假如我是班主任主題演講稿

時(shí)間：2021-10-13 18:39:22 演講稿我要投稿

假如我是班主任主題演講稿

　　演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，在很多情況下我們需要用到演講稿，相信許多人會(huì)覺得演講稿很難寫吧，下面是小編幫大家整理的假如我是班主任主題演講稿，歡迎大家分享。

假如我是班主任主題演講稿

假如我是班主任主題演講稿1

　　假如我當(dāng)班主任，我將怎么管理我的學(xué)生？

　　我始終認(rèn)為，學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的地方。在這個(gè)地方，學(xué)校有責(zé)任在教給他們文化知識(shí)的同時(shí)，更要讓他們健康快樂的成長。這么說來，班主任的工作，實(shí)在是太重要了！

　　如果我當(dāng)班主任，最要做好的第一件事，就是在第一天了解他們各自的興趣、愛好，整理成詳細(xì)的檔案，隨即召開班級(jí)會(huì)議，讓每個(gè)人在講臺(tái)上大聲的說出自己的優(yōu)點(diǎn)、長處，以及自己的缺點(diǎn)、不足。這樣做目的是幫助他們真正的認(rèn)識(shí)自己，了解他人，并清楚這樣一個(gè)事實(shí)：每個(gè)人都有長處與不足，不應(yīng)該存在自卑和看不起。在這個(gè)第一次班級(jí)會(huì)議上，我還要讓每個(gè)學(xué)生的頭腦中深深地留下一個(gè)痕跡：班級(jí)就是我們的另一個(gè)家，在這個(gè)家里，每個(gè)人都是平等的，每個(gè)人都要維護(hù)這個(gè)家的榮譽(yù)，每個(gè)人都有為這個(gè)家做貢獻(xiàn)的責(zé)任和義務(wù)；在這個(gè)家里，最重要的一條是和諧，是團(tuán)結(jié)，是互相幫助。

　　之所以說這是最要做好的第一件事，是因?yàn)槲矣X得，班級(jí)就是一個(gè)家庭，班主任老師就是學(xué)生的另一個(gè)家長。要管好這個(gè)班，前提是建立師生之間、生生之間的親情關(guān)系，而且，要時(shí)刻維護(hù)好這個(gè)親情關(guān)系。

　　如果我當(dāng)班主任，在建立了親情關(guān)系之后，就該著手于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)與培養(yǎng)。要引導(dǎo)學(xué)生樹立人生的理想，并培養(yǎng)他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)理想而必須具備的堅(jiān)強(qiáng)品格：正直、努力、拼搏。要讓他們認(rèn)識(shí)到人生就是不斷奮斗的過程。在這個(gè)過程中，挫折與困難無時(shí)不在，關(guān)鍵是要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。這其中就少不了要引導(dǎo)他們養(yǎng)成正確有效的學(xué)習(xí)方法。課堂上要認(rèn)真聽講，勤做筆記；遇到不懂的問題要及時(shí)請教，直到弄懂為止；要養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣；每天記錄下自己的收獲，等等。好的習(xí)慣將讓他們受用一生啊！

　　在強(qiáng)調(diào)文化知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，作為班主任，我要盡力創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在正確的`道路上健康成長，鍛煉能力。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，組建各種興趣小組，開展各種有益活動(dòng)，充分發(fā)揮他們各自的才智，培養(yǎng)他們各方面的能力。把愛好籃球的組成籃球隊(duì)，把擅長美術(shù)的組成美術(shù)小組，還要成立文學(xué)社、合唱隊(duì)，并盡量的組織他們進(jìn)行訓(xùn)練、比賽，帶領(lǐng)他們多走近大自然、走入社會(huì)。在開展活動(dòng)的過程中，更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，調(diào)整自己人生的理想。這樣，即使有的人在學(xué)習(xí)上努力了，成績不盡如人意，也要讓他（她）認(rèn)識(shí)到自己還有另外的發(fā)展空間，人生之路，同樣的精彩。

　　當(dāng)然，班主任另一個(gè)最大的責(zé)任是，要教育學(xué)生具備良好的品德，要讓他們知道，在這個(gè)社會(huì)上，不同角色的人有著不同的約束，在必須努力做某事的同時(shí)，有些事是千萬不能做的。

　　班主任的工作，千頭萬緒。牢記這樣一句話吧，你就會(huì)當(dāng)?shù)眯陌惨恍蔷褪牵簩W(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的地方。

假如我是班主任主題演講稿2

　　即便我現(xiàn)在是班長，掌管著一方勢力，但始終還是被老大班主任給壓著，無法掌控同學(xué)們的課余時(shí)間和作業(yè)，所以如果現(xiàn)在是封建社會(huì)，班主任這個(gè)職位肯定是皇帝，而我最多只是個(gè)侯爵諸侯罷了。在現(xiàn)實(shí)中我無法“篡位”，所以我只能在想象中來獲得這個(gè)權(quán)利。

　　如果我是班主任，首先要做的是去教學(xué)，當(dāng)然深知應(yīng)試教育所帶來的壞處的我肯定會(huì)選擇邊玩邊學(xué)的方式，或者是干脆不用教材來教學(xué)，讓學(xué)生通過實(shí)踐來獲取做人之道的精髓，即使可能全班成績不怎么樣，但涵養(yǎng)和品質(zhì)肯定是很好的，想當(dāng)年丘處機(jī)看重的不是聰慧但貪圖富貴的楊康，而是愚笨但卻樸實(shí)無華的郭靖，可見人品是多么的重要。

