關(guān)于高中生追夢(mèng)青春勵(lì)志演講稿500字
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是小編精心整理的關(guān)于高中生追夢(mèng)青春勵(lì)志演講稿500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于高中生追夢(mèng)青春勵(lì)志演講稿500字1
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
秋風(fēng)乍起，一桿孤枝，一片孤葉，經(jīng)不起蕭瑟寒意的催促，花凋無(wú)聲，葉落無(wú)影，就那么一瞬間，繁華褪盡。
青春，閃耀著活力，裝點(diǎn)著人生，在我們內(nèi)心留下永不凋朽的痕跡。短暫的青春里，卻囊括了生命最精彩的風(fēng)景，當(dāng)我們想起時(shí)，駐守在這路口，回憶起青春的汗水，你會(huì)會(huì)心一笑，原來(lái)青春如此華麗。因此，在青春的圖紙上需要我們繪制，繪制自己獨(dú)一無(wú)二的青春。
《田埂上的夢(mèng)》，一部?jī)H僅擁有七分鐘的微電影，卻深深烙在了我心頭，帶給我的不是七分鐘，而是久久的震撼，無(wú)法涂抹的記憶。來(lái)自小山村的他，為了舞蹈夢(mèng)，不顧別人的嘲笑、譏諷、謾罵，仍就堅(jiān)守了自己的夢(mèng)想，在那焦黃的田埂里一遍遍的揮灑汗水。父親是唯一的觀眾，夢(mèng)想是支持的動(dòng)力，一切的苦難默默的承受。為的就是那個(gè)夢(mèng)，不顧一切的付出，無(wú)所畏懼，陪伴著他的是那一輪輪的朝陽(yáng)和那拉長(zhǎng)身影的夕陽(yáng)。堅(jiān)定與執(zhí)著所留給他的是夢(mèng)想的光環(huán)真實(shí)的環(huán)繞。
而我們也不能讓青春如此孤寂，所以，我們要努力的拼搏，在青春的天空涂滿我們的色彩，就像凡 高、莫奈那些后來(lái)享譽(yù)世界的畫一樣虔誠(chéng)。
當(dāng)你抬頭仰望天空，流星劃過(guò)天際，只留下一瞬的美，青春也是這般短暫，和驚鴻一掠無(wú)異。所以，讓我們努力將青春變得美好。抓住夢(mèng)想，緊緊不放，我們沒(méi)有放棄的理由，沒(méi)有放棄的資本，因?yàn)榍啻翰蝗菸覀兎艞墸覀兊那啻簣D紙需要我們演繹，讓我們不留下遺憾，不留下后悔，不留下感嘆。
青春，是一場(chǎng)華麗的拼搏，讓青春的宣言從此嘹亮而高昂，緊握雙手，大聲的宣告：“青春，我要為夢(mèng)而拼搏”。
關(guān)于高中生追夢(mèng)青春勵(lì)志演講稿500字2
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
人生途中，少不了失敗。誤會(huì)和悲傷的雕琢，是它們抹去了我們的輕狂與浮躁。
失敗是一把美工刀，為我們的青春剪出花邊。一次次鼓起勇氣，又一次次地失敗，那兩年前的我站在慶祝六一兒童節(jié)的舞臺(tái)上。沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲;有的只是白眼與嘲笑。剛才還在唱著歌曲享受榮光的我無(wú)助地站在臺(tái)上，音樂(lè)的伴奏在耳邊回響——我失敗了。回到家，我大哭了一場(chǎng)，一張來(lái)自媽媽的紙條讓我睜開了雙眼。媽媽說(shuō)，失敗是歷練，信心就是成功的工具。
我的青春，有過(guò)無(wú)數(shù)次失敗，是這些失敗，雕琢著我的青春。
誤會(huì)是一直水彩筆，為我們的青春點(diǎn)綴色彩。那一次期末考試，她給我傳來(lái)一張紙條，上面寫著她不會(huì)的題等我作答。我該不該回答她呢?她用信任的眼光望著我，而我如果回答了，是真的幫她嗎?終于，我狠下心，把紙條揉成了一團(tuán)。考試后，我又不自覺地望向她，她的目光暗淡了，毫無(wú)信任的色彩。我的心里也五味陳雜。幾天后，她主動(dòng)來(lái)找我說(shuō)：“真對(duì)不起，是我誤會(huì)你了，原來(lái)你是為了我好啊!”
