作為農村的一名小學教師，很高興有機會參加這次國培學習，通過這次的學習，我收獲很大。在學習中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，不僅讓我學習了新的教學理念，也看到了自身存在的不足；和其他同學的交流學習更帶給我豐富的教學經驗借鑒。這次培訓時間雖然短暫，但內容豐富精湛，我很喜歡這種遠程學習，可以合理利用支配自己的時間進行學習，在本次學習中，時刻關注學習時間，按時完成學習；認真觀察每一個專家視頻講座，閱讀相關文本信息，按時完成各項作業；積極的參與交流討論，在輔導員、班主任的帶領下以及其他同學的幫助下，我順利的完成了各個模塊的學習。我決定細細品學，總結所得，以便把培訓的知識用于現實教學中。以下是我在學習后的一些收獲：
一、感受新的教學理念
在培訓中，無論是每一次聽課學習，還是教師的課堂教學展示，都讓我感受著新課程理念的和風，我異常珍惜這次學習機會。因為他們為我提供了寶貴的教學案例和資源，讓我從自身出發尋找差距，反復地琢磨和專研，不斷地反思和總結。對我來說，不論是從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有良時機。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的學習中，我的教學理念和教學藝術友得到了一次發展，讓我對教育教學又充滿了信心和希望. 以前的教學，我們幾乎都是強行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨角戲，不管學生有無興趣，仍按陳舊的教學手段及思想，強求學生被動接受學習。在學習中，我明確了教師應該從指導者轉變為組織者、參與者與合作伙伴。教學結構也發生相應變化，應當從學生的生活實際出發，創設與學生生活密切相關的情境激發學生的求知欲，使學生由被動學變為我要學、我想學;引導學生進行自主探究學習，讓學生充分自主探索、合作交流，自己發現問題，歸納出解決問題的方法、規律。總之，要在一堂課中讓學生體驗整個教學過程，實現課堂教學的三維目標。
親臨了這些教育教學專家們的精彩傳授，學員們私下里熱烈交流討論，從學員那里收獲了最切實際的教學經驗，他們教會了我怎樣處理問題學生、怎樣幫助差生、怎樣應對突發事件、怎樣管理班級，收獲甚豐。學習中，我調整好心態，正確地對待不同類別的學生，嚴格要求優生，主動關心差生，私下里找學生談心、溝通。學習雖然短暫，但我的收獲是無窮的，學習不但提升了我自己，也使我幫助我的學生們得到提升。
二、感悟師德
這次國培，首先讓我感悟到的就是“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學生的真摯的心。加強師德修養，才會促使我們在教育教學實踐中努力學習，提高教學水平，在教育教學中找到差距，更好地按照教育規律做事，耐心、細致地幫助好每一個學生。 作為一名農村小學教師，埋頭苦干是我們踏實的工作作風。但是在教學中，很多現實問題不斷地暴露，，農村的教育局限很大，學生肩負著農活與學習的重擔，教師的壓力也不小，常覺得自己在教學上辛勤地付出了這么多，可是現在的孩子怎么就這么難教呢？看不到孩子們很大的進步，常常是夜不能寐。這次國培的學習，讓我心中點起了一盞明燈，感謝學校領導和學員，讓我明確了新的教學理念。所謂“嚴師出高徒”，嚴師不是嚴刑拷打，不是變相體罰，而是對學生要有愛心、耐心、真心、恒心和責任心。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，在理論的指示與專家的引下，我學會了正確處理教師與學生之間的關系。國培不僅讓我體會到創造了一個和諧融洽班集體的理念，還了解到了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。
三、提升專業技術水平
這次培訓，通過認真學習各位專家講座的視頻，積極和輔導教師的互動交流，并且和同伴在網上互相討論教育教學實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風采后，我的專業知識水平有了很大的提高。不但深化了小學數學學科基礎知識，加強了對小學數學學科基本知識和基本理論的理解，掌握了小學數學學科三維目標的確立，了解到學科理論與技術的新發展，還提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統領者把自己的知識機械化傳送給學生，而是讓學生在自主創造中學習，培養學生的高級創造思維能力。教學不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名數學教師不但要傳授知識給學生，更重要的是培養學生的思維能力和探索精神，以及教育學生做人的本質。
總之， 通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教學中始終堅持以學生為本，以學生的發展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地，并且需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，不斷專研。