　　如果我是班主任，依照先緊后松，勞逸結(jié)合的想法（來自于我的父親），讓他們感受到緊張工作后必可以放開心思去玩耍，以及在工作疲勞時(shí)要適當(dāng)休息才能加快效率、提高質(zhì)量。

　　如果我是班主任，一定會(huì)稍微頻繁的安排班級(jí)活動(dòng)，如春游、知識(shí)競賽或拔河等，這樣一來讓學(xué)生們得到了充分的放松，二來加強(qiáng)了集體凝聚力，三來還起到了老師領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人（就是培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)意識(shí)）的作用。

　　如果我是班主任，在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，我不會(huì)去幫他們，而是讓他們自己解決困難，如果困難實(shí)在是無法克服，那就只能開導(dǎo)他們遇到困難該如何想和應(yīng)對，而不是徹頭徹尾的直接把事給辦了，這樣他們就會(huì)依賴于大人。

　　如果我是班主任，我會(huì)一學(xué)期開三次家長會(huì)，學(xué)期初一次，期中一次，期末一次，我得讓家長們充分理解我的教學(xué)方式并支持我的方法，并在會(huì)議上告訴他們在每一階段應(yīng)該怎么做才能幫助孩子的性格積極向上及輔導(dǎo)方式。

　　當(dāng)然我當(dāng)上老師的幾率是千萬分之一，然而當(dāng)上班主任的幾率更是少之又少，如果我當(dāng)不了老師或班主任，我就會(huì)依照以上所述的方法去教導(dǎo)我的孩子（如果我將來有孩子的話）。不管如何這一切都是浮云，目前我們還無法推算這些未知數(shù)會(huì)是什么樣的，不如做好現(xiàn)在，為未來我們所想完成的夢想給點(diǎn)力，不要為自己所做錯(cuò)的事而懊悔，更不要舉步不前，就像《愛情公寓》里曾小賢說的一句話：“人生是場單途的旅行，即使有一些遺憾，我們也沒有從頭來過的機(jī)會(huì)，與其糾結(jié)無法改變的過去，不如微笑著珍惜未來，因?yàn)樯睿瑳]有如果。”

假如我是班主任主題演講稿3

　　班主任是一個(gè)班級(jí)的頂梁柱，為同學(xué)們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓每位同學(xué)在他的庇護(hù)下生活和學(xué)習(xí)。假如我是一位班主任的話，我會(huì)讓每個(gè)同學(xué)的心中都充滿光明，充滿希望。

　　假如我是班主任，我會(huì)把班內(nèi)衛(wèi)生搞得漂漂亮亮的，有一個(gè)良好的環(huán)境才能再談學(xué)習(xí)。首先大家會(huì)推舉一位有責(zé)任心的、勤勞的人作為班內(nèi)的衛(wèi)生委員，把班內(nèi)的衛(wèi)生劃分開，實(shí)行責(zé)任到組，責(zé)任到人的制度，每個(gè)人負(fù)責(zé)固定的衛(wèi)生，哪個(gè)地方出了差錯(cuò)那就誰負(fù)責(zé)。獎(jiǎng)勤罰懶，督促每個(gè)學(xué)生把這點(diǎn)最基本的事情做好，人人為我，我為人人，別人為你提供良好的環(huán)境，你也有義務(wù)把自己的衛(wèi)生搞好來服務(wù)于他人。

　　假如我是班主任，我會(huì)把班級(jí)紀(jì)律作為緊抓牢抓的重點(diǎn)。犯錯(cuò)誤，在所難免，有些錯(cuò)誤可犯，有些錯(cuò)誤卻不能犯，我會(huì)原諒你一些小錯(cuò)誤，但不允許你經(jīng)常性地犯小錯(cuò)誤，我不會(huì)是一個(gè)死板的班主任，我會(huì)給你留足時(shí)間、留足面子讓你改正自己的錯(cuò)誤，但我也不會(huì)是一個(gè)過于松馳的班主任，屢教不改者，將嚴(yán)懲不貸。

　　假如我是班主任，要抓的重中之重就是同學(xué)們的學(xué)習(xí)。一切都要以學(xué)習(xí)這個(gè)中心來開展，一切不符合學(xué)習(xí)這個(gè)主題的就是脫軌的，我始終堅(jiān)持一點(diǎn)：作為一個(gè)學(xué)生，不學(xué)習(xí)就是最大的錯(cuò)誤，我會(huì)強(qiáng)制每個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)好每一項(xiàng)技能，也許同學(xué)們會(huì)犯這樣一個(gè)錯(cuò)誤，那就是：我初中時(shí)學(xué)習(xí)怎么樣都倒數(shù)了，現(xiàn)在學(xué)什么都得過且過，過一天算一天吧，能有張畢業(yè)證就足夠了，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不積極進(jìn)取，那么有這種想法的同學(xué)你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們在技校就是能讓你學(xué)習(xí)一門技術(shù)來彌補(bǔ)文化課貧乏的缺陷，學(xué)好一門技能也能立足于社會(huì)，干一番事業(yè)。所以我還要說的是，端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)好每一門技能，每一科知識(shí)，百利而無一害。

　　假如我是班主任，我不僅要做好他們的班主任，我還要做他們的朋友，與他們分享學(xué)習(xí)生活的苦與樂，用心靈與每一位同學(xué)交談，用熱情、真心對待每一位“朋友”。

　　假如我是班主任，我會(huì)讓自己班的各項(xiàng)工作都最優(yōu)秀，讓同學(xué)之間以誠相待，讓他們朝著自己的理想去努力奮斗！

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