三育人演講稿的

時間：2021-07-05 16:28:57 演講稿我要投稿

三育人演講稿的范文

　　篇一：心似蓮花淡淡開

三育人演講稿的范文

　　今年五月份，我兩次帶媽媽到合肥治病，之前她的腳又骨折了，打著厚重的石膏走起路來著實不方便。畢竟是年過半百的人，又架著拐杖，老邁的跡象讓我不忍再看，我指指我的肩膀，對她說：“媽，我背你！”我弱不禁風的外表與強大的內(nèi)心極為不符，背著媽媽穩(wěn)步地走在車水馬龍的道路上。

　　也許你會問，這份演講稿和你的媽媽，一個普通的農(nóng)村婦女有什么關系？呵呵，當然有。她是我血液的源頭，給予了我最堅忍的信念。

　　早上，我樂此不疲地從這座小縣城的最中心，跨到了最東頭。我覺得每天就是在這樣的奔波，小電瓶車急需更新?lián)Q代似的，騎得呼呼作響。其實班主任的經(jīng)歷不就是：經(jīng)常站在教室前面嘮叨，長時間站在學生隊伍后面觀望，花費更多的時間說教，拿出更多的精力誘導，用去更多的電話費與家長聯(lián)系，應對班務瑣事，稍有不慎，還少不了低著頭接受領導批評的這樣一個工作過程嗎？在這個站了12年的講臺上，每一天，我都全力以赴。只要有付出，總會有回報，我一直堅信這一點。

　　回想我?guī)У倪@一屆孩子，我和他們的相知相識真的是源自于“緣分”，四年中，他們讓我收獲很多。

　　剛帶一年級時，我充滿了困惑，甚至自卑。當每天看到那五十多張稚嫩的小臉時，我覺得自己沒有什么理由再去怨天尤人。別人的定位不是重要的，重要的是自己要懂得給自己找準位置，把握每一天，走好每一步。

　　作為一名班主任和語文老師，我想，只有一個具有強勁凝聚力的班級，才能成為一個優(yōu)秀的班級。因此，我在一年級時就給班級定下了共同的目標——塑造書香班級，倡導孩子們讀書。我充分利用教室墻壁說話，創(chuàng)設“書香”氛圍，使學生對課外閱讀產(chǎn)生興趣。利用課前三分鐘，讓值日班長上臺領著大家讀、背兒歌、古詩，詩文吟誦以《必背古詩詞80首》和《經(jīng)典誦讀》為藍本。我班的學生都去縣圖書館辦了借書卡，這樣，我又把讀書的任務轉(zhuǎn)交給了家長執(zhí)行。平常，我與家長交流中總不忘過問孩子在家讀書的情況及家長引導、指導孩子讀書所想的一些辦法、策略。對在課外閱讀方面做得突出的孩子和家長我也大肆表揚。總之，我盡量想辦法讓家長至少是一部分的家長跟著我的思路、我的步伐來，為孩子的閱讀，為咱班書香班級建設盡力。我不敢說好的開端是成功的一半，至少我的“藍圖”正在有條不紊地規(guī)劃、實施著。

　　在這一班學生面前，我既有威嚴，又讓他們對我充滿信任。這份信任來自于我對他們經(jīng)常委以“重任”，讓他們充滿自信。有個孩子上課坐不住，精神總是不集中，特愛開小差，時不時地還違反課堂紀律，影響別的同學學習。對此，我和他談過很多次，但見效不大，好不了兩天，老毛病又重犯。這個學生很有特點，他非常聰明，有思想，思維也很活躍，對什么事都有自己的主見。

