牛津英語教案

時間：2022-12-22 12:49:13 英語教案我要投稿

牛津英語教案3篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的牛津英語教案，希望對大家有所幫助。

牛津英語教案3篇

牛津英語教案1

　　活動目標：

　　1、理解單詞含義，學說新單詞。

　　2、感受英語游戲的快樂，愿意學英語。

　　活動準備：

　　1、木偶一個。

　　2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個。

　　3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂瓶子兩個

　　活動過程：

　　一、復習顏色單詞，引出活動。

　　以木偶和幼兒打招呼，復習上次活動單詞，并引出新單詞。

　　師：1、“Hello Hello”是誰在和小朋友打招呼啊?（Mary）

　　2、出示紅蘋果What’s this?（這是什么？）蘋果是什么顏色的呢？用英語怎么說？

　　3、出示綠橘子What’s this?那這個又是什么顏色的呢？用英語說。

　　4、小朋友真棒，表揚表揚自己。（Very Very Good）

　　二、學習新單詞。

　　1、yellow

　　Mary拿出黃香蕉，What’s this? 它是什么顏色的？黃色的英語叫“yellow”，全體幼兒看著香蕉跟著老師說“yellow”，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說“yellow”并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。

　　2、blue

　　Mary出示藍氣球，What’s this? 它的顏色是什么？藍色叫“blue”，全體幼兒看著氣球跟著老師說“blue”，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據氣球大小用不同音量來讀單詞，然后再放氣慢慢變小來讀，可請配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。

　　3、分組讀單詞.....................

牛津英語教案2

　　一、教材分析：

　　１、教材的地位及作用：

　　這是牛津英語9A第二模塊（teenagelife青少年生活）的第四單元第四課時—

　　詞匯教學（不同的電視節目）。本單元圍繞做“電視節目TVprograms”這個題材開展多種教學活動，它與前三單元有一定的聯系，是從青少年的另一個方面來拓展話題的。

　　２、教學目標：（德育目標、知識目標、能力目標）

　　德育目標：讓學生盡一步的明確青少年的生活應該是豐富多彩的，不能因為暫時的生活的壓力而消極頹廢。應該讓自己成為一個有活力有志向有理想懂生活的青年人。

　　知識目標：

　　(１)學習、掌握六個不同的電視節目（卡通、喜劇、聊天類、游戲類、連續劇和文獻片）

　　(２)學習單詞cartoon,documentary,chatshow,comedy,dramaseriesandsoon)

　　能力目標：提高學生聽、說、讀、寫及知識運用的綜合能力。

　　確立教學目標的依據：

　　1.根據英語教學大綱規定，通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，激發學生的學習興趣，為進一步學習打好初步的基矗

　　2根據我國國情和外語教學大綱的要求，現階段外語教學的素質教育主要包括思想素質教育、目的語素質教育、潛在外語能力的培養、非智力因素的培養等四方面。

　　３、重點與難點：

　　重點：學習了解不同節目的特點。

　　難點：學會用英語表達喜歡或者不喜歡的理由（相關詞匯的準確表達方法）

　　確立重點與難點的依據：

　　根據教學大綱的要求，及本課在教材中所處的地位和作用。

　　二、教材處理：

　　根據以上對教材的分析，同時針對實驗班學生學習外語能力的實際情況。首先與學生進行心靈的溝通。同時能夠進一步對學生目前的情況表示深深的理解和支持。通過自由談話激發學生學習興趣，使學生在參與談話交流中掌握語言知識。最后通過讓學生用所學英語知識進行訓練，從而達到鞏固知識的目的。

　　三、教學方法：

　　通過任務型語言教學法，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進地深化教學內容。展開以教師為主導，以學生為主體的師生雙邊活動。

　　四、教學手段：

　　主要以現代化電教手段——多媒體輔助教學，貫穿整個教學過程。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學效果。

　　五、教學程序：

　　１、新課導入

　　為了激發學生的`學習興趣，引起注意，拉近師生距離，首先問學生這段時間以來感覺心情如何？學生的可能的答案是（累、困、有壓力等等）。此時，問他們如果有壓力的時候，你們知道如何去放松自己嗎？用一個句式Icanfeelrelaxedbydoingsomething.其中肯定有學生說想通過看電視來放松自己？這時，就是我切入主題的時候了！---談論電視節目。你喜歡看電視嗎？每天花多長時間看電視？你最喜歡看的

　　電視節目是什么？誰是你最喜歡的電視節目主持人？

　　２、新課的講解

　　本課利用多媒體教學手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生動的畫面，栩栩如生。通過不同節目的展示讓學生來接觸了解不同的電視節目。其中多媒體展示的圖畫更具特色，充分地調動了學生的積極性，吸引了全體學生的注意力，達到了教育教學目的，培養學生英語語言綜合素質有很好的指導作用。３、反復操練和鞏固應用

　　為了調動學生的積極性，利用Workinpairs,ingroup,及Boysask,Girlsanswer等多種不同方式操練鞏固。使學生處于積極思維的狀態之中，全方位、多角度培養學生運用英語的能力。同時注意讓學生在練個別詞匯的時候注意詞不離句。

　　４、反饋練習

　　讓學生在用所學的語言知識，表達自己所喜歡的電視節目。并提供給學生的一定的句子結構。給學生一定的啟示。

　　５、歸納總結

　　本課除了板書所呈現的重點內容外，又開展積極的討論，讓學生學會思考。開始進行青春的思考。進一步明確青春應該是美好的。雖然沒有時間看電視，但是每個人都在為自己的美麗人生編織夢想。過程是艱苦的，前途是美好的。不同的電視節目，體現不同的特色。我們每個人的愛好不一樣。本身沒有好壞。

６、展示板書

　　Unit4TVProgramsPeriod4Vocabulary

　　Cartooncomedychatshowgameshowdocumentarydramaseries

　　Ilike____because_________