為了那抹花開的爛漫教師演講稿
我來自開發(fā)區(qū)第三小學，我是一名普通的一線教師。今天，我要從一個教師的視角，和您聊聊我的“家里事”。
說起我的單位第三小學您或許還很陌生，因為這是一個僅僅成立了一年多的學校。但在這一年多的時間里，我和我的同事們?yōu)榱四莻�“仰望星空”的理想，為了那段“腳踏實地”的誓言，我們默默的奉獻著，努力著… …
20xx年，工委、管委決定，原三所農村小學撤并，新建第三小學投入使用。學校領導提前介入，抽調精兵強將籌備建校。七、八月連雨天，施工進程一延再延，而開學的日子卻是一天不能耽擱。7月27日，那場為秦皇島人留下深刻記憶的大雨將整個工地變成了一片汪洋，學校領導和施工人員走入齊腰深的水中，找排水口，查看排水情況，協(xié)助施工單位協(xié)調排水渠道，第二天工地恢復施工。為了能按時開學，學校邊施工邊裝配教學設備，一張張桌椅，一塊塊黑板……負責籌建的領導、老師與施工人員一起，肩扛手搬，硬是把供千人上課的設備，在半個月內安裝完畢。
“白加黑、五加二”的工作作風換來的是新學校如期投入使用。9月1日，昔日在低矮破舊的校園中上課的學生，穿著漂亮的校服，沐浴著朝陽走入寬敞明亮的教學樓。學校老師落淚了，送孩子的爺爺奶奶落淚了，每個人的心底無不洋溢著滿滿的幸福。這幸福，是工管委、教育局的領導對千百個區(qū)內子女的承諾，是對全區(qū)“發(fā)展教育，惠及民生”的承諾，更是我們對于屬于自己的那份“中國夢”的承諾！
馬繼鋒主任是那時籌建組的一員，每當回憶起那段建校的往事，話語間便不經意的流露出驕傲和自豪。“后半夜，我還在一扇門一扇門的'核對鑰匙，偌大的教學樓里只有我一個人。”
“教育是開發(fā)區(qū)招商引資的軟環(huán)境，辦好教育就是為全區(qū)重點工作做貢獻”。三小人有這樣的理念，更愿意為之努力實踐。一年多來，學校涌現出一個又一個默默無聞，無私奉獻的典型。
羅耕萍老師是我十分尊敬的老大姐。我們同在一個教研組，她的辦公桌與我相鄰。羅老師一直是我身邊的榜樣。低年級的教學工作繁雜，任務量大，孩子調皮，總需要不斷的用語言溝通。剛接一年級的時候，羅老師一個星期都在吃消炎藥，但每天都是用沙啞的嗓音給孩子們上課，生病了，都是把假條揣進衣兜，吃片藥就去上課。有一次羅老師實在不能堅持了，高燒三十九度，在醫(yī)院輸完液，本想在家休息半天，可心里總是放心不下她的孩子們。當她來到學校，學生已經進校了，走到班級門前，教室里靜悄悄的，沒有一絲聲音。“哦？難道我不在孩子們都去操場玩了？”她推開門，一下子被眼前的景象驚呆了，58個孩子，58個小腦瓜，58雙小眼睛，都在認認真真的在座位上讀課外書。同學們一見羅老師進來，眼睛里放出了光。羅老師連忙做了一個安靜的手勢，讓同學們繼續(xù)讀書。一個胖乎乎的小男孩終于忍不住了，竟然放下書，慢吞吞的走到羅老師身邊，一把把羅老師抱住：“羅老師，你上午沒來，我們都想您”。剎那間，同學們的情緒被點燃了，教室里掌聲、呼喊聲響成一片。
很久以后，羅老師和我談起這件事情，眼睛里面還會閃出淚花，輕輕的說：“這也許就是做教師最大的幸福吧”。
羅老師的博客名字叫做傾聽花開。在榜樣教師的頒獎儀式上，學校寫給羅老師的頒獎詞是這樣的。
