2021年高三班會勵志演講稿
演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在現在社會，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的2021年高三班會勵志演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三班會勵志演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好！
有誰會記得，從我們呱呱墜地的那一刻起到一個能在大地上又蹦又跳的人兒時，我們經歷了什么如果當初我們很懶惰，如果我們害怕摔倒，那么會有今日傲然站在大地上的一天嗎所以，困難并不可怕，我們應在成長的過程中，應對困難挫折的考驗時應當越挫越勇，在困難挫折中不斷地去磨煉自我的意志，不斷的提升自我的本事，僅有那樣，人生大道才會越走越精彩，越走越靠近成功！
又有誰會明白，每一個成功的人士背后要付出多少的艱辛僅有付出才會有回報，僅有不斷地去戰勝面前的困難，才會凸顯出人性光輝最閃亮的一面，在逆境中成長在挫折中尋找前進的力量，敢于挑戰，敢于實踐，才會使我們更加成功！
人生不可能是一張平平淡淡的白紙，一路暢通無阻，坎坷艱難時刻伴我們前行，所以我們應當堅強地去應對一切艱難險阻，我們要有戰勝他的力量，要有挑戰他的信心，因為僅有那樣才會鑄就成功的人生！困難挫折并不可怕，可怕的是我們丟失應對他的信心與勇氣，記住，無論在什么時候我們都要堅強，堅強地去應對生活中的一切，要有向臘梅一樣的力量，在寒冬里傲然綻放，爭奪屬于自我的那份輝煌，所以我們要逆流而上，用盡全部力量，打造屬于自我的傳奇夢想。
高三班會勵志演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好！
以往這樣想：如果我能像一個太陽：清晨，為大地送來第一束陽光；一天中，看見許多風景：珠穆朗瑪峰，梅里雪山…。白雪覆蓋；傍晚，我散發出金黃色的光輝照耀著大地，折射出幸福的光芒。太陽，一個詩意的象征，象征夢想，象征期望，象征幸福；看見一匹金黃色的天馬，奔馳空中，以夢為馬，追逐夢想！
記得屈原，為了國家安定，投江而死。而它帶給我們的，不僅僅只是一分鐘的感動，而是他那種為夢想而戰的氣勢；記得孫冕，為了追逐自由，他放棄了《新周報》，放棄了一切榮華富貴，到珠穆朗瑪峰的山頂，享受自由的歡樂。
白雪皚皚的雪山頂上，我看見了一個白發蒼蒼的老人，豪邁的站在珠穆朗瑪峰的山頂！記得馬驊，為了享受大自然的歡樂，為了到生命的更有意義，支教來到梅里雪山下，來到滄瀾江邊，每一天望著白雪覆蓋的梅里雪山，望見閃閃發光的滄瀾江，聽著孩子們朗朗的讀書聲…為了這一切，他放棄了大都市的奢華，來到山區，為孩子們帶來幸福和歡樂。
“面朝大海，春暖花開”，每每聽到那里，總是會從心頭涌起一種不知名的幸福。我們在選擇夢想時，往往被金錢或者名利絆倒。其實，我們來到這個世界，錢財是帶不走的，只能快歡樂樂的'生活。想到那里，突然很想回到鄉下，戴著草帽，在菜地里，追著蝴蝶，露出幸福的笑容。
人生，因為有了目標，才變得充實而富有意義。缺乏目標，人生就會迷失方向，缺乏前進的動力，并會被輕易打倒；夢想，是人生的奮斗目標和指路明燈，是催人奮進的巨大力量。樹立遠大的夢想，追求進取向上的人生目標，將使我們的生活更有意義，使我們的青春煥發光彩！屈原，為了夢想而告別了自由；孫冕，為了夢想而告別了繁華；馬驊為了夢想而告別了物質；毛澤東為了夢想而告別了與楊開慧的感情……許多人都為夢想而付出。所以，從今以后，我也要為了夢想而努力學習，“以夢為馬，追逐夢想！”
高三班會勵志演講稿3
同學們：
大家好，我們已經進入高三三個月了開這個班會想和大家好好談談。
咱們師生天天頂牛，你郁悶我生氣，咱不談這事；你上網談戀愛，咱也不談這事。
談點什么呢？大事————學習成績的提高。和咱班同學相處這么長時間了，我敢斷定，沒有一個不想好好學習的。我這個老師就更不用說了，只要你們有一點進步，我可是真替你們高興，老師也有高興的事，漲工資啊，被領導表揚啊等等，但是這些都不如看到你們成績進步高興。
