數的認識

教學內容：數的意義、數的讀法和寫法

教學要求：

使學生進一步理解自然數、整數、分數、小數等有關概念，理解掌握它們之間的關系，能運用這些概念來解決有關的問題。

理解掌握整數、分數、小數的讀寫方法，能正確熟練地讀寫這些數。

教學過程：

從今天開始，我們學習第四單元---（整理和復習）。本單元內容不僅是本冊教材的一個重點，也是小學階段數學知識的重要組成部分，這部分內容是對小學階段數學知識的總結和概括，同時又是中學數學知識的重要基礎。為此，必須認真地學好本單元，要積極主動地搞好整理和復習，使學過的知識條理化、系統化、形成比較完整的知識結構。

復習數的意義

舉例說說，小學階段學習了哪些數？

教師板書：自然數、整數、分數、小數。

理解整數、自然數、0之間的關系。

                 自然數：用來表示物體個數的0、1、2、3……。

整數         自然數        0：一個物體也沒有，用0表示

                 比0小的數（以后學習的內容）

練習73頁“做一做”

理解小數與分數之間的關系。

提出問題：

小數與分數之間有什么聯系？ 

小數分幾種情況，劃分的根據是什么？當學生總結后，可歸納如下：

                   有限小數：小數部分的位數是有限的。

      小數         無限小數（循環小數）：小數部分的位數是無限的。

整數和小數位順序表，理解整數與小數之間的聯系。

讓學生填寫教材74頁整數和小數數位順序表。

請學生觀察數位順序表，回答問題：

什么叫數位?

整數與小數之間有什么聯系?

練習教材75頁上的“做一做”。

理解百分數的意義及有關術語。

舉例說說什么叫百分數。

練習教材75頁下的“做一做”

3．復習數的讀法和寫法

請同學們總結整數的寫法。

請同學們想一想：小數和分數應怎樣讀？怎樣寫？

練習教材76頁上的“做一做”

鞏固練習

做78頁練習十五中第1題、第2題中的（1）

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