如何在在感悟演講稿的過程中學練演講
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。隨著社會不斷地進步，演講稿使用的情況越來越多，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編精心整理的如何在在感悟演講稿的過程中學練演講，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蘇教版小學語文第十二冊《學會合作》是一篇演講稿。課文以合作為話題，闡明了任何人都離不開與他人合作的人生道理，列舉兩個事例，強調要成功合作必須具有協作和自我犧牲的精神。它屬于說明事理的文章，小學課本中這類文章所占比例很小，學生接觸的少，對于抽象思維能力不夠強的小學生來說，學習起來有一定難度，加上學生對演講比較陌生，在熟讀的基礎上練習演講這一教學目標很難達成。我根據教材特點，將教學的內容和形式有機結合，引導學生在感悟理解演講稿的過程中學習、練習演講，邊實踐邊學習，取得了較好效果。
一、聆聽演講，復習演講
上課開始，我請參加過演講比賽的小夢同學演講了五年級學過的課文《陶校長的演講》的片段，然后讓學生說說小夢發表了什么見解，感覺演講和平時的朗讀有什么區別。告訴學生：其實我們五年級就接觸過演講稿，就是課文《陶校長的演講》。學生通過復習、比較，很快就明白了演講就某一問題真切直白地表明自己的觀點，語言表達準確、規范、生動形象、通俗易懂的特點。同時，在表達上，參賽選手的演講也為其他學生學習演講提供了范例。
二、理清思路，嘗試演講
先學習第一部分（1~3自然段）。引導學生邊默讀邊思考，找出這幾個自然段中圍繞合作的主要話題，表明作者觀點的句子。通過交流明白：演講就是圍繞一個中心層層展開講述的。如第2自然段，運用了總分總的結構，說明任何人都離不開與別人的合作；第3自然段以設問的句式解釋了什么是合作，并讓學生抓住關鍵詞語，如：只有才能學會了也就獲得了打開成功之門的鑰匙等，體會合作的重要性。
理清了這一部分的思路后，指導學生嘗試演講：你能講好這一部分的內容嗎？如果能，再讀一讀，練習像小夢那樣演講；如果還不能，就更要讀讀課文，抓住重點句子想一想，體會一下作者的見解是什么，想說明什么。在朗讀思考的過程中，讓學生嘗試演講，無論是單個句子，還是整段文字的演講，學生已經對關鍵詞句做了藝術化的處理，表現出個人觀點的傾向。這一環節，也充分激發了學生對演講的興趣，調動了學習的積極性。
三、了解背景，深化演講
初學演講者，往往把握不住情感的支配，語速、語氣等往往趨于平時的朗讀。此時，教師可適當地介紹演講稿的寫作背景，啟迪學生，演講不僅僅是說明事理，發表見解，還在于使聽眾有興趣，讓他們深受啟發，有感染力。因此，演講不光是講，而且要演，當然演是配合講的.。在這方面也需要掌握一定的技巧：如語調的輕重緩急、抑揚頓挫等變化要有度；手勢和動作的配合要恰到好處；儀態表情要協調一致、自然得體。據此，引導學生再一次讀第一部分（1~3自然段），練習演講。教師適當點撥，并通過比較、評議，肯定學生的進步。
四、感悟事例，競相演講
事實勝于雄辯，擺事實，講道理是說明事理文章常用的方法。課文列舉兩個具體事例，說明了具有協作精神和勇于自我犧牲的精神，才能卓有成效地合作。
先組織同桌合作學習第一個事例，邊學邊討論：第一個事例告訴我們合作須具備什么精神，演講這段時該注意什么。交流時教師相機點撥：假如有人在演奏過程中心不在焉或者故意唱反調，結果可能會怎樣？你們認為交響樂團的演奏能夠達到完美和諧的境界，靠的是什么？引導學生邊讀邊聯想，認識到：成功的演奏依靠的是團體目標和為了實現這個目標每個人具有的協作精神。從而在演講中加以強調，表達自己的感情色彩，演講的感染力大大增強。
運用學習第一個事例的方法，讓學生自學第二個事例，自讀自悟，深入學習，為自己的演講作充分的準備。其間可以和同學交流，也可以和老師對話，教師提醒學生：事例的內容應與課文相符，講述要有條理、完整。最后組織學生競相演講，在演講中表達出個性感悟、體驗。演講人可自己先表明想說明些什么，然后演講；也可以先演講，再向其他同學提問，自己的演講想說明的是什么問題。不僅要求學生會演講，還要學會傾聽。課堂上氣氛活躍，同學們競相演講，在演講的過程中明白了：成功的合作不僅需要協作精神，還需要自我犧牲的精神。
五、借鑒結尾，創新演講
此時，教師可乘興拓展，借鑒課文的結尾，培養學生的創新能力。一般說來，說明事理的文章，在結尾部分，總要再次點名自己的觀點。我們課前預習時，就收集了有關合作的名言警句、俗語等，何不把這些運用到演講中去，使結尾更加精彩，更加有說服力呢？學生練習后，全班同學交流。
有學生這樣說道：同學們，齊心協力同舟共濟眾志成城這些成語都告訴我們應該合作，古人尚且如此，更何況我們現代人。現代社會是一個充滿競爭的社會，但同時也是一個需要合作的社會。作為一個現代人，只有學會了與別人的合作，才能取得更大的成功。
有學生說：現代社會是一個充滿競爭的社會，俗話說一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，人心齊，泰山移，學會了與別人的合作，我們就能解決任何艱難險阻，同學們，讓我們攜手共進吧！
還有學生說：拉封丹曾說過，若不團結，任何力量都是弱小的。孟子也曾說過，天時不如地利，地利不如人和。現代社會競爭如此激烈，作為現代的小學生，更應該合作。只有學會了與別人的合作，才能取得更大的成功。
學完課文后，我布置學生課后繼續練習演講，可以選擇部分段落演講，也可以將課文完整地演講。最后，利用一節語文課召開一次演講比賽，評選出班級小演講家。
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