再有5個月就要高考了，我們再去顧忌一些皮毛問題就有點與現實的高三不符了。
咱就講這事——————高考我們的準備工作怎么做，我們有哪些不足。
第一，學習上態度不鮮明。如果學的愿望是太陽的話，這個太陽被烏云遮住了，被什么樣的烏云遮住了呢，這就是—————我不行，我怕學習。同學們你如何認為呢？我們都將走過生命中的高三，都這個時候了，怕有什么用嗎？你怕也是這些日子，不怕也是這些日子，你選吧，怕還是不怕？用思想中的我不行來折磨自己，還是用我還行能學幾個知識點來武裝自己？同學們還有200多天，一天學一個知識點還能學200多個呢，況且一天就一個啊！
你會說老師啊，我也是這樣想的可是我堅持不下去啊。那就是打擊能力差，班上有愛打籃球的，你經過多少場比賽啊，輸的次數少嗎？你不是還在打嘛。你因為輸了球就不打球了嗎？你不還是在打嘛。你因為一道題不會做就不做題了嗎？那就是比在學習上的抗打擊能力差了些啊！這事怎么辦啊？先問問自己的心，問問心你還想學習嗎？其次，遇到不會做的題多向同學老師請教不就會了嗎？
第二，你沒有意識到你生命中有幾件事是必須的，如打球、學習、上網、與朋友交流等，那么學習是其中的一件而已。但是打球的時候學習打擾他了嗎？沒有，我也這樣認為的你做的很好！但是你學習的時候打球上網卻打擾了學習，這就是你不對了啊，你辦事不公啊，偏向啊！什么意思：你放由生活中的幾件事互相干擾，以至于什么事也沒做好，這種情況好辦，上課就學習，課間體育課體活課就是玩，同學們處理好這種事是人的一種能力—————協調能力。舉個例子，打籃球不協調的同學什么德性都知道吧，學習上的不協調懂不懂啦。
還有什么事沒做好呢？有啊，那就是學習過程中的環節抓不住。例如，你不會做題這個現象！有同學說了多做啊，我可要笑話你了啊，你這招像讓一個不會打籃球的人上場比賽就是送給對方贏球呢，然后人家還笑話咱一頓。我們就是這樣讓題給笑話了。首先應準備解題的幾招再去解題，也就是先磨刀再砍柴。
什么時候磨在哪里磨呢？在課堂上啊。請問你上課聽講了嗎？首先一天11節課，6節老師講，你不聽有一半時間沒學習，我說的不對嗎？其次不聽課，腦子里沒有對付題的招數，你愿意嗎？你還認為聽課這個環節不重要嗎？說實話，是第一重要的啊。課要認真聽，那么聽到什么程度呢？一句話，能復述老師講課內容的百分之八十。自習課的第一要務就是復述老師授課的內容，其次才是做題。這就是先磨刀后砍柴！
第三就是挑老師。挑老師是否是美女、帥哥，用你挑啊，你是誰啊？你想看到電視上看去，好像你自己長得怎么好看似的，我還沒挑你呢！
挑老師的語言溫不溫柔，你還以為自己小呢？你還真把自己當幼兒園小孩了啊，老師可不是你媽，想要溫柔啊得回家找你媽去！
挑老師的辦事不公，就批評你啊！怎么事？老師閑著沒事干啊，挑你刺，你做的不好還不讓人家說啊？————你真是弱不禁風啊！
我說的對不對啊同學們呢？你是找老師來傳道授業的，你又怎么認為的呢？我們可以是朋友，可以是球友，可以是網友，但是一定是師生，是傳授知識的啊！我們還挑嗎？我們得到了什么？失去了什么？我們得到了郁悶，失去了知識。
我家住在豐臺區，離六十六中很遠，即使這樣，每當在路上回想起學校，心中總會有絲絲感動涌上心頭，也就不覺得有多遠了，我雖然來到六十六中只有一年多，但我卻深深地愛上了這里。
我從這片校園中得到了母性般的呵護，使我在這里得以成長，感恩的心，使我深愛這里。有了不足，聽到的更多是鼓勵；犯了錯誤，看到的還是寬容。難以忘懷，XX年年9月，剛開學，學校的開學典禮叫做感動校園，隨著音樂聲，我們回憶了更多在去年發生的感動校園的故事，雖然我沒有經歷過卻依然被感動著。
記得在高一的時候，有一次我不舒服，仍然上學了，中午的時候，媽媽打電話到教師辦公室詢問情況，老師得知后，就來詢問我，還說如果實在不行就去醫務室看看，之后一直關心我，問我還不能不能堅持。這雖然只是簡單的一件小事，但當它發生的時候，卻那么令人感動，生活在這樣一個令人感動的校園里，怎能不心存感動呢？
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