“傾聽花開，聆聽每個孩子生命的綻放。羅耕萍老師用心走進孩子們的心靈，用筆寫下完美教室的傳奇。她對新教育理念是那樣的認同，她是新教育虔誠的布道者和執(zhí)行者。她的臉上永遠蕩漾著三小最明媚的笑容，一年來，她和孩子們共同經歷了那么多的美好，做她的學生，是幸福的。”
邵素紅老師也是這樣一位默默奉獻，不求回報的好老師。邵老師今年已經48歲，還在擔任班主任工作。每天到校時間比我們這些年輕人還要早，和同學們一起掃地，一起收拾講臺，一起準備上課。邵老師年齡大，但她每天堅持和同學們一起打掃清潔區(qū)。學校最干凈的清潔區(qū)就是她們所管轄的范圍。別看邵老師年齡大，但是接受新鮮事物的能力并不差，每天也和我們一起搞教研，寫博客。有時我都驚訝那么唯美的PPT背景，那么動聽的輕音樂是怎么被她找到的。早晨，滿臉慈祥的邵老師也和孩子們誦讀著海子和金子美玲，燦爛的朝陽映襯著她和孩子們的笑臉，她的課堂就變成了一個儀式,一種神圣。
李娜老師的愛人在鐵路工作，有時一走就是好幾天，照料孩子的事兒全部落在了李老師的肩上。有一天，我看到李老師的孩子一個人坐在辦公室抹眼淚，紅紅的小臉兒、黑黑的小手兒，顯得那么可憐。我很奇怪，問他：“為什么不去上課？”他說他生病發(fā)燒了。“那媽媽怎么沒去帶你去看病？”“媽媽說上完課就帶我去”。我一下愣住了。班里有了別人的孩子生病，李老師總是第一個告訴家長帶孩子看病，別耽誤了，可當自己的孩子生病的時候，她卻不能照顧自己的孩子，還在教室中用精彩的課堂陪伴著那些學生。
在三小，這樣的教師還有很多很多。李麗骎老師并不老，但我們習慣叫她“老李”，因為她業(yè)務精湛，管理老練，但是這位生活、工作都不輕松的“老李”，硬是在一學期寫了四萬字的教育隨筆。曉梅主任有對雙胞胎兒子，每天下班回家都是先哄孩子再忙工作，夜里十一、二點寫活動方案是經常的事情，即使如此她的工作還是安排的井井有條。每當在教學樓的樓道里都能聽到她急促的噠噠噠的腳步聲，我們心里就覺得踏實。正輝副校長主管校車工作，一年多來，每天堅持六點半到單位，看著校車平安出發(fā)才放下心來。年前下大雪，打車打不到，平時開車都手忙腳亂的她，硬是把車從河東的家里開到學校，然后通知每一個學生停課。我想使她戰(zhàn)勝自己的，是對學生的責任心和工作的事業(yè)心。
丹心一片育桃李，苦中有樂真英雄。看那整潔的校園，寬敞的操場，嚴謹的課堂，多彩的活動，無一不蘊含著三小人的智慧和汗水。在學校會議室的墻上，有兩行字——“持之以恒，追求卓越”，這兩句話是三小人的精神，也是為之奮斗的目標。如今，三小教師團隊已經匯聚成一股“正能量”，豐盈著自己的內心，執(zhí)著著自己的旅程。
“廣施甘露千株翠，報得春風一寸丹”。有一天，當我們垂垂老矣，我們可以自豪的對自己說，我們無悔！開發(fā)區(qū)的發(fā)展為我們鋪就了一幅斑斕的畫卷，我們將以真心的付出，真誠的工作為畫卷添上濃墨重彩的一筆，為開發(fā)區(qū)“兩個環(huán)境”建設，為開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展做出我們更大的貢獻！
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