英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
unit 5 where is my ruler?
學(xué)情分析
學(xué)生年齡都在九到十歲左右，生性活潑好動(dòng)，想象能力豐富，對(duì)游戲競(jìng)賽、唱歌都非常感興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)半年多了，大家都能說(shuō)簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)。如何讓他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)有信心，感興趣是我們教學(xué)的重點(diǎn)。課堂以跨越式模式為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)，努力聽。
教材分析：在上冊(cè)書unit2>中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)句型：where is...?在鞏固此句型的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)一些新詞和短語(yǔ)。
教學(xué)內(nèi)容：part a let's talk教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo)
the pupils can read and say these new words and new sentences: where is my car? on the desk.in the toy box.under the chair.
2、能力目標(biāo)
1) ppt提供一定主題內(nèi)容的圖片，培養(yǎng)學(xué)生在key points輔助下進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的能力。
2)通過(guò)自主說(shuō)、兩兩對(duì)話、小組活動(dòng)等形式，培養(yǎng)和提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力。
3、情感目標(biāo)
1)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子們的相互協(xié)作意識(shí)。
2)養(yǎng)成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：the pupils can read and say these new words and new sentences.
教學(xué)難點(diǎn)：the pupils can use the sentences correctly in the life.教學(xué)理念:
1、以跨越式教學(xué)理念為基礎(chǔ)，體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)思想
2、利用多媒體服務(wù)于教學(xué)，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)理想的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、倡導(dǎo)倆倆對(duì)話為主、師生對(duì)華為輔的交際模式，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。
4、本節(jié)課主要通過(guò)圖片展示、師生練習(xí)、倆倆對(duì)話、兒歌欣賞等方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
教學(xué)理念：跨越式教學(xué)理念
教學(xué)資源
1、錄音
2、多媒體
3、教學(xué)卡片。
教學(xué)策略
以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。運(yùn)用多媒體與卡片有效結(jié)合，激勵(lì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。一..warm-up/ revision
1、chant: where is your hand? here it is.---
2、revise the old words: car, box, plane, .ask: what ’s this? do you like?
二、presentation
1、師生示范the teacher puts the car, doll, plane in the toy box . t: what’s this? ss: it’s a box.t: yes, it’s a box.it’s a toy box.then the teacher points at the car, doll, plane and says: they are toys.help the pupils read “ toy box.”
2、the teacher puts the car in the toy box, on the toy box, under the toy box.then teach these phases.
3、teach in , on , under.pay an attention to the sound of under. 4.listen to the tape and read the dialogue.
5、倆倆說(shuō)。practise the dialogue in pairs like this: where is my pencil? it’s in your pencil-case.
6、game: listen and act.t: act a ball in a toy box.act a plane on a toy box.act a car under a toy box. 7. do and say .two pupils in a group.
a :where is my ---? b:it’s in/ on/ under---.
三、拓展聽讀。使用拓展材料中的dialogue1、2、3、4、6。根據(jù)時(shí)間的安排與學(xué)生的理解情況至少聽兩個(gè)對(duì)話。
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