學生法制宣傳的演講稿

時間：2023-06-12 18:22:24 演講稿我要投稿

學生關于法制宣傳的演講稿

　　演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在現實社會中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編為大家收集的學生關于法制宣傳的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學生關于法制宣傳的演講稿

學生關于法制宣傳的演講稿1

尊敬的教師和同學們：

　　大家好！

　　“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話告訴我們，無論是好事還是壞事，都不能因為它們的大小而去做或不做。要成為一名遵紀守法的好少年，我們需要從以下幾個方面入手。

　　一、養成良好的習慣，自覺遵守法律。

　　《治安管理處罰法》牽涉到我們生活的方方面面，如過馬路、不打擾他人休息、不破壞文物和在交通工具上保持公共秩序等等。一些同學可能認為，隨地吐痰、闖紅燈、不愛護公物以及向他人強行索要錢物等所涉及的小事不值一提，但是這些行為都是不合法的'，情節嚴重的話甚至要受到法律制裁。因此，我們學習法律、增強判斷能力，自覺守法成為一種良好的行為習慣。

　　二、幫助他人守法。

　　有人認為只要自己不違法，別人的行為與自己無關，這是錯誤的。如果我們發現身邊的同學、朋友或家人做了不合法的事情，我們應及時勸阻他們，講解法律，讓他們認清違法的后果，這樣便為社會作出了貢獻。

　　三、學會自我保護。

　　在成長過程中，同學們可能會遭受各種不法侵害。一旦遇到這樣的情況，我們應冷靜應對，并及時報告家長或老師。

　　最為重要的是，我們要積極學習法律法規，提高自身修養，科學知識的學習和積累，做到學法、懂法、守法，不斷進步，健康成長！

學生關于法制宣傳的演講稿2

各位尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家上午好！

　　您知道“灃”這個古體字嗎？它由三個部分組成，包括三個點的水，以及“廌”和“去”。這三個點代表平穩的流水執法，而“廌”是傳說中的神獸，具有辨別曲直的能力。在審判案件時，它用角觸摸理屈之人來判決案件。而“去”的意義是，在斷案后去除理屈的一方。這就是我今天演講的主題：法律是神圣的，遵紀守法，人人都有責。

　　實際上，遵守法律就像刷牙洗臉一樣，養成習慣也是一種心理模式的'改變。教育心理學家有句名言：“播種思想，收獲行動；播種行動，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”可見，養成遵紀守法的習慣在我們的命運中扮演了多么重要的角色。它不僅可以改善我們的心理模式，還可以潛移默化地影響我們的生命。

　　許衡是一位中國古代著名的理學家。在宋元時期，天下紛亂，許衡外出時因口渴難忍，沿途看到了一棵梨樹。雖然其他人都摘了梨子喝了，但是他沒有。有人問：“你為什么不摘到梨子解渴呢？”他回答說：“因為這不是我的梨子，我不能去摘。”那人說：“但是，世道如此紛亂，摘這個梨子又有什么關系呢？”許衡正色道：“即使這個梨子沒有主人，我的良心是我的主人！”

　　然而，在現實生活中，違反交通法規已經成為常態，未成年人犯罪也非常普遍。這些人受到了法律的懲罰，這些事件也得到了應有的制止。

　　我們是未來世界的精英，也是國家的未來之希望。 “少年是中國的未來。” 尊重法律，遵守法律，保護法律是我們義不容辭、必須承擔的責任。更重要的是，這是我們神圣的使命所在。從自己做起，遵守法律，讓我們的祖國更加繁榮昌盛，讓我們的社會更加安定有序。

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

學生關于法制宣傳的演講稿3

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　今天是第x個全國法制宣傳日，我演講的主題是《做合格公民，自律守法自覺》。

　　作為一個合格的公民，遵守法律是我們應盡的義務。一個國家即使經濟實力再強，如果沒有健全的法制和遵紀守法的公民，也無法真正成為一個文明、強大的國家。作為高學歷和文化素養的學生，我們更應自覺地遵紀守法，做對社會和人民有益的人。各種違紀違法的行為都會成為影響學生成長和成才的巨大障礙。雖然違紀、違法行為的人數較少，但卻產生了重大影響，并帶來嚴重的后果，因此我們應引起高度重視和警覺。

　　學生違紀違法的原因有很多，主要包括以下幾個方面：

　　1. 庸俗的幸福觀。一些文化藝術品和影視作品一再灌輸西方的剝削思想和生活方式，導致一些學生迷失了人生方向和目標，不顧社會和長輩的`期望，盲目追求感官上的刺激和快樂，推崇及時行樂，這使得一些違紀違法的行為逐漸變得普遍。

　　2. 鐵哥們兒義氣的友情觀。一些學生為了私利和交情而分不清是非、美丑和善惡。一些學生即使了解學校規章制度和違法的后果和嚴重性，但當哥們兒發生“不幸”時，卻會毫不猶豫地為他們解囊相助。當自己的“知己”要干一些越界的事情時，也會不假思索、不顧后果地打群架、協同作弊、破壞公共財物等，否則就會被哥們兒看不起，甚至被“開除”。一位女學生因為作弊受處罰后曾痛哭流涕地說：“我為了幫人而作弊，最后害人害己，我真的不該那么做。”因此，我們必須警惕鐵哥們兒義氣這種思想，它在學生的健康成長方面具有極大的危害。

　　3. 極端個人主義的自由觀。自由是一個充滿理想、激情和生氣的字眼，對青少年學生來說更具有特別的吸引力。但是，世界上并不存在絕對的自由。一些學生把自由和民主絕對化，認為“自由就是自由自在，不受約束”，從而盲目地去“自我展示”、“自我設計”、“自我選擇”、“自我實現”。而周圍一切與個人的不和諧都被視為“自我表現”的障礙。

　　4、蒼白淡薄的法制觀念。法制是保證社會公正有序發展的基石。缺乏法律意識的學生，往往不了解法律所禁止的和允許的行為，行為缺乏規范和標準。例如，有一名女學生因盜竊罪被逮捕，審訊員詢問時，她表示：“我拿了別人的錢，但大部分都是花在別人身上的，我自己并沒有存多少。我已經說完了，能讓我回家嗎？我還有事情要做。”這顯示了她蒼白的道德法律意識。另外，一些學生在受到損害后，不采取法律途徑來維護自己的合法權益，而是采取報復和“以牙還牙”的行為。但這樣做顯然會自食苦果。當然，學生違法違紀的原因，不僅在于教育的缺陷和心理存在的缺陷，還在于學生缺乏自覺遵守校紀校規和法律的習慣。作為有知識和文化的學生，應該養成良好的行為準則和情緒調節能力，集中精力學習科學文化知識，成為有益于人民的人。同學們，必須自覺遵守法律和校規，不要沖動行事，否則會帶來終生遺憾。最后，引用一句話：“仇恨會讓你陷入深淵，報復會讓你走向極端，人的生命是最寶貴的，少一份邪念多一份平安！”

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