把握現(xiàn)在的演講稿
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在學習、工作生活中，演講稿的使用越來越廣泛，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編收集整理的把握現(xiàn)在的演講稿，歡迎大家分享。
把握現(xiàn)在的演講稿1
尊敬的老師、叔叔阿姨，親愛的同學們：
大家好！我是xx，非常榮幸有機會與大家一起交流、共勉。在這里，首先請允許我感謝關(guān)心我、愛護我的各位老師，謝謝您們！是您們用豐富的知識拓展了我生命的天空；此外，我還要感激我親愛的爸爸媽媽，是你們給了我生命，又給了我一個溫暖的家；我感覺自己非常幸運，能在這樣一個團結(jié)向上的班集體學習生活，我愛你們，我可愛的同學們！
狂天，我演講的題目是《把握現(xiàn)在，成就未來》。
經(jīng)歷了升入中學后的第一次期中考試之后，我相信同學們的心情也都是各不相同的。但我想對大家說的是：僅僅的一次考試，它并不能確定一個人的未來。當成績單發(fā)下來之后，它反映的只是我們在這一段時間的學習狀況，無論好與壞，它都是已經(jīng)被翻閱過去的歷史。人不可能總是沉浸在同一種喜悅或悲傷中，重要的是總結(jié)經(jīng)驗與吸取刻訓：不以一時的成功而沾沾自喜；也不以一時的失利而灰心喪氣。要知道，對于我們而言，最重要的不是過去，而是現(xiàn)在與未來。
談到學習方法，我只能說學習無處不在：認真聽好老師講的每一堂課，認真完成每一項作業(yè)，這是學習；通過書籍和多媒體，閱讀或收看各種各樣的書籍、紀錄影像資料等，這是學習：甚至從社會現(xiàn)象中了解更多實質(zhì)性的問題，為人處事的方法，這也是學習。學習為的是擴大知識面，提高個人素養(yǎng)，而不單是為了考試而學習。說到擴大知識面，這與閱讀是密不可分的：閱讀詩詞美文，能提高文學素養(yǎng)；閱讀名篇小說，能提高人對事物的判斷力與世界觀的全面性。作為中學生的我們，還沒有真正在社會的大環(huán)境下真正鍛煉，對于我們而言，它是一張白紙，了解它的方法之一，就是通過多閱讀一些文學巨匠的不朽之作。“一本好書可改變?nèi)说囊簧边@種現(xiàn)象是存在的，但更多的是只有獲得了各種不同類型書籍的滋養(yǎng)，人的一生才可能真正得以改變。
新生代80后作家郭敬明的小說中出現(xiàn)過這樣一句話：“沒有什么過不去，只是再也回不去。”簡單而工整的對仗，包含了對人生的深刻認識。著名才女作家張愛玲曾說“生命是一襲華美的袍，爬滿了虱子。”
沒有一帆風順的生活，沿途的溝溝壑壑，可以選擇繞道而行，也可以選擇繼續(xù)前進，只是，當我們再想重游旅途，或試圖改變曾經(jīng)因種種原因而令自己后悔的事情時卻發(fā)現(xiàn)：每向前一步，所走過的路都會斷裂一步，所謂過河拆橋，拆橋的不是任何人，而是時間，要想回到從前其實早已無路可走。就像沙漏可以計量時間，而時間不是沙漏。沙漏上層的沙子漏完了，倒過來，又是一個全新的開始；但時間不會因任何一個人停駐或倒退，它只能一直向前，一直以超越光速的速度一直向前。珍惜現(xiàn)在，珍惜我們所擁有的生活，珍惜每一個愛我們并甘愿為我們奉獻一切的人。我們每個人都應(yīng)該把握現(xiàn)在，不要總說“不在乎”，因為那句“不在乎”，當永遠失去的時候會顯得格外刺耳。虛度光陰，將是人們在一切都無法逆轉(zhuǎn)時，最沉重的痛，最深刻的悔。
人生最遺憾的，莫過于輕易放棄了不該放棄的。盛世年華，我們最應(yīng)珍惜的就是光陰，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”它賜予了我們生活，賜予了我們成長的機會，同時，它也有能力賜予我們輝煌的未來，關(guān)鍵是我們必須首先努力，好好把握住時間。
等量交換，是對現(xiàn)在與未來關(guān)系的最正確公式。把握現(xiàn)在，成就未來，愿在座的每一位同學都不要錯過耕耘的季節(jié)，以這次期中考試為動力，總結(jié)經(jīng)驗，吸取刻訓，通過踏踏實實的努力，綻放出屬于自己的絢爛的生命之花！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
把握現(xiàn)在的演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學們：
莎士比亞說過：拋棄時間的人，時間也會拋棄他”。我說：拋棄今天的人，今天也會拋棄他。而被今天拋棄的人，他也就沒有了明天”。俗話說：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。又說：“光陰似箭，日月如梭等這些名言警句無時無刻不在提醒督促著我們珍惜時間。
昨天已是過眼云煙，再也無法挽留，趁著明天還未到來，讓我們抓住狂天，創(chuàng)造美好的明天吧。
