小學語文復習計劃及教案

　　篇一：小學人教版二年級上語文復習計劃及教案

　　【現狀分析】

　　經過一年半的小學生活，學生的學習能力日趨成熟。半數以上學生能自主預習、識字、讀文。部分學生學習習慣良好，在離開老師和父母的監督下仍能自覺自學，閱讀。約50%的學生具備一定的學習能力。但我班學生的學習情況仍不容樂觀。主要問題是學生作業完成情況不佳，書寫現狀極差，作業本整體不潔凈，課文朗讀能力整體低下，后進生偏多學科成績兩極分化嚴重。

　　【問題成因】

　　1、許多學生中午作業沒有完成的原因為家長缺少監督，我沒有制定檢查中午作業的規章。

　　2、書寫整體不端正的原因為缺少老師耐心、專業的指導。

　　3、作業本不潔凈的原因為缺少監管。

　　4、朗讀能力差的原因為一年級沒有抓好朗讀習慣。

　　5、 后進生偏多的原因為后進生輔導沒跟上，缺少關注，從而導致成績兩極分化。

　　【針對措施】

　　基于以上的問題，決定今后在教學中反思教學行為，改進教學措施，抓常規，抓習慣，做好家長工作，打好基本功，關注后進生，拔高中等生，保持優生水平。在這次期末復習中，補好基礎，查漏補缺。

　　【復習目標和指導思路】

　　總目標：以提高教學質量為目的，平均分爭取達到或超過一年級下冊期末水平，爭取達到或超過兄弟學校、學區平均水平。優秀率爭取達到或超過40%。及格率爭取達到90%。

　　指導思路：保證優生數量，拔高中等生進入優生行列，終點關注和輔導后進生，做到實際意義上的“提優輔差”。

　　【具體復習步驟及計劃】

　　復習重點：

　　1、熟練拼讀音節，正確書寫音節。

　　2、會認生字450個，會寫350個生字，熟練掌握常用偏旁，能說出名稱；了解表示的意思；能寫出偏旁部首和例字。

　　3、會用部首查字法查字典，認字，給生字注音。

　　4、詞語搭配。掌握一定的句式。

　　5、能根據語言范例寫話和看圖寫話。

　　復習內容：

　　1、拼音：能準確地拼讀音節，根據音節正確書寫漢字，借助拼音識字。能正確規范地寫在田字格里。書寫規范端正、整潔。

　　2、讀通順、熟讀本冊課文。背誦指定課文。鼓勵學生多讀書，在閱讀中積累、感悟、運用。安排固定時間讓學生在校在家自主朗讀，聯系家長配合老師監督和檢查學生的朗讀情況。

　　3、寫話安排。安排3——5個課時做寫話專題指導、聯系。找出各種圖示，讓學生觀察、講解、寫話。針對學生出現的情況進行輔導。

　　4、穿插安排。復習期間穿插復習形近字、音近字等學生容易混淆的知識點，幫助后進生理清知識點。穿插安排各種練習題（試卷），幫助學生熟悉知識點運用。穿插安排聽寫、背、默字、詞、句、古詩。

　　5、各種復習難點：1、梳理認字表及寫字表中易混淆的內容：前后鼻音、平翹舌音、邊音、鼻音。2、遵循由易到難，循序漸進的原則，把抄寫生字與識字結合起來。3、用練習——講評——發現規律——總結方法的進行復習。 6、附部分具體的措施：

　　（1）、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　（2）、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　（3）、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

　　（4）、古詩的吟誦和填空練習。

　　（5）、重點課文的理解和閱讀練習。

　　（6）、看圖，寫幾句話。

　　（7）、查字典練習

　　小學語文第三冊期末復習教案

　　第一課時

　　復習目標：

　　1、能借助漢語拼音認字，并能根據拼音寫出漢字和句子。

　　2、復習生字詞。做練習：看拼音寫漢字。

　　3、復習筆畫，筆順。

　　復習過程：

　　一、漢語拼音

　　1、繼續鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

　　①、學生課前復習聲母、韻母、整體認讀音節。 ②、檢查課前復習情況。

　　③、指名讀聲母、韻母、整體認讀音節。

　　④、齊讀聲母、韻母、整體認讀音節。

　　2、能借助漢語拼音認字。

　　①、學生課前復習生字表(二)的生字。

　　②、檢查課前復習情況。

　　③、齊讀生字表(二)的生字。

　　④、聽寫生字表(二)的生字。

　　3、做練習：看拼音寫漢字。

　　二、復習筆畫，筆順。

　　1、復習筆畫，注意帶折的筆畫。

　　2、復習筆順的寫法。

　　3、先說說，再指名上黑板練習，然后教師講評。

　　4、全體學生進行練習。

　　請注意下面漢字的筆順。

　　1華 2 燈 3 區 4 巨 5 匹 6 及 7 州 8還 9每 10棵 11 船 12 之 13 弟 14 輪 15候 16猴 17 久 18 曬 19 池 20 紡 21 民 22 乘 23 必

