小學品德與社會復(fù)習計劃(優(yōu)選)

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們對今后的工作做個計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編整理的小學品德與社會復(fù)習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學品德與社會復(fù)習計劃1

　　臨近期末，希望整理一個學期以來的教學內(nèi)容，給予學生有針對性的指導(dǎo)和評價，對本學科做出最終的復(fù)習計劃。

　　一、梳理內(nèi)容

　　老師需要明確這學期所學的內(nèi)容，以便有效地組織和復(fù)習學生，爭取用兩節(jié)課來整理這學期的'學習內(nèi)容，幫助學生組織和復(fù)習筆記。

　　二、結(jié)合實際

　　引導(dǎo)和評價品德與社會課程的主要目的不是傳授知識，而是注重情感體驗、道德理解和符合社會規(guī)范的正確言行。因此，思想道德教育的成功取決于學生的言行。在復(fù)習階段，我會采取聯(lián)系實際的方法，切忌講真話，在復(fù)習課上通過講述和再現(xiàn)學生來呈現(xiàn)學校生活中的生動事例，組織學生進行討論和評價，在生動活潑的課堂氣氛中學習道德判斷。比如舉行辯論會、信息交流會、表演教科書劇等。

　　三、審查活動

　　這學期我們還開展了各種綜合實踐活動。在最后的復(fù)習階段，我們會復(fù)習這些有意義的活動，加深學生的理解。在復(fù)習這些實踐活動的過程中，要引導(dǎo)學生談?wù)撟约旱挠H身經(jīng)歷，從而產(chǎn)生各單位的道德要求，激發(fā)情感，引導(dǎo)言行。

　　臨近學期結(jié)束，一定要把自己投入到特殊的時間里，努力做好每一節(jié)復(fù)習課，努力把我的思維課變成一節(jié)讓孩子樂于參加，有利于孩子健康成長的課。

小學品德與社會復(fù)習計劃2

　　臨近期末，我希望對一學期以來的教學內(nèi)容進行一次梳理并有針對性地給予學生指導(dǎo)與評價，特制定本學科期末復(fù)習計劃.

　　一、梳理內(nèi)容

　　宏觀把握首先，教師需要明確本學期究竟學習了哪些內(nèi)容，才能給學生進行有效的整理與復(fù)習，爭取用兩節(jié)課的時間對本學期的學習內(nèi)容進行梳理,幫助學生整理復(fù)習筆記。

　　二、結(jié)合實際

　　指導(dǎo)評價品德與社會課的主要目的并不是傳授知識，它重在情感體驗、道德認識和正確的合乎社會規(guī)范的言行。所以，思想品德教育成功與否關(guān)鍵看學生的言行。在復(fù)習階段，我將采用聯(lián)系實際的方法，切忌空談大道理，將學校生活中一個個鮮活的事例通過講述以及學生的再現(xiàn)等形式呈現(xiàn)于復(fù)習課上，組織他們展開討論與評價，在生動活潑的課堂氛圍中學會道德判斷。比如，開展辯論會、資料交流會、課本劇表演等。

　　三、回顧活動

　　深化認識這學期，我們還開展了各種各樣的綜合實踐活動。在期末復(fù)習階段，將通過回顧這些有意義的'活動，加深學生的認識。在回顧這些實踐活動的過程中，引導(dǎo)學生談自己的切身體會，從而生發(fā)成各單元的道德要求，以激發(fā)情感、指導(dǎo)言行。

　　臨近期末，必須做到專時專用，努力上好每一節(jié)復(fù)習課，力爭使我的思品課成為孩子們樂于上并且有益于他們健康成長的課。

小學品德與社會復(fù)習計劃3

　　盛夏來臨，五、六年級的教學已接近尾聲，為提高同學的學業(yè)成果，給同學、家長、學校社會一個滿意的答案，特制定期末復(fù)習計劃如下：

　　一、 指導(dǎo)思想

　　通過復(fù)習，使同學熟悉所學內(nèi)容，查遺補漏，整體加強對品德與社會課學習的認識，提高知識水平。

　　二、每周復(fù)習內(nèi)容布置

　　1、從6月15日開始進入隨堂期末總復(fù)習。

　　五年級：第一周，四單元我是小小主人翁。五單元歷史告訴我們。第二周第六單元向人民英雄致敬。綜合知識復(fù)習檢測。

　　六年級：第一周，六年級四單元永恒的'愿望。五單元地球真美麗。第二周第六單元生長記錄冊。綜合知識復(fù)習檢測。

　　三、復(fù)習方法

　　先基礎(chǔ)、后提升、采取兩輪復(fù)習法。

　　第一輪：夯實基礎(chǔ)知識階段

　　1、教者根據(jù)事先整理的知識點，上課時，先概述本單元主要內(nèi)容，使同學形成整體知識框架，然后根據(jù)筆記和歸納的知識框架，要求在規(guī)定時間內(nèi)理解并強化記憶，后檢查提問，最大限度的提升課堂效率。

