這幾天，進入了緊張的復習。通過復習，把教材中的各部分知識進行歸納整理，以達到鞏固提高、融會貫通的目的。 

　　要讓學生通過復習找到已學知識中存在的問題，并在復習中進一步提高學生對已掌握知識的運用，這就需要教師能精心設計每節復習課。為了激發學生的興趣，提高復習效率，我把平時收集的學生學習過程中的資料（典型的錯誤例題）作為復習課上的練習題，讓學生練習。針對典型錯誤，分析講解，重點練習。我還讓學生根據復習要求，自己出練習題在小組內練習，并從中找出有針對性的題目，全班練習。這樣，既保證了必要的練習，又提高了學生的興趣。 

　　通過上這幾節復習課，我覺得老師要做有心人，要善于從平時學生的學習中收集資料，成為課堂教學資源的一部分。從學生中來，再到學生中去。