在外鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研交流的演講稿
演講稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在發(fā)展不斷提速的社會中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的在外鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研交流的演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好！根據(jù)這次活動的安排，他們讓我在這跟大家匯報我前段時間的專業(yè)成長經(jīng)歷。首先，我很感謝大家對我的信任和鼓勵，我只是一名普通的小學(xué)教學(xué)教師，我沒有任何理由用我的立場去影響大家的思考。下面，我客觀地匯報我當教師這接近10年來的過程，請各位多提指導(dǎo)意見。
一、初為人師
XX年我?guī)煼懂厴I(yè)，XX年分配上班，與大多數(shù)師范生一樣，因為家庭經(jīng)濟原因，1997年，我以全縣總分第五名的中考成績考入hq師范。我姐姐也是hq師范畢業(yè)，現(xiàn)在在cg中心校本部，教過我的cl中學(xué)老師都說，我沒有我姐姐悟性好。沒有上高中、不聰明，那我只有用勤勞來彌補，我相信勤能補拙。三年的師范生活，在失意和彷惶中我加強學(xué)習(xí)，經(jīng)常參加學(xué)校的各類活動，活動中提高了我的教學(xué)基本功。
畢業(yè)實習(xí)時，我被學(xué)校安排在cg四小，當時，四小wmz校長讓我們實習(xí)生上三節(jié)匯報課，其中我上的是五年級作文課，沒想到，w校長注意到了我，課后她找我談話并鼓勵我無論實習(xí)回去后分配到哪兒都要爭做一位名師。
XX年的暑假很快過去，直到9月開學(xué)，我們的分配還是沒有一點消息，我們遇到hq教育史上第一次競聘上崗考試，在等待分配的日子里，我的一些同學(xué)都紛紛外出務(wù)工、上學(xué)、經(jīng)商，也有的在家看書迎考，在沒有任何門路的情況下，我只能留在家里幫父母干農(nóng)活。機會有時真的是一只蝴蝶，你捉它時卻捉不住，你坐下來，有時它卻自己送上來了。XX年9月14日上午，我記得那天正好下著雨，鄰居轉(zhuǎn)電活告訴我，工作有眉目了，讓我到四小。我欣喜若狂，冒著大雨，連傘都沒打坐車就上縣城了。
見面之后，才知道w校長想讓我做代課教師，我想都沒想就欣然應(yīng)允。學(xué)校把四年級原有的5個班各抽出一部分同學(xué)組成一個新班，讓我任班主任，并配了一個很好的語文教師。被人認可是需要過程和時間的，由于四小家長選班的原因，當時分給我的七八十人真正來的只有四十多人，這四十多人中成績好的極少，多是在原班正想打發(fā)出門的學(xué)生。現(xiàn)在想來，我很感謝這些孩子，畢竟他們還是來了，特別感謝的是w校長，她頂著很大的壓力來安慰我，鼓勵我倆能用事實說話，用真情贏得家長和社會的信任。
看到w校長真誠和充滿期待的目光，我特別感動，士為知己者死的沖動都有。我沒有什么特殊的本事，但十年寒窗苦讀，誰不希望出身社會有個可以充分展示自己才能的`舞臺？誰不希望學(xué)校校長能對自己刮目相看！
要舍得花時間去愛，這是我兩年做代課教師的經(jīng)驗總結(jié)，一切成長都源自于熱愛，我的成長、孩子們成長都是源自于一種熱愛。兩年時間，我沒有辦公室，一直都在教室。早上抱著學(xué)生的作業(yè)本去，晚上摟著學(xué)生的作業(yè)本回，教育真的是件很公平的工作，有付出真的就有回報，一年后，我們班由原來的40多人增至92人，路隊走得是全校最好的，衛(wèi)生是全校最干凈的，班級文化布置，班里排的啞劇、小品、參加學(xué)校的拔河比賽以及考試成績在全校也都是數(shù)一數(shù)二的。
二、村小經(jīng)歷
該來的遲早會來，上崗考試的日子終于來了。聽說我要分回老家教書，沒有想到班里的學(xué)生家長自發(fā)地找到教育局和城關(guān)鎮(zhèn)為我求情，更沒有想到其中幾個家長還真的幫上了忙，分配時把我留在了cg。回顧我分配工作的過程，我在想：如果當初我沒有上好那節(jié)實習(xí)匯報課，如果我沒有把起初分給我的那40多個孩子帶好，在每個月只有280元的收入的情況下，如果我沒有堅持兩年，學(xué)生家長會毫無保留地幫助我嗎？
按照規(guī)定，cg鎮(zhèn)新進教師必須要到村小鍛煉，我被分到了cg鎮(zhèn)最偏遠的一個村小。這時，我最有感情的一屆學(xué)生也畢業(yè)了。這個階段是我最孤獨最低迷的階段，一個人的生命成長和專業(yè)成長都是有節(jié)律的，所謂花開花謝，潮起潮落。村小的工作更辛苦，需要付出的也更多。從XX至XX年的5年里，我?guī)状问艽欤簠⒓邮∑胀ㄔ挏y試員培訓(xùn)，我沒有過關(guān)；參加第五屆教壇新星評選，我連上課環(huán)節(jié)都沒有進入；甚至后來在我第一次報材料評小高時，都被打回來了。
沒有住房，沒有對象，工資也只有四五百元，當時的一切真的讓我看不到希望。后來，我冷靜了，不知為什么，忽然就想看書，想學(xué)習(xí)，幾年來，我一直堅持自費訂閱小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)雜志，我閱讀的課外書籍、報紙有滿滿兩蛇皮口袋。坦白地說，5年的村小經(jīng)歷，我是讀了一點兒書的，這也應(yīng)該算是一種積淀吧，我想這也是每一名教師成長過程中都應(yīng)該做而且可以做到的。
“甘于寂寞的人永遠不會寂寞，不甘心寂寞的人才會永遠寂寞。”5年的孤獨讓我飽受煎熬，煎熬催生了我的獨立思考，思考和閱讀讓我的性格與價值觀發(fā)生良性變化！這是我說的第二個階段。
三、做到合格
我說的第三個階段就是要時刻要求自己必須做到一個合格的人。
XX年9月，我被中心校研究后調(diào)到四小。學(xué)校讓我教一年級語文，我深知教一年級是一件最不容易的事，何況我教的還是語文，XX年年9月，我參加指導(dǎo)員考試到了現(xiàn)在的小教辦，我走后，我?guī)У哪莻�班學(xué)生家長要求學(xué)校先后換了4位語文教師，從這個意義上說，我覺得我做到了一年級語文教師所應(yīng)有的基本合格。坦白地講，剛當教學(xué)指導(dǎo)員時，我自認為我是不合格的，在我們cg，年輕的指導(dǎo)員面對干了一輩子的老教師或功成名就的骨干教師和小學(xué)校長，無形中就會覺得沒有底氣，培訓(xùn)、上課、交流時，不合格的負罪感包裹看我的情緒。
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