　　2、達標檢測，和時反饋。

　　做單元練習，進一步鞏固基礎(chǔ)知識，并通過精選資料題和問答題的練習，提高同學綜合分析問題能力，使同學對自身的水平有正確的認識，教師對同學掌握情況做到心中有數(shù)。

　　第二輪：綜合提升階段

　　利用綜合題進行模擬測試，從中找出知識的內(nèi)在聯(lián)系做到融會貫通，使同學分析問題和解決問題的能力進一步提高。

　　四、采取的措施

　　充沛發(fā)揮好同學的帶頭作用，對自覺性差、不求上進的同學安排任務(wù)，隨時抽查，和時驗收，督促其完成任務(wù)，讓各層次同學各有所獲，各有提高。

小學品德與社會復(fù)習計劃4

　　一、拉網(wǎng)式排查。

　　本冊書共計三個單元，除了第二單元是三課外，其余都是四課，全冊書共計11課。

　　復(fù)習時，老師要將《品德與社會》課本和《填充圖冊》的所有知識進行拉網(wǎng)式排查、整理、匯總，不漏掉一個知識死角，然后將其以口頭問答的形式展現(xiàn)，再復(fù)習，直至基本掌握為止。復(fù)習共計兩周。從6月9日開始復(fù)習，每周的第一節(jié)復(fù)習本單元兩本書上知識，第二節(jié)測試。到6月23號結(jié)束復(fù)習。

　　二、詳細安排

　　6月9號復(fù)習第一單元《我能為你做什么》

　　6月11號測驗第一單元

　　6月16號復(fù)習第二單元《我的家鄉(xiāng)在變化》

　　6月18號測驗第一單元

　　6月21號復(fù)習第三單元《我與外界的.聯(lián)系》

　　6月23號測驗第三單元

　　三、注意事項：

　　在復(fù)習的過程中，教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習課，每節(jié)課都要目標明確，且切實可行，照顧到各類學生的背書能力。對于參差不齊的現(xiàn)象，教師要開動腦筋、想方設(shè)法，采取形式多樣的方式方法，讓學生積極主動、全身心地投入到學習中，感受學習知識的快樂。如：讀、寫、競賽、提問等形式。特別是要關(guān)注學困生的進步和學習情況。善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，切忌用簡單粗暴的方法逼迫學生學習，更不能靠拼時間來摧殘學生。

小學品德與社會復(fù)習計劃5

　　一、復(fù)習目標

　　通過一階段的復(fù)習，回顧這學期在品德與社會課上所學主要內(nèi)容，培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛生活，熱愛校園，勤于思考，善于自我表現(xiàn)保護的優(yōu)秀品質(zhì)，同時掌握一定的社會常識，樹立珍惜時間的觀念。

　　二、指導(dǎo)思想

　　通過復(fù)習，使學生熟悉所學內(nèi)容，查遺補漏，整體加強對品德與社會課學習的認識，提高知識水平。

　　三、復(fù)習內(nèi)容

　　1.建立同學之間友好的關(guān)系，懂得學習他人的長處，正確樹立時間觀念，知道要珍惜時間，有效率的.學習。

　　2.知道規(guī)則的意義的作用，能找出生活中各種各樣的規(guī)則并努力遵守，在與人交往中講究誠信，重承諾。

　　3.了解生活中一些緊急狀況下的自救知識，知道各種急救電話號碼，明白在遇到詐騙等犯罪分子時應(yīng)該冷靜地采取行動，以保護自身安全為先。

　　4.了解自己的家庭和家庭成員，能做到理解父母對自己的無私關(guān)懷，在生活中為父母做一些力所能及的事，在生活上不攀比，講勤儉，不對父母提出過高的要求。

　　四、復(fù)習方式

　　抓住要點，利用教材，緊緊圍繞課本內(nèi)容對所學知識進行系統(tǒng)的回顧，某些不熟悉的環(huán)節(jié)可以加強一下，對個別后進學生采取單獨的復(fù)習策略，要求抓住基礎(chǔ)內(nèi)容，對領(lǐng)悟力較高的個別同學可以適當提高要求。

小學品德與社會復(fù)習計劃

小學品德與社會復(fù)習計劃6