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幼兒教師演講稿：我驕傲我是一名幼兒教師（通用6篇）
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，我們使用上演講稿的情況與日俱增，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒教師演講稿：我驕傲我是一名幼兒教師，歡迎閱讀與收藏。
幼兒教師演講稿：我驕傲我是一名幼兒教師 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
今天我演講的題目是：我驕傲我是一名幼兒教師
有這樣一個(gè)地方，它是一座美麗的花園，充滿著陽(yáng)光，每一花，每一草顯得那樣生機(jī)盎然；有這樣一個(gè)地方，它是一座藝術(shù)的殿堂，充滿著歡聲笑語(yǔ)，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕；有這樣一個(gè)地方，它是一個(gè)成長(zhǎng)的搖籃，充滿著希望，有夢(mèng)想有渴望顯得那樣美妙動(dòng)人。而如今，我非常榮幸的成為了這里的一員，將在這里譜寫我人生新的篇章。她就是蕪湖市實(shí)驗(yàn)幼兒園。在這里，每位老師都是那么的平易近人，和藹可親，她們對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，令人感動(dòng)，也令人震驚。來(lái)到這里后，我聽了很多老師跟我講了她們和孩子之間有趣的、印象深刻的 故事 ，看到她們講述時(shí)幸福、投入的樣子，我真的感動(dòng)了，我要向她們學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。一輩子默默無(wú)聞、將自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼兒老師。
記得剛進(jìn)園時(shí)就聽到老師們說(shuō)起這樣一個(gè)故事。
那是1992年的冬天，有一天帶班老師組織小朋友去衛(wèi)生間，由于天很冷，衛(wèi)生間的地面上結(jié)了一層薄薄的冰，盡管帶班的老師提醒孩子們要慢慢的，但是有一個(gè)小朋友還是滑倒了，不巧的是他的嘴角碰到了磚面上，嘴角內(nèi)側(cè)劃了一個(gè)約1厘米的口子，帶班老師看到這樣的情況急忙送他去醫(yī)院，那時(shí)不像現(xiàn)在這么方便有出租車，這位老師就抱著孩子坐在食堂一位叔叔的三輪車后面，向醫(yī)院奔去，寒風(fēng)凜冽直往脖子里鉆，老師就用她的大圍巾把孩子包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地抱在懷里，即便這樣孩子還用他破了的嘴巴說(shuō)個(gè)不停，一路的顛簸到了弋磯山醫(yī)院，下了車抱著孩子就去找醫(yī)生。很快見(jiàn)到了醫(yī)生，醫(yī)生一看說(shuō)是要縫針。當(dāng)帶著彎鉤的針扎進(jìn)孩子?jì)赡鄣募∧w時(shí)，老師的心一下收得好緊，想要努力控制住自己的情緒，可是眼淚還是流了出來(lái)，孩子一點(diǎn)也沒(méi)犟，看著老師竟歪著嘴說(shuō)起話來(lái)"老師你別哭，我一點(diǎn)也不疼。"他的嘴角已被醫(yī)生用黑色的線拉得老長(zhǎng)，為了說(shuō)這句話，迫使醫(yī)生停下了手，老師急忙說(shuō)："快別說(shuō)話，老師不哭。"就這樣看著孩子縫完了3針，醫(yī)生結(jié)束了最后一個(gè)動(dòng)作時(shí)，說(shuō)了一句"這孩子真厲害！"后來(lái)老師為了照顧這個(gè)孩子還自己買了特別小的.勺子，吃飯的時(shí)候仔細(xì)的喂孩子，直到傷口愈合。
