學(xué)    科 數(shù)學(xué) 課  題 小數(shù)四則混合運(yùn)算

年　　級(jí) 課  型   新課 執(zhí)教人

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 　　1.熟練地掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

2.正確、迅速地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

正確、迅速地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 利用知識(shí)的遷移，總結(jié)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

學(xué)具準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)準(zhǔn)備

（3） 我學(xué)過，我會(huì)做：

　　　計(jì)算下面各題：（先說說運(yùn)算順序再計(jì)算）

　　3+15-16       10÷2×5       16-7×2  

　　129+（74-52）÷2     7×[25+（36÷3-7）]

　　上面幾個(gè)題的運(yùn)算順序怎樣？（小組內(nèi)說一說。填一填）

　　一個(gè)算式里，如果只含同級(jí)運(yùn)算，應(yīng)從（    ）往（     ）依次計(jì)算；如果含有兩級(jí)運(yùn)算，要先算（      ）法，再算（       ）法；如果有括號(hào)，要先算（    ）里面的，再算（    ）外面的。 復(fù)習(xí)整數(shù)四則混合運(yùn)算順序

新課自學(xué)嘗試

（6） 探究新知：（學(xué)習(xí)課本P74）

　　　1、劉老師為給9月份的“文明之星”發(fā)獎(jiǎng)品。用20元買三支鋼筆和一個(gè)筆計(jì)本，每支鋼筆3.5元，每個(gè)筆計(jì)本7.4元。還剩多少元？

　　　自學(xué)提示：應(yīng)先算什么？再算什么？

可以先算買3支鋼筆后剩多少元，再算買筆計(jì)本后還剩多少元。列式：                  

　　　計(jì)算時(shí)先算（   ）法，再算（    ）法

還可以先算買兩種商品一共用了多少元，再算剩下多少元。列式：                  

　　　計(jì)算時(shí)先算（       ）里面的。

2、試一試：

　　　　7-0.5×14+0.83        3.6÷ 0.4-1.2×5  

 20.9+10.5÷（5.2-3.5）   9.4×[1.28-（1.54-0.31）] 借助生活情景，引入新知

探討運(yùn)算順序

嘗試計(jì)算

概括計(jì)算方法

展示研討

（5） 課堂總結(jié)

　　議一議：小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣？

　　結(jié)論：小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序（        ）。

達(dá)標(biāo)檢測拓展 練習(xí)十六第3題、第5題（書上） 鞏固新知

課堂收獲與不足 這節(jié)課我學(xué)會(huì)了：

不明白的：

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