我的青春，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次誤會(huì)，是這些誤會(huì)，雕琢著我的青春。
悲傷是一瓶液體膠。為我們的青春粘合成品。好友的離別，讓我銘記于心。那天下午，我突然接到她的電話——她要隨父母搬離海拉爾了。我一路心急火燎地趕到飛機(jī)場(chǎng)，找到了她。盡管我努力想阻止眼淚流出，但那淚珠還是淘氣地滾落下來(lái)。“別哭，我們還會(huì)再見的。”她為我擦去眼淚。她的父母在招呼他，也許這一別就再也見不到了吧。在后兩年里，我們約定，在那個(gè)飛機(jī)場(chǎng)，我們還會(huì)再見。
我的青春，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次悲傷，是這些悲傷，雕琢著我的青春。
失敗、誤會(huì)、悲傷，把我們那本是石板的'青春雕琢成一件工藝品，面對(duì)這些工具，我們的青春會(huì)被雕琢的更美麗!
關(guān)于高中生追夢(mèng)青春勵(lì)志演講稿500字3
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
失敗是一把美工刀，為我們的青春剪出花邊。一次次鼓起勇氣，又一次次地失敗，那兩年前的我站在慶祝六一兒童節(jié)的舞臺(tái)上。沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲;有的只是白眼與嘲笑。剛才還在唱著歌曲享受榮光的我無(wú)助地站在臺(tái)上，音樂(lè)的伴奏在耳邊回響——我失敗了。回到家，我大哭了一場(chǎng)，一張來(lái)自媽媽的紙條讓我睜開了雙眼。媽媽說(shuō)，失敗是歷練，信心就是成功的工具。
我的青春，有過(guò)無(wú)數(shù)次失敗，是這些失敗，雕琢著我的青春。
誤會(huì)是一直水彩筆，為我們的青春點(diǎn)綴色彩。那一次期末考試，她給我傳來(lái)一張紙條，上面寫著她不會(huì)的題等我作答。我該不該回答她呢?她用信任的眼光望著我，而我如果回答了，是真的幫她嗎?終于，我狠下心，把紙條揉成了一團(tuán)。考試后，我又不自覺地望向她，她的目光暗淡了，毫無(wú)信任的色彩。我的心里也五味陳雜。幾天后，她主動(dòng)來(lái)找我說(shuō)：“真對(duì)不起，是我誤會(huì)你了，原來(lái)你是為了我好啊!”
我的青春，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次誤會(huì)，是這些誤會(huì)，雕琢著我的青春。
悲傷是一瓶液體膠。為我們的青春粘合成品。好友的離別，讓我銘記于心。那天下午，我突然接到她的電話——她要隨父母搬離海拉爾了。我一路心急火燎地趕到飛機(jī)場(chǎng)，找到了她。盡管我努力想阻止眼淚流出，但那淚珠還是淘氣地滾落下來(lái)。“別哭，我們還會(huì)再見的。”她為我擦去眼淚。她的父母在招呼他，也許這一別就再也見不到了吧。在后兩年里，我們約定，在那個(gè)飛機(jī)場(chǎng)，我們還會(huì)再見。
我的青春，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次悲傷，是這些悲傷，雕琢著我的青春。
失敗、誤會(huì)、悲傷，把我們那本是石板的青春雕琢成一件工藝品，面對(duì)這些工具，我們的青春會(huì)被雕琢的更美麗!
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親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
再不瘋狂我們就老了!
煙煙歲月，眼前的玫瑰花不知道艷了多少回了，翠竹長(zhǎng)了幾尺高?不禁地一嘆：“爸爸媽媽又老了幾好多啦!”
看看鏡子前伶牙俐齒的我，不禁地嘆：“我長(zhǎng)大了!”
“青春”二字，如光，如雨;照射，淋漓;發(fā)光，閃爍!但一閃而過(guò)，卻不禁嘆道：“我們注定要消逝青春!”
再不瘋狂我們就老了!十五歲，湛藍(lán)的天空;十七歲，河流的雨季;十八歲，轉(zhuǎn)身的回眸;我的天空，我的青春，我要做主!
