小學班主任演講稿

時間：2023-06-27 10:54:44 演講稿我要投稿

有關小學班主任演講稿

　　演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在日常生活和工作中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的有關小學班主任演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關小學班主任演講稿

有關小學班主任演講稿1

　　我參加工作十年了，早出晚歸，兢兢業業，成績也曾名列前茅，也曾被評上過“優秀教師”，公開課也曾得獎，雖然我清楚地知道自己不夠優秀，但我覺得說自己是個負責的老師還是可以的。

　　近來，隨著對教育教學工作認識的加深，我認識到自己以往工作中存在著很多不足和不當之處，我感到自己業務知識的嚴重不足，教學觀念的落后，教學理論的空白，教學方法的缺失等等都使我感到恐慌，我甚至覺得“班主任”這個稱號，我是被動的掛了十年，盲目的、淺層次的.、甚至錯誤的做了十年班主任工作。因為自己教育教學觀念的落后，因為只重視“分”的教學思想，使得平時的班主任工作，做的不夠細致，對學生的教育方法也非常簡單粗暴，愛心不夠，耐心不足，“十心”之中，沒有的沒有，自身有的“心”也做的不到位。

　　各項教育教學工作，雖然做了十年，我覺得都是屬于原生態的，無理論支撐。對于如何做好各項教育教學工作，目前我覺得我屬于朦朧階段，雖然我不知道怎樣的結果是最好的，怎樣做能達到最好的效果，但我已經知道自己以往做的不夠好，明白了今后的努力方向，愛國是前提，育人是關鍵、學習是基礎，能力是武器、創新是方向，為國是結果。對于班主任工作，目前我只能說，以我的職業道德、強烈的責任心做后盾，以我的樂學精神做前進的動力，在學習中工作，在工作中學習，用學到的先進教學理論指導我的班主任工作，在日常班主任工作中實踐先進理論，一切為了學生，為了一切學生、為了學生的一切，使學生能夠全面發展，使自己專業能夠得到成長，并且在工作中注意摸索班級管理經驗、積累經驗，逐漸形成自己的教學思想。

　　給予現狀，對于班主任工作我只能負責地說“全力而為，不求最好，只求更好”。

有關小學班主任演講稿2

各位領導，各位老師：

　　大家好！今天我演講的題目是《工作并快樂著》。

　　近日，我拜讀了張萬祥老師的著作，使我受益匪淺。其中有這樣一句話，深深地刻在了我的腦海中。“李迪是幸福的，幸福得像花兒一樣。” 幸福得像花兒一樣——多么誘人的感受啊！這是多少班主任夢寐以求的,不懈地追求啊！那么，李迪贏得幸福的秘訣是什么呢？當然，答案是多重的，而良好的心態卻是第一位的。我——是這樣想的，也是這樣做的，因此，我工作并快樂著。快樂工作，自然就會感受到“辛苦”工作之余的快樂，工作中的辛苦就會被快樂融化。所以說，只要我們做班主任的懷著一種快樂的心態去工作，把工作快樂化，就能感受到工作中的快樂。我從教幾年來，一直做著班主任工作，我深深感受到了班主任工作中的快樂。我是這樣做的：

　　一、換一個欣賞的角度，尋找班主任工作中的閃光點，享受班主任工作成功的快樂。

　　去年，我接手了一個一年級的新生班，我擔任本班的語文教學和班主任工作。一年級的孩子剛進入校園，什么都還不懂：打了上課鈴不知道要進教室；上課回答問題不知道要先舉手；上課隨意在教室走動、丟垃圾、外出上廁所等等，這點滴的小細節，使課堂無法完整進行。其實看看班里的孩子們，每一個都是可愛的、都是喜人的，每一個都是聰慧的、都是上進的。可是，面對這樣的孩子，這樣的班級，怎樣管理好呢？這，使我常常感到很困惑。

　　直到有一天，我欣賞了一位全國優秀班主任的風采，她的一段話深深地觸動了我：“給我一個班級就夠了！給我一個班,我就擁有了完整的幸福!” 我開始反思自己從教的價值，我們的本職工作就是教書育人，老師的成功，真的不在于上幾節優質課，寫幾篇論文，而在于學生的進步與成功。我開始感覺到自己原來如此的渺小，看問題的角度也如此的片面。這讓我想起了一個眾所周知的小故事：一位青年畫家把自己的一幅畫拿到集市上，讓人們找出畫中的敗筆。不長時間，每一個地方都讓人找出了不足。回到家中，妻子見他非常沮喪，就勸他說：“你何不也讓人們找找畫中的精彩之處？”第二天，畫家又來到集市。結果，幾乎這幅畫的每一個地方都有被稱贊的神筆，這讓畫家高興不已。同樣一幅畫，只不過換了一個欣賞的角度，就有了如此不同的`結果。

　　對于我們的工作，又何嘗不是如此呢？于是，我嘗試著回憶日益失落與倦怠的青春，竟然發現無數的星光在閃耀。原來，在我們平凡的班主任工作中，也有精彩與驕傲：我的笑聲和著孩子們燦爛的童年；我的愛描繪著孩子們輝煌的明天；我用一顆赤誠的心彈奏著“百年樹人”的高歌。“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”一切竟是如此美好而充滿了陽光色彩。

　　去年，六一過后，與學生們合影時，學生們都拽著我的手說：“老師，我想跟您單獨照相！我跟老師照！我先與老師照！……”從孩子們稚氣的話語中，我感受到了他們對我的“愛”的回應。我感覺到那

　　快樂是從心里往外涌的。

　　二、用工作的熱情和美好的心境與學生相處，享受為班主任的陽光，做一名快樂的班主任。從教幾年來，我一直擔任班主任工作。高漲的工作熱情，使我覺得充實、快樂。現在，想起做班主任工作中的一樁樁一件件小事，就會從心底涌出一股暖流，沁透心脾，莫名的喜悅便油然而生。記得，我所教的班里有一名小巧、聰明、可愛，卻十分膽小的小女孩。剛入學那會兒，她在課堂上回答老師的問題，都有些膽怯。當她與同學玩耍、交流時，更是怯生生的。為此，我對她關愛有佳，常常抱起她，親切地與她聊天、做游戲。漸漸地，她開始變得活潑起來，再也不是怕這怕那的“小小孩”了。我清楚地記得，那年六一兒童節，我負責學校的節目主持工作，我就讓這位小女孩跟一位大哥哥合作主持了六一節目。她主持節目時的可愛、大方，贏得了廣大師生的陣陣掌聲。看著她，我就會有一種成功感——因為她可喜的變化里凝結了我的愛心、智慧和汗水。

　　因為我有滿腔的工作熱情，所以，我是快樂的。同時，這種快樂感也會激起你丟失在某個角落的工作熱情。獲得成功的資本最重要的是熱情，只要熱愛生活、熱愛工作，就會使工作變得輕松，變得從容，變得愉快。桃花經雨香猶在，芳草留人意自閑。工作著是快樂的！班主任朋友們，讓我們與快樂同行！我的演講完畢，謝謝大家！

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