聽到這里我哽咽了，我知道像這樣真實(shí)、平凡的故事每天都在發(fā)生；我知道像這樣負(fù)責(zé)、樸實(shí)的老師千千萬(wàn)；同時(shí)我也更加清楚地知道了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長(zhǎng)、是感動(dòng)，還有那顆幼小心靈給予我們的觸動(dòng)和震撼，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻、無(wú)怨無(wú)悔的為他們付出愛(ài)和青春。陶行知老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處。"每每聽到孩子們說(shuō)黃老師你休息一下吧，黃老師你多吃點(diǎn)的時(shí)候時(shí)，我覺(jué)得自己再累，再辛苦也值得。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的，教師的職業(yè)是無(wú)價(jià)的。而如今我已成為一名幼兒教師，我要用我的愛(ài)去呵護(hù)，去關(guān)愛(ài)，去幫助這些可愛(ài)的孩子，為他們編織一個(gè)美麗的、如童話般的成長(zhǎng)路程，以此來(lái)美麗我的人生。
小苗不一定能長(zhǎng)成參天大樹，花兒也不一定永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝，但是生命的光彩是無(wú)限的。我要用我有限的生命，在幼兒教育事業(yè)，這個(gè)平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，因?yàn)槲因湴廖沂且幻變航處煟?/p>
幼兒教師演講稿：我驕傲我是一名幼兒教師 500 字 5 篇
幼兒教師演講稿：我驕傲我是一名幼兒教師 2
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
大家好！今天站在這里，我想驕傲地說(shuō)：“我是一名幼兒教師！”
每天清晨，聽到孩子們稚嫩的 “老師早”，看到他們舉著沾著露水的小花朝我跑來(lái)，我的心就像被灑滿了陽(yáng)光。記得小班的樂(lè)樂(lè)剛?cè)雸@時(shí)，每天抱著媽媽的衣角哭個(gè)不停。我蹲下來(lái)，把他抱在懷里，給他講小熊適應(yīng)幼兒園的故事，陪他搭積木、畫小花。慢慢的`，他不僅不再哭鬧，還會(huì)主動(dòng)幫小伙伴拿水杯。上周，他偷偷塞給我一顆糖，小聲說(shuō)：“老師，你像媽媽一樣好。”
這份工作沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，卻藏著無(wú)數(shù)溫暖的瞬間。我們是孩子踏入集體生活的第一任引路人，用耐心教他們穿衣服、疊被子，用愛(ài)心化解他們的小矛盾，用細(xì)心守護(hù)他們的好奇心。看著孩子們從怯生生的小不點(diǎn)，長(zhǎng)成會(huì)分享、懂禮貌的小大人，我知道，我們播下的每一顆愛(ài)的種子，都在悄悄發(fā)芽。我驕傲，能在童真世界里，做孩子們的陽(yáng)光！
幼兒教師演講稿：我驕傲我是一名幼兒教師 3
各位朋友們：
大家好！有人問(wèn)我，幼兒教師每天圍著孩子轉(zhuǎn)，累嗎？我想說(shuō)，累，但更驕傲！因?yàn)樵诤⒆友劾铮覀兪菬o(wú)所不能的 “超級(jí)英雄”。
去年夏天，班里的朵朵突然指著窗外的彩虹問(wèn)：“老師，彩虹是糖做的嗎？” 我沒(méi)有直接回答，而是和孩子們一起做了 “彩虹實(shí)驗(yàn)”—— 用三棱鏡折射陽(yáng)光，在教室里造出了小彩虹。當(dāng)孩子們歡呼著圍過(guò)來(lái)，眼里閃著星星般的光芒時(shí)，我知道，我不僅解答了一個(gè)問(wèn)題，更點(diǎn)燃了他們探索世界的'火花。
還有一次，戶外活動(dòng)時(shí)，小宇不小心摔倒了，哭著說(shuō) “膝蓋疼”。我一邊幫他揉膝蓋，一邊給他講 “勇敢小騎士” 的故事。后來(lái)，他再遇到小挫折，會(huì)自己拍拍褲子說(shuō)：“我是勇敢小騎士，不怕疼！”
原來(lái)，幼兒教師的 “超能力”，不是會(huì)飛會(huì)變，而是能用孩子的視角看世界，能用愛(ài)和智慧幫他們克服恐懼、收獲成長(zhǎng)。這份被孩子需要、被孩子信任的感覺(jué)，讓我無(wú)比驕傲！
幼兒教師演講稿：我驕傲我是一名幼兒教師 4
尊敬的各位來(lái)賓：
大家好！今天，我想和大家分享做幼兒教師的幸福，這份幸福，藏在每一個(gè)細(xì)碎的時(shí)光里。
每天午餐時(shí)，看著孩子們大口吃飯，會(huì)有人舉著空碗說(shuō)：“老師，我還要！” 午睡時(shí)，幫孩子們蓋好踢掉的被子，聽著他們均勻的呼吸聲，像聽一首溫柔的歌。離園時(shí)，孩子們會(huì)拉著我的手，絮絮叨叨講今天的趣事：“老師，我今天發(fā)現(xiàn)小蝸牛爬得好慢！”“老師，我明天要帶繪本和小朋友分享！”