　　三、小結課堂。

　　第二課時

　　復習目標：

　　1、能熟練認讀《生字表（一）》中的450個漢字，會寫《生字表（二）》中的350個漢字。

　　2、掌握部首查字法。

　　３、能辨析生字中的形近字、同音字。

　　復習過程：

　　一、復習大小寫字母。

　　二、復習部首查字法，

　　三、用部首查字法查字典。

　　四、能辨析生字中的形近字、同音字。

　　1、教師讓學生說說形近的特點。

　　1）作、做、坐、座；2）怪、經、輕；3）哇、娃、蛙、洼、掛；4）旁、傍；5）跳、挑；6）服、報；7）元、園、圓、員；8）場、楊、揚；9）化、代；10）直、植、植；11）顆、棵、課；12）青、清、情、晴、睛；13）令、今；14）吸、極、級、扔、奶；15）艦、船、盤；16）分、粉、份、紛；

　　17）成、城、誠；18）錯、獵、借、惜；19）良、糧、食、娘；20）訴、折；21）休、體；22）夕、久；23）樣、洋；

　　24）漂、飄；25）觀、現；26）期、旗；27）氣、汽、吃；

　　28）刻、該；29）包、抱、飽、雹；30）爭、箏、凈、掙、睜。

　　2、教師小結。

　　3、學生進行練習。

　　①、復習形近字。區分形近字，并組詞。

　　夫( ) 衣( ) 吸( ) 彎( ) 言( )

　　天( ) 表( ) 極( ) 變( ) 信( )

　　蛙( ) 淺( ) 候( ) 顆( ) 京( )

　　洼( ) 錢( ) 猴( ) 棵( ) 驚( )

　　②、復習同音字。

　　篇二：復習計劃二年級語文上冊期中復習計劃

　　一、學情分析

　　本班現有學生29人，一部分學生養成了自覺學習的習慣，比如，認真書寫的習慣、認真完成作業的習慣、自覺閱讀的習慣、天天積累習慣、大聲朗讀的習慣，有一定的閱讀，寫話能力，另有少部分同學沒有養成好的學習習慣。本班后進生不少主要為男生，主要表現在基礎知識不牢固，接受新知識能力弱，靈活應用能力弱。

　　二、復習內容及重點：

　　1、鞏固語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。以課文為本，對每篇課文（1—17課）內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

　　2、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。

　　3、抓住試卷的練習特點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。

　　三、復習措施：

　　1、緊扣課文課后練習和語文園地內容進行綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同

　　學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

　　5、以命題寫話、看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。

　　四、復習時間及方式：

　　1月4日—2月2日

　　1、字詞復習：讀熟課文，理解課文內容。聽寫詞語，做看拼音寫詞的練習。

　　2、句式復習：熟讀課文，積累句子，鞏固文中所學的句式。

　　3、閱讀、句子排序、看圖寫話訓練：課外閱讀訓練與積累，運用多媒體觀看圖片，練習說話。

　　4、進行試卷整合復習，運用試卷進行綜合復習。

　　五、具體措施

　　1、本次復習的主要方法以講練為主，個別輔導、測試評價等方法，采用各種趣味性的練習，激發學生的學習興趣，提高復習的實效性。

　　2、復習的題型做到全面而有重點，由易到難，既要注重基礎知識的復習，又要注重基本技能的訓練，尤其是閱讀方面，既要包含字詞句的基本功訓練，又要理解短文的大致內容，還要將積累運用相結合，使學生儲備語言材料，實現常用詞語，句式等的轉換遷移。

　　3、通過各種題型的練習，逐步培養學生審題能力、表達能力。

　　4、抓好兩端的學生（優生和學困生），注意輔導中下生，實行“一幫一”的活動，以優帶差，以優促優。

　　篇三：2014年小學語文二年級上學期期末復習計劃

　　一、復習目標：

　　1、全面復習本冊書要求會認的450個生字，要求會寫的350個生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2、復習鞏固用“部首查字法”查字典。

　　3、結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

　　4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養學生閱讀和習作的能力。

　　二、復習時間：

　　12月20日到1月20日

　　三、復習形式：

　　以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

　　四、復習內容：

　　1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

　　2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

　　3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。

　　4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。

　　五、復習類型

　　1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。4、古詩的吟誦和填空練習。

　　5、重點課文的理解和閱讀練習。

　　6、看圖，寫幾句話。

　　7、查字典練習。

　　六、復習措施

　　1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。

　　七、復習過程：

　　1、字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等。要求全體過關。

　　2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等。進行專項練習。

　　3、寫話：整理句序、看圖寫話等。平時多強調。

　　4、模擬試題 。

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