　　一天，我跟他說：“我想找一名課堂指導員給我的課堂教學提意見并能隨時把聽課的效果反饋給我，以便我更好地把課上好。想來想去，你最合適。”接著我數(shù)了他的一大堆理由，當然全是優(yōu)點。只見他面帶愧色，又有些半信半疑地說：“給您提意見，幫助您？恐怕------”我馬上說：“別猶豫了，就這么定了！今天下課我就找你給我提意見。”上課時，我注意這位同學，發(fā)現(xiàn)他聽得特別認真，整節(jié)課都在隨著老師的教學進度而積極思考。下課后，我找到他，他喜滋滋地說：“老師您的課講得很好，我聽得特別明白。”“有沒有缺點？”“我覺得有些容易的問題，您不用講那么詳細，不用讓我們一讀再讀。”“謝謝你給我提的意見。”就這樣堅持了一段時間后，這個往日不能用心聽課的學生，已養(yǎng)成上課專心聽講、積極思考的習慣，成績也很優(yōu)異。同時，在他的“指導”下，我的教學也越來越受學生們的歡迎。

　　平常，我還偶爾買買、彩票，奢望自己有中500萬的運氣，我更愿意腳踏實地，雖然有汗水，但是更珍惜收獲的成果。晚上，當我細數(shù)一天的工作時，這一班孩子的笑臉歷歷在目。燈火闌珊處，我兀自開心！很慶幸，在這四年中，我偶爾糊涂，間或迷醉，卻一直清醒，不再熱衷于追逐或糾結于某人和某事。只要和孩子們在一起，世間萬物的瓜葛牽連、情境跌落，都離我很遠，心似蓮花淡淡開……

　　篇二：三尺講臺 —— 我永遠的舞臺

　　三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆。因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望，擦去功利。我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，因為我知道，我不是棟梁，但我的事業(yè)是培養(yǎng)棟梁；我不會讓知識的`清泉變成一潭死水，因為我知道，我不是未來，但我的事業(yè)是創(chuàng)造未來。在高大的灌木面前我不曾悲哀，因為大地不會忘記小草的綠色。在寬闊的海洋面前我不曾氣餒，因為我擁有大海一樣的胸懷！

　　二十多年來，我始終用左肩擔著愛我的學生，用右肩擔著我深愛著的課堂。我用智慧吸引學生；用情操感化學生；用行為帶動學生。為適應時代的需求，為造就新型人才，我不斷地更新自己的教學理念，改進教學方法，并注重對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。03年，我有幸成為新課程的首批教學者。在新課程理念的倡導下，我又學會了賞識教育，用激勵、表揚的方法調(diào)動學生內(nèi)在的主觀能動性，用理解、寬容和微笑去面對每一位學生。教學上，我認真鉆研教材，創(chuàng)新教學設計，寫好教學反思，先后上了實驗課、電教開放課和觀摩課等，均受到了聽課教師的好評。為趕上時代的潮流，我還潛心學習電腦技術，率先制作了個人主頁。主頁模版設計新穎，風格獨特，被破例免費入黟縣教育網(wǎng)。二十多年的時間，短暫而又漫長，我用汗水、智慧和一顆火熱的心赤誠地演繹著教師這一高尚的職業(yè)。

　　在奉獻、探索和創(chuàng)新的道路上，我用愛留下了一串串堅定的腳印，用愛譜寫了一曲曲美麗的音符。一路走來，一路播撒，也一路收獲。我指導學生制作的電子報刊、電子繪畫及作文分別獲得過省、市一等獎；我撰寫的多篇教學論文或設計也在全國、省、市評比中獲獎或在報紙上刊登。本人也先后被評上了縣“教學新秀”、“縣、市骨干教師”。

　　回首走過的路，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。在碧小這所學校的不斷進步和成長中，我也在快樂地進步和成長著。如今，我依然辛勤地耕耘在教育這片沃土上。在這條充滿荊棘的道路上，路邊沒有鮮花，前方?jīng)]有掌聲，但我并不孤獨，因為我心存信念：平凡才是最偉大的！平平淡淡才是最真的！

　　路漫漫兮其修遠兮，明天的我將上下而求索。我將用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用真心和愛心譜寫人生的新樂章，用拼搏和實干獲取人生的新輝煌。三尺講臺 ——我永遠的舞臺！

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