面積的整理和復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)
面積的整理和復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過整理和復(fù)習(xí)，建立面積知識(shí)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、概括能力。在討論歸納整理的過程中，樹立自主探索的意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的好習(xí)慣。
2．通過復(fù)習(xí)使學(xué)生加深對(duì)面積含義的理解，讓學(xué)生進(jìn)一步形成面積單位實(shí)際大小的表象，能根據(jù)實(shí)際情況選用適當(dāng)?shù)拿娣e單位，知道相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算。
3．能進(jìn)行有關(guān)長方形、正方形面積的計(jì)算。并能利用所學(xué)的面積知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。
教學(xué)重點(diǎn)：共同整理學(xué)過的面積知識(shí)，使學(xué)生形成完整清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn)：在整理中構(gòu)建面積知識(shí)之間的聯(lián)系，正確地利用知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問題。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
馬小虎日記——從錯(cuò)誤出發(fā)引入“面積的復(fù)習(xí)”。
二、回顧整理、構(gòu)建知識(shí)
1、獨(dú)立思考：我們學(xué)習(xí)了有關(guān)面積的哪些方面的知識(shí)？
2、全班交流、構(gòu)建知識(shí)
根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師相應(yīng)板書：
面積 物體表面或封閉圖形的大小
面積單位 平方米 平方分米平方厘米
（進(jìn)率）100
（1平方厘米、1平方分米等有多大。
搶答方式完成面積單位填空，口答完成單位換算。）
面積計(jì)算 長方形面積=長×寬 正方形面積=邊長×邊長
（小練習(xí)：計(jì)算圖形面積）
三、應(yīng)用知識(shí)
1、油畫長15分米,寬10分米,要給它配上玻璃，再裝個(gè)畫框。畫框長多少分米？玻璃的大小是多少平方分米？
一生板演，其余學(xué)生完成在練習(xí)本上。交流反饋。
2、教室有一面墻壁，墻壁中間有一扇正方形的窗戶。現(xiàn)在要粉刷這面墻，要粉刷的面積是多少平方米？
練習(xí)，交流。
四、課堂總結(jié)
結(jié)合板書簡單向?qū)W生滲透復(fù)習(xí)整理的方法。
五、介紹小游戲“搶地盤”。
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