第十單元   統計

第一課時   復式統計表

教學內容

教科書第105～106頁例1，“練一練”， 練習二十第1、2題。

教學目標

1．在具體的統計活動中認識復式統計表，能根據收集的數據正確填寫復式統計表，能對統計表中的數據進行簡單的分析。

2．在學習統計的過程中發展學生的數學思維，能從統計的角度提出并解決與數據信息有關的數學問題。

3．在認識．填寫．分析復式統計表的過程中，進一步理解統計方法，發展統計觀念。

4．在熟悉的情境中進行數據整理，培養數學學習的興趣，感受數學在生活中的作用。

教學重難點

重點：能根據收集的數據正確填寫復式統計表。

難點：認識復式統計表的結構，能對統計表中的數據進行簡單的分析。

教學資源

學生已經認識了簡單的統計表，并能進行一些簡單的數據收集、整理，能用單式統計表來表示統計的數據，會根據統計圖提出和回答一些簡單的問題。

小黑板上畫好的表格。

預習設計

1．預習例1，填寫有關的數據。

2．了解一下各小組擁有的電話數量。

學程預設 導學策略 教學調整

一、揭示課題，認定目標

1．出示例1的場景圖。說說從中你知道些什么？

2．交流預習作業1。

3．說說各張表格中數據的意義，并簡單分析表格中的數據。

4．你能對不同興趣小組的男生人數或者女生人數進行比較嗎？有什么感受？

5．誰能出一個好主意。讓我們比較起來方便一些。

二、自主學習，建構模型

1．出示一張復式統計表。

2．學生按照自學菜單完成自學。

3．全班交流。

通過討論，讓學生明確這就是一張復式統計表。表格的左上一格橫欄、豎欄和中間的相關信息。總計數可以有兩種算法。一是把各組男生人數和各組女生人數相加。二是把四組男女生的合計數相加。將單式統計表合并成復式統計表是便于數據之間的比較。便于分析數據。制作復式統計表同樣要寫上統計表的名稱和日期。

三、組織練習，完善認知

1．獨立完成練一練。

(1)讓學生說說題目中提供了哪些數據。

(2)根據上面的數據填寫統計表。

(3)集體交流：說說金牌合計數、銀牌合計數、銅牌合計數以及總計數。

2．完成練習二十第1題。

(1)學生獨立完成。

(2)全班交流。

(3)討論教材提出的兩個問題，引導學生解答。

(4)分小組調查小組內同學家里擁有的電話數，并完成統計表。

3．獨立完成練習二十第2題

小小組交流。

相互評價。

四、當堂檢測，評價反思

必做題：補充習題第76頁第1、2題。

選做題：配套練習第107頁的拓展應用。

全課小結：這節課你認識了什么統計表？你知道復式統計表有哪些特點？通過學習你有哪些收獲？ 【版塊一】

1．情景創設。

各位同學，學校為了豐富大家的學習內容，培養大家成為具有一技之長的人才，開辦了許多課外興趣小組活動。不過你對各興趣小組的情況了解嗎？今天讓我們一起來研究這個問題。

2．出示課題：復式統計表

【版塊二】

1．老師把這四張表格合并成了這樣一張表格。小黑板出示復式統計表。

2．出示自學菜單：

(1)仔細觀察一下，它和剛才四張表格有些什么不同？想一想，表格中的各個欄目各是什么意思？

(2)請把剛才幾張單式統計表中的數據填在這張復式統計表中。

(3)總計格里的總計數是怎樣算出來的？

(4)這張統計表與剛才的統計表有什么不同？有何好處？

(5)制作一張這樣的統計表還有一些什么注意點？

【板塊三】

1．學生獨立完成練一練，教師巡視。

集體交流。

2．練習二十第1題讀題以后教師簡單介紹“農村固定電話”、“城市固定電話”、“移動電話”的含義。

可以用計算器計算合計數和總計數。

引導學生理解題中的兩個問題。

知道調查同學家中擁有的電話數量，并完成統計表。

【板塊四】

1．全體學生做必做題，有能力的做選做題。

2．全班交流，針對作業中的問題，共同研究。

3．指導學生小結本課。