【教學內容】

　　義務教育課程標準實驗教科書（西師版）三年級下冊第102~103頁例1、例 2及課堂活動。

【教學目標】

　　1苯岷舷質瞪活情景，讓學生初步認識一位、兩位小數，并能正確讀、寫小數。

　　2蹦苡瞇∈表示日常生活中的一些事物的價格等，并進行相互交流。

　　3痹諮習過程中，體會小數與現實生活的密切聯系。

【教學重點】

初步認識一位、兩位小數，并能正確讀、寫小數。體會小數與現實生活的密切聯系。

【教具、學具準備】

　　課件。

【教學過程】

一、感知小數

1、故事導入

講以前張三讀了很多書，給沒讀過書的小王借100個大洋，并寫了借條，還錢時只還了1個大洋，張三卻贏了官司的故事導入課題。

（學生帶著問題進入學習新知。）

2、逛商店

師生一同走進國家超市一角（出示課件：整合例1例2商品圖及價格，同時出示一排用整數表示價格。）

你認識哪些商品的價格？

其實，商品的單價都不用整數表示，（出示正確表示方法）像這些表示商品價格的數，都是小數。

二、區別小數和整數

1、出示一排小數，一排整數，問有什么不同？

生回答多一個點。

師板書并說這個點就叫小數點，學生齊讀并記住。

2、結合12.68元表示幾元幾角幾分？6角表示十分之六元，8分表示一百分之八元，引導學生認識小數的整數部分和小數部分.

整數部分：個位、十位等

小數部分：十分位、百分位等

3、引導讀12．68，認識小數點的后面有兩位小數。

三、認識小數、讀小數

1、出示例1：認識一位小數和兩位小數并讀小數。

2、四人小組交流：怎樣讀小數？

匯報，評議。

出示，齊讀，記住讀小數的方法。

3、出示例2：指名讀小數并說表示幾元幾角幾分

引導小結：表示商品單價的數都是小數，并且是兩位小數。

四、書寫讀小數、寫小數

1、書寫讀小數與寫小數有什么聯系和區別？

同桌交流后匯報，評議，小結：一個小數讀作什么要書寫成大寫，反之書寫成小寫但要注意小數點的位置與寫法。

2、出示幾個小數，學生在練習本上書寫讀法，教師巡視指導。

出示，集體訂正。

3、出示幾個小數的讀法，學生在練習本上寫出小數，教師巡視指導。

出示，集體訂正。

4、同桌互說小數，要求對方寫出小數并書寫讀法。

　五、課堂總結

1、通過今天的學習，你有什么收獲？（根據學生回答，適時點評）

2、課前老師講的故事，你明白其中的道理了嗎？（借條100--1.00）

3、小數與我們的生活緊密聯系，請小朋友們課后收集生活中哪些地方用到小數？