書(shū)香致遠(yuǎn)，詩(shī)意人生國(guó)旗下演講稿
各位同仁，大家好：
非常感謝組委會(huì)的同志，搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我能有機(jī)會(huì)與在座的各位交流讀書(shū)的心得與感悟。我覺(jué)得人生路上只要有書(shū)香為伴，就一定能成就的詩(shī)意的人生。我今天演講的題目就是：《書(shū)香致遠(yuǎn) 詩(shī)意人生》。
讀書(shū)是一個(gè)古老而永恒的話題。提起書(shū)，作為教師的我們一定倍感親切。書(shū)就像是我們的朋友，默默地與我們進(jìn)行心靈的對(duì)話，無(wú)言地伴隨我們行走人生之路。回首走過(guò)的歲月，是書(shū)籍伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月;是書(shū)籍給我?guī)?lái)了智慧和力量，在我成長(zhǎng)的底板上，涂抹上詩(shī)意的輝光。
幼年我喜歡連環(huán)畫(huà)，承叔兄之業(yè)，我和我同年的四叔逐步發(fā)展積累了足有三百多本、四大木箱的連環(huán)畫(huà)，擺書(shū)攤，購(gòu)新書(shū)成為我童年時(shí)主要的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷;連環(huán)畫(huà)收藏中，有摹寫(xiě)人生百態(tài)的《紅樓夢(mèng)》，有瑰麗神妙的《西游記》、有奇特詭異《鏡花緣》海市，有豪壯俠義的.《水滸》英雄，有《岳飛傳》，《楊家將》……，童年時(shí)與我相伴的連環(huán)畫(huà)書(shū)籍打開(kāi)了我人生的窗戶，讓我感受到諸多別樣的人生。自十歲時(shí)，我用一本《新華字典》讀下了足本《水滸傳》之后，我對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)與渴求便越發(fā)的不可收拾。受惠于初中畢業(yè)喜好讀書(shū)的父親、兄長(zhǎng)的影響，小學(xué)初中時(shí)期，我讀了大量的民間故事，武俠小說(shuō)，《三國(guó)演義》、《三言二拍》等傳奇故事，以及《今古傳奇》、《中篇小說(shuō)選刊》等可讀性強(qiáng)的期刊小說(shuō)(得益于時(shí)任農(nóng)具廠支書(shū)的鄰居，他帶回家的書(shū)刊我們有機(jī)會(huì)分享)，所閱甚雜。當(dāng)時(shí)，因書(shū)籍來(lái)之不易，時(shí)間也匆忙緊迫，真正練就了一目十行的速讀功夫。印象里，找到的可讀的書(shū)很不容易，而時(shí)常陷入無(wú)書(shū)可讀的困窘境地。進(jìn)入師范學(xué)校學(xué)校之后，我成了閱覽室，圖書(shū)館的常客，三年的時(shí)間里，比較系統(tǒng)的閱讀了大量的古今中外的名著，在書(shū)中結(jié)識(shí)了許多情感豐富，睿智可愛(ài)的書(shū)作名家。
成為一名教師之后，我可以從微薄的工資收入中購(gòu)買(mǎi)自己所喜歡的書(shū)，在閱讀的同時(shí)，稍帶搞起了喜愛(ài)圖書(shū)的收集典藏。日積月累，也頗可觀。因而我的單人宿舍里也會(huì)常有登門(mén)求借的讀書(shū)愛(ài)好者，有學(xué)生、同事，也有學(xué)校周圍的居民，因?yàn)樽x書(shū)，我結(jié)識(shí)了許多良師益友。
讀得多了，內(nèi)心常有表述的沖動(dòng)，剛工作的那幾年，確立了寫(xiě)作的人生理想，也寫(xiě)了一些反映現(xiàn)實(shí)生活的散文、小說(shuō)，有兩篇短文還在當(dāng)?shù)貓?bào)刊上發(fā)表過(guò)。喜好讀書(shū)創(chuàng)作的我，覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生閱讀寫(xiě)作的習(xí)慣是我義不容辭的責(zé)任，當(dāng)時(shí)，我自費(fèi)組建了楊集中學(xué)校史上第一個(gè)文學(xué)社團(tuán)“蘆笛文學(xué)社”，堅(jiān)持了近四年手刻油印的校刊編輯生涯。那時(shí)，我堅(jiān)定的認(rèn)為，讀書(shū)寫(xiě)作是平凡人生路上最富有詩(shī)意的行走方式。
陰差陽(yáng)錯(cuò)，對(duì)文學(xué)的愛(ài)好引起了地方機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的注意，履行的簡(jiǎn)單的組織程序之后，我被抽調(diào)至政府機(jī)關(guān)搞了四年的文秘寫(xiě)作工作。我有機(jī)會(huì)更為全面的接觸到書(shū)本之外的紛繁的社會(huì)生活與人生萬(wàn)象。其間繁重的公文撰寫(xiě)任務(wù)，將我由一名文學(xué)青年，磨煉成了機(jī)關(guān)的筆桿子。這四年里，除了工作調(diào)研、書(shū)作公文講話稿之外，在孤寂的值班室內(nèi)，我有更多的時(shí)間閱讀大量的歷史典籍與名人傳記，在品讀豐厚人生智慧的同時(shí)，也點(diǎn)燃了自我實(shí)現(xiàn)的熱情。
出于對(duì)教育的深深眷戀，我有機(jī)會(huì)通過(guò)競(jìng)聘，重返教師崗位，并擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)。做教育一定要懂教育，我由此開(kāi)始了我專業(yè)閱讀與成長(zhǎng)的旅程。繁瑣的事務(wù)與課務(wù)之余，常是一盞清燈伴我在書(shū)香里陶醉。在做好本職工作的同時(shí)，多年來(lái)我利用一切可能的機(jī)會(huì)參加學(xué)習(xí)。除了參加各種專業(yè)培訓(xùn)之外，我還閱讀了大量的中外教育理論專著，蘇霍姆林斯基、杜威、孔夫子、陶行知、朱永新、李吉林、于永正等一大批古今中外教育家的著作滋養(yǎng)了我的業(yè)余生活。讀《論語(yǔ)》，我懂得了處事、求學(xué)的原則。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我感受到了善良、質(zhì)樸的品格。讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長(zhǎng)的耐心、智慧所感動(dòng)。在《18位名師的精神檔案》里找到了專業(yè)發(fā)展的方向;在《20位名校長(zhǎng)訪談錄》中體味著人文管理的真諦。可以說(shuō)，是學(xué)習(xí)與閱讀成就了我人生的高標(biāo)追求。
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