上個(gè)月，班級(jí)舉辦 “親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，當(dāng)孩子們牽著爸爸媽媽的手，朝我跑來(lái)喊 “老師快看” 時(shí)，我看到家長(zhǎng)們眼里的認(rèn)可，更看到孩子們臉上的自豪。有位家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子每天回家都念叨老師，說(shuō)老師教他唱了新兒歌，還幫他疊了小船。”
這些細(xì)碎的瞬間，沒(méi)有耀眼的光環(huán)，卻讓我真切感受到 “幼兒教師” 這四個(gè)字的.重量。我們用時(shí)光陪伴孩子成長(zhǎng)，孩子用純真治愈我們的疲憊。我驕傲，能在這樣的時(shí)光里，收獲滿溢的幸福！
幼兒教師演講稿：我驕傲我是一名幼兒教師 5
各位同仁們：
大家好！如果說(shuō)孩子是待發(fā)芽的小種子，那我們幼兒教師，就是守護(hù)種子的園丁。今天，我要驕傲地說(shuō)：“我是一名園丁，守護(hù)著無(wú)數(shù)小種子的夢(mèng)想！”
班里的小航特別喜歡畫畫，每次區(qū)域活動(dòng)，他都會(huì)坐在美工區(qū)，畫滿一張又一張紙。有一次，他舉著畫滿飛機(jī)的紙問(wèn)我：“老師，我能當(dāng)飛行員嗎？” 我蹲下來(lái)，認(rèn)真地說(shuō)：“當(dāng)然能！只要你一直喜歡，一直努力，未來(lái)一定能開上真正的飛機(jī)！” 從那以后，他畫的飛機(jī)上，多了 “小航號(hào)” 三個(gè)字。
還有喜歡講故事的朵朵，我會(huì)讓她當(dāng) “故事小主播”，給小朋友們講繪本；喜歡動(dòng)手的陽(yáng)陽(yáng)，我會(huì)給他提供更多積木、拼圖，讓他發(fā)揮創(chuàng)造力。我知道，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，我們的責(zé)任，就是發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn)，守護(hù)他們小小的'夢(mèng)想。
看著孩子們?cè)谧约合矚g的領(lǐng)域里閃閃發(fā)光，我明白，幼兒教師的驕傲，不是教出多么優(yōu)秀的學(xué)生，而是幫每一顆小種子，找到屬于自己的成長(zhǎng)方向。這份守護(hù)的意義，讓我無(wú)比自豪！
幼兒教師演講稿：我驕傲我是一名幼兒教師 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：
大家好！有人說(shuō)，幼兒教師的工作很平凡，每天就是帶孩子吃飯、睡覺(jué)、做游戲。但我想說(shuō)，正是這份平凡，藏著不凡的.意義 —— 因?yàn)槲覀儯趨⑴c孩子生命中最珍貴的童年。
記得剛?cè)肼殨r(shí)，我遇到過(guò)一個(gè)內(nèi)向的孩子小諾，他從不主動(dòng)說(shuō)話，也不和小伙伴玩。我每天都會(huì)找他聊天，陪他玩拼圖，慢慢的，他開始愿意和我分享他的小秘密。有一天，他突然說(shuō)：“老師，我想給你唱首歌。” 當(dāng)他斷斷續(xù)續(xù)唱完《小星星》時(shí)，我忍不住紅了眼眶。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)工作五年了。這五年里，我送走了一屆又一屆孩子。去年教師節(jié)，我收到了一封來(lái)自小學(xué)的信，是以前班里的孩子寫的：“老師，我還記得你教我疊紙船，你說(shuō)遇到困難就像紙船遇到風(fēng)浪，要勇敢向前。現(xiàn)在我當(dāng)上了小組長(zhǎng)，會(huì)幫同學(xué)解決問(wèn)題啦！”
原來(lái)，我們?cè)诤⒆有睦锓N下的美好，會(huì)陪伴他們走很遠(yuǎn)的路。這份 “潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲” 的影響，就是幼兒教師崗位的不凡意義。我驕傲，能在平凡的崗位上，做孩子們成長(zhǎng)路上的引路人！
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