初三生如何安排學(xué)習(xí)計劃
初三學(xué)習(xí)該如何安排？有關(guān)老師提醒，初三第一學(xué)期學(xué)的新知識正是中考時易丟分的部分。初三生要盡快制訂和安排好學(xué)習(xí)計劃，在提高學(xué)習(xí)效率的同時加快學(xué)習(xí)進(jìn)度。
初三新生“計劃缺失”
王浩這兩天沒精打采，感覺暑假好像還沒過完，上課的鈴聲便在耳邊響起了。說起新學(xué)年有什么學(xué)習(xí)計劃，王浩說：“跟著老師教的學(xué)唄，自己制訂的計劃每次都做不到，也沒什么效果。”
據(jù)了解，每年都有部分初三生不能制訂有效的學(xué)習(xí)計劃，以至于開學(xué)后很長時間進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂學(xué)習(xí)效率不高，自學(xué)動力不足。
對此，海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員胡小力說，存在這樣的現(xiàn)象是由于不少學(xué)生還存在貪玩心理，放松了一個假期后，還不能完全塌下心來學(xué)習(xí)。
制訂計劃要趁早
在初三學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃起著舉足輕重的作用，如果沒有盡早明確學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)勁頭、效果會打折扣，成績也難以提高。初三生要對自己有客觀認(rèn)識，盡早制訂好適合自己的每周學(xué)習(xí)計劃。計劃既不要過簡，也不必過繁，要有的放矢，可操作性強(qiáng)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃以“周”為單位制訂最有效，這樣不會因?yàn)橛媱潟r間過長讓自己厭煩，也容易調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。一星期只做6天計劃，把星期天空出來，勞逸結(jié)合。初一、初二學(xué)習(xí)的知識和初三新學(xué)期所學(xué)的知識是相互關(guān)聯(lián)的。在學(xué)習(xí)新知識的同時，同學(xué)們還要注意復(fù)習(xí)以前遺漏的、沒掌握的知識點(diǎn)。
落實(shí)計劃貴在堅持
胡小力提醒，現(xiàn)階段，部分學(xué)科還在講新課，這些剛學(xué)的新知識復(fù)習(xí)時間有限。所以，初三生一定要課上認(rèn)真聽講，課下抓緊復(fù)習(xí)鞏固。
制訂好學(xué)習(xí)計劃后 初中生物，初三生還要付諸行動。比如白天學(xué)的新知識晚上每課、每章節(jié)、每部分都要及時復(fù)習(xí)，根據(jù)情況還要及時調(diào)整，比如隔天、隔周再進(jìn)行鞏固。當(dāng)這些新知識多次復(fù)現(xiàn)時，學(xué)生們就能慢慢掌握了。
老師提醒：初三學(xué)習(xí)別偏科 笨鳥先飛很重要
提醒：別偏科 笨鳥先飛很重要
進(jìn)入初三后，有不少學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)偏科，有的同學(xué)數(shù)理化成績較好，而、成績較差；也有不少學(xué)生恰恰相反。相關(guān)老師提醒這類學(xué)生：學(xué)習(xí)偏科會拖總成績的后腿，耽誤中考。
曹陽是北京化工大學(xué)附屬中學(xué)的一名初三生，他的邏輯思維能力較強(qiáng)，數(shù)理化成績不錯，但語文、英語等以為主的科目學(xué)習(xí)成績平平，也提不起學(xué)習(xí)興趣。一背課文或記單詞、短語，他就覺得煩。
針對這一現(xiàn)象，海淀區(qū)進(jìn)修學(xué)校老師白潔認(rèn)為，偏科的'發(fā)生率較高，具體到每位同學(xué)來說，或是偏理或是偏文，而且學(xué)習(xí)成績相差懸殊。許多學(xué)生對偏弱的科目缺乏學(xué)習(xí)興趣，做時也不像做拿手科目那么認(rèn)真，容易走神兒。成績不但沒提高還失去了學(xué)習(xí)興趣。久而久之，對學(xué)習(xí)成績的總體提高形成“梗阻”。
白潔提醒，初三期許多科目還在講新課，學(xué)生在一些薄弱科目上要“笨鳥先飛”，把新知識學(xué)好的同時也要了解自己的漏洞在哪兒 初一。學(xué)生要盡量提高對有關(guān)科目的興趣，增強(qiáng)知識的理解和基本訓(xùn)練，保證基礎(chǔ)題型不丟分，同時加強(qiáng)應(yīng)試能力的訓(xùn)練，掌握得分技巧。各學(xué)科的學(xué)習(xí)是相互關(guān)聯(lián)和影響的，弱科在時間、效率和成績上會影響其他科目，學(xué)生要采取制定學(xué)習(xí)時間表、提早糾偏等辦法，盡量扭轉(zhuǎn)偏科現(xiàn)象。
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