鴨溪鎮第二小學    梁啟美

教學內容：小學一年級數學下冊教科書85頁《找規律》第一課時

教學目標：  讓學生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發現圖形簡單的排列規律，并聯系實際感知生活中的一些常見的規律。

教學重點；使學生通過觀察、說一說、涂一涂活動發現圖形的排列規律。

教學難點：使學生通過觀察、說一說、涂一涂活動發現排列規律，能準確地進行猜測、推理出圖形的排列規律。  

教具準備：磁珠若干，作業紙每人一張。

學具準備：彩色筆

教法：情景教學法、講解法、歸納法。

學法：自主探究 獨立思考 動手操作

教學程序

  一、在生活中感知規律 

 師：同學們，今天咱們教室里來了很多客人，他們是縣二小的老師。有客人來，我們應該怎樣做呀？一是向客人問好，二是用掌聲歡迎，今天的這個歡迎儀式由點特別，孩子們先看老師是怎么做的，然后你們再照著做兩遍，好嗎、 師：從你們的掌聲中，發現了什么？哇，你們真厲害，說得很棒！同學們，在我們的日常生活中也有好多像這樣按照一定方式來排列的事物，我們把這種排列方式叫做規律。今天，我們一起來學習找規律。 （出示課題：找規律）

 二、在探究中發現規律 

 師：誰來說一說六月一日是什么節日？（生回答是兒童節）  

⒈過“六一兒童節”的時候，同學們打算慶祝一下，開個聯歡會。你們看他們布置的教室多漂亮啊！他們是用什么來布置的？（出示主題圖）（生：他們是用彩旗、小花、燈籠來布置的。）那你還從中發現了什么？它們是胡亂擺放的嗎？你們能找出它們的規律嗎？ 

⒉出示彩旗圖（彩旗按紅黃交替的規律出現，最后一面沒有顏色）   紅黃  紅黃  紅黃 紅黃   師：誰來猜一猜最后這面旗會是什么顏色？ 師：你猜得真準，你是怎么知道的？ 彩旗的規律我們已經找到了。那么小花又是怎樣擺放的呢？

3．出示小花圖 紅紫  紅紫  紅紫  紅紫  師：誰愿意把你的發現告訴其他的小朋友？  

4．出示燈籠圖  讓學生同桌互說：它有什么規律？再讓學生說說下一盞燈籠是什么顏色的？ 紅藍藍  紅藍藍  紅藍藍  紅藍藍

5．大家看到自己動手布置的會場特別漂亮，高興地在會場中圍成一圈跳起舞來。仔細觀察跳舞的同學又是按怎樣的規律站的？ 

三、在操作中創造規律 

 1．猜一猜（課件出示：） 師：同學們想不想利用剛才學的知識來做一個涂色比賽。讓學生說一說。

 2.擺一擺  學生擺規律  老師在上面擺磁珠，當我停下來的時候，讓學生擺出接下來那個的顏色，好嗎？ 

3、涂一涂 自己做一回小小設計師 ，按自己喜歡的規律涂色。師：不光圖形有規律，生活中處處有規律。   

四、在生活中欣賞規律。

  聯系生活實際找規律、欣賞規律帶給我們的美。  生活中也存在著許多周而復始有規律的現象，像一年四季春夏秋冬，日出日落…... 

五、全課小結：   

  今天我們學習了怎樣找規律，我們知道了不僅圖形有規律，顏色有規律，聲音也可以創造規律。希望同學們課下找一找你身邊有規律的事物。