是啊，時間總是那么匆匆忙忙的，往往在我們不知不覺中，他便悄然而去，不留一絲痕跡。于是我們嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。古人有感于明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎，的重要經(jīng)驗，自此便有了頭懸梁錐刺骨，囊瑩映雪，鑿壁偷光的勤學佳話，現(xiàn)實對于現(xiàn)在的我們來說，我們不是更應(yīng)該努力學習，更應(yīng)該珍惜時間，抓住狂天抓住狂天的分分秒秒嗎？
時間流逝的無影無蹤，去的快，來的也快陶淵明說過盛年不再來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。所以我們應(yīng)該學會在這有限的生命中完成更多有意義的事情，把一些空閑用成功填滿，珍惜每一分每一秒從身邊即將失去的時間，把自己的生命安排的井井有條。
浪費就是最大的罪過，當你不顧身邊流逝得時間，你錯過的不僅僅只是時間，還有機遇，成功，同時你也減少了自己的生命。聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天，愚蠢的人，悲嘆昨天，揮霍今天，夢幻明天，一個有價值的人生應(yīng)該是：無怨無悔的'昨天，豐碩盈實的今天，充滿希望的明天。
所以珍惜時間吧，珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒，充分利用好這每一分每一秒去創(chuàng)造屬于你的輝煌。
把握現(xiàn)在的演講稿3
親愛的老師、同學們：
大家好!我演講的主題是“把握現(xiàn)在，成就未來”，不知道同學們有聽過這么一個故事嗎有個工匠為老板工作了很多年，覺得自己很沒有成就，決定要離開！老板要他蓋最后一幢房子才讓他離開，木匠答應(yīng)了，但他的心思早不在工作上了，作出來的是粗活。你們猜怎么樣了呢？房子建好了，老板卻把房子送給了他，說：“你要走了，這房子是我最后送給你的禮物。”木匠羞愧得無地自容。
對!
這個故事告訴我們：無論我們曾經(jīng)做過什么，或者下一步將要做什么，那都不是最重要的，最重要的是我們現(xiàn)在正在做的。只有做好了現(xiàn)在正在做的每一件事，才有可能成就未來。
同學們，你們聽了這個故事有什么感想呢？你們是否現(xiàn)在還為過去而埋怨，埋怨自己沒有遇到過好機會，沉溺于過去嗎？。你們是否還沉醉在幻想的天堂里，大事做不來，小事不愿做嗎？。你們是否還沉浸在對明天的想入非非里，而忘了踏在我們腳下實在的現(xiàn)在嗎？
歌德曾說：“最值得高度珍惜的莫過于每一天的價值。”過去的已經(jīng)過去，應(yīng)當坦然面對；未來是現(xiàn)在的延續(xù)，我們無法預測。只有把握現(xiàn)在，從卑微的小事做起，做著別人不愿做的事情，一步一個腳印，才有可能做成大事。同學們，讓我們把握好每一個現(xiàn)在，成就我們美好的未來吧！
我的演講完畢,謝謝大家!
把握現(xiàn)在的演講稿4
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家早上好！
我是四年級2班的趙雙雙，今天國旗下演講的題目是《做好今天，擁有明天》。迎著黎明的陽光，我們匯聚在國旗下，還來不及回味收獲與快樂，一學期緊張而忙碌的學生生活就過了一大半。上周外國老師來我們學校上課、陪大家玩耍，你是否還記憶猶新；星期五的運動會你是否為班級做出了貢獻，大半學期的學習，你是否有了收獲。不管怎樣，希望在接下來的時間里，同學們應(yīng)該珍惜每一個今天，做好各項學習，用優(yōu)異的成績來回報學校、老師和家長。
有人說：人的一生有三天，昨天、今天和明天，這三天組成了人生的三步曲。但我說，人的一生是由無數(shù)的今天構(gòu)成的，因為不會珍惜今天的人，既不會珍惜昨天，也不會憧憬明天。在我們班的教室后墻上有這樣6句話，今天，你微笑了嗎？今天，你鍛煉了嗎？今天，你自信了嗎？今天，你注意安全了嗎？今天，你品行良好了嗎？今天，你學習刻苦了嗎？這簡單的6句話，卻包括了作為一個小學生應(yīng)該必須去完成的重要任務(wù)。我們王老師給我們解釋了這6句話。班里的每一個同學都認真的記住了。并且在每天放學的
時候都問問自己做到了這6點嗎？所以，每一個今天構(gòu)成了人的一生，我們只要做好每一個今天，我相信，你自然就擁有了明天。
有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出了59倍！那么這句話有有道理嗎？其實仔細想來真的有道理，只要我們保持時間是“擠”出來的恒心，鍥而不舍，就一定能把枯燥變成愉快，把有限的時間變成無限的力量。那時，我們就能充滿自信地，捧著優(yōu)異的成績奉獻給我們的父母，奉獻給辛勤的老師。
聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天；愚蠢的人，哀嘆昨天，揮霍今天，幻想明天。一個有價值的人生應(yīng)該是：無怨無悔的昨天，豐碩盈實的今天，充滿希望的明天。
同學們，讓我們共同珍惜今天，珍惜現(xiàn)在的分分秒秒吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
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