教學(xué)內(nèi)容：垂線(xiàn)的認(rèn)識(shí)       

教學(xué)目標(biāo)：

   1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)垂線(xiàn)，會(huì)判斷兩條直線(xiàn)相交是不是互相垂直，會(huì)用三角板畫(huà)垂線(xiàn)。

   2．使學(xué)生知道垂線(xiàn)的性質(zhì)，理解測(cè)定點(diǎn)到直線(xiàn)的距離的方法。  

教學(xué)重點(diǎn)：判斷兩條直線(xiàn)相交是不是互相垂直

教學(xué)難點(diǎn)：理解點(diǎn)到直線(xiàn)的距離

教學(xué)過(guò)程：

 （一）動(dòng)手操作，得出概念：    

     1．請(qǐng)任意畫(huà)兩條直線(xiàn)（有兩種情況）             

       1．相交  不相交，但經(jīng)過(guò)延長(zhǎng)也是相交的            

       2．不相交，且經(jīng)過(guò)延長(zhǎng)也不相交    

     2．今天我們研究直線(xiàn)相交的情況。   

     3．請(qǐng)畫(huà)兩條直線(xiàn)使相交，想一想二條直線(xiàn)相交分幾種情況。

               A

                        B  

                       （1）               （2）    

      4．圖2中四個(gè)角相等嗎？       

       圖1中角1是直角，是90度，那么其它三只角會(huì)是什么角呢？   

      5．小結(jié)：

        兩條直線(xiàn)相交成直角時(shí)，這兩條直線(xiàn)互相垂直；

        其中一條直線(xiàn)是另一條直線(xiàn)的垂線(xiàn)，它們的交點(diǎn)叫做垂足。       

      試一試：          

      說(shuō)一說(shuō)圖1中--是--的垂線(xiàn)。（體現(xiàn)相互性） 

     6、舉例說(shuō)明 生活中有這樣的情況嗎？

 （二）應(yīng)用實(shí)踐：   

      1．判斷下列哪組是相互垂直。        

               （體現(xiàn)不同的方位）

       2．從直線(xiàn)外一點(diǎn)畫(huà)一條直線(xiàn)的垂線(xiàn)                                                        

       （1）哪一條線(xiàn)是垂線(xiàn)？            

       （2）哪一條線(xiàn)段最長(zhǎng)？             

       （3）哪一條線(xiàn)段最短？             

       （4）從中你得到了什么啟發(fā)？     

   結(jié)論1：從直線(xiàn)外一點(diǎn)到直線(xiàn)的距離，與這條直線(xiàn)垂直的線(xiàn)段最短。   

   結(jié)論2：從直線(xiàn)外一點(diǎn)到這條直線(xiàn)所畫(huà)的垂直線(xiàn)段的長(zhǎng)度，叫做這點(diǎn)到直線(xiàn)的距離。         

      3．畫(huà)下列直線(xiàn)的垂線(xiàn)：P61 1

      4．過(guò)一點(diǎn)畫(huà)下列直線(xiàn)的垂線(xiàn)：P61   2                   

      5．韓家簍要修一條公路，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一條最近的連接公路的路：P 61   3  

      6、P61 4   5

   （三）總結(jié)提高：       

      1．垂直、垂線(xiàn)、垂足的定義，區(qū)別。       

      2．會(huì)畫(huà)垂線(xiàn)。　

   （四）作業(yè)：