青春的路途上，總少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮!面對(duì)生活中老師、朋友、家人的敦敦教誨、調(diào)侃、責(zé)備，我批判地吸取，走自己的路讓別人說(shuō)去吧……盡管如此，那又怎么樣。我只求在我的時(shí)代，我的生活，我的青春里萌發(fā)一次，綻放一次，猖獗一次。
青春無(wú)悔，不像太陽(yáng)那樣永放光芒，不像北斗星那樣永遠(yuǎn)閃爍。人生不會(huì)永不后退，只能萌發(fā)一次，就永存回憶——到了八十歲的時(shí)候，只胡回憶，回憶。人老珠黃就再也瘋狂不起來(lái)，猖獗不起來(lái)了。那逝去的青春，就像星光在腦海閃爍，閃爍，朦朧，朦朧……
于是，現(xiàn)在的我，十五歲，充沛精力，決下心，要在我的青春里綻放一次，努力地奔跑。不論撒多少汗水，受傷，跌倒，也會(huì)堅(jiān)持，努力跑下去!
現(xiàn)在的我，不斷地告訴自己：“現(xiàn)在普通，將來(lái)都會(huì)刮目相看;現(xiàn)在的磨難，品質(zhì)的煉獄;現(xiàn)在的付出，將來(lái)的收獲!”
描繪自己的青春，需要堅(jiān)實(shí)的步伐。我的青春，我作主，走自己的路，讓別人去羨慕吧!
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親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
偶然進(jìn)入蚌中的微不足道的沙子，經(jīng)過(guò)河蚌不斷的打磨，形成圓潤(rùn)如玉的珍珠。
我們每一位學(xué)生，都如同一棵小樹苗，這樹苗被父母栽種，被祖國(guó)澆灌、施肥，逐漸長(zhǎng)成參天大樹。而我們的青春期，正是成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。有時(shí)，我們身上生長(zhǎng)出殘枝敗葉，長(zhǎng)出會(huì)彌漫的病源。沒(méi)有出過(guò)苦頭的我們不以為意，任由他滋長(zhǎng)，進(jìn)而敗壞了我們的身心。這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了，要幫我們折斷這些殘枝敗葉，修整我們，此時(shí)，我們感到了疼痛。
有些同學(xué)害怕這些疼痛，忍受不了時(shí)便抗議，不接受老師的栽培和修剪，讓這些殘枝敗葉摧殘著自己的身心。旁邊的父母、老師為了我們，不斷催促，滋生了我們的逆反心理。老師和家長(zhǎng)只能恨鐵不成鋼。
另一些同學(xué)接受了，使自己重新健康茁壯地成長(zhǎng)。
害怕修剪的同學(xué)們，我理解你們的心情，因?yàn)槲乙苍羞^(guò)同樣的心情。
就是上一次月考，由于緊張和學(xué)業(yè)不踏實(shí)，我在年級(jí)的名次退了三百多名!憂郁激憤 同時(shí)，我彷徨著。然而，父母的嚴(yán)厲卻讓我轉(zhuǎn)憂為怒，老師的告誡，讓我心中更加不滿。有時(shí)，本來(lái)可以做的很好，我卻故意出錯(cuò)。
直到又一次勸誡、頂嘴之后，我夢(mèng)見了一葉小舟，舟中的人正是我。舟有小洞，水不斷滲進(jìn)來(lái)，父母和老師要為我修補(bǔ)，我反而故意讓水涌入舟中，小舟慢慢地將要下沉，直到我被埋在水中，我感受到了痛苦，感受到了折磨，我驚醒了。
父母和老師為了我們，幫我們修補(bǔ)缺點(diǎn)，我們?yōu)楹我芙^呢?這不是傻子嗎?
后來(lái)，還是那片小舟，父母、老師幫我修補(bǔ)，我也夜以繼日地將舟中的水推到海中。我堅(jiān)信終有一日或一時(shí)，我會(huì)補(bǔ)足缺處，在這海上勇往直前。
所以，朋友們，要知道：
樹要成材，需要園丁的修剪;
玉要成器，需要工匠的打磨;
沙要成珠，需要河蚌的磨礪;
我們要讓青春綻放光輝，需要老師和家長(zhǎng)的雕琢。
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