統計

學案 教案

活動一 、經歷統計的過程

1. 書110頁1題

（1） 提出3個關于本班同學你想調查的問題

答：

2. 在小組內交流你提出的問題，選擇三個同學感興趣又能實施的問題

3. 為了回答上面的問題，需要收集哪些數據？這些數據是如何搜集到的？

4.組內分工合作，實施調查，記錄數據并整理數據

（1）記錄數據有哪些方法？

（2）整理數據

5.分析你調查的數據，你能得到哪些信息？

6.根據這些信息，你有什么決策？

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7.通過上述的統計活動，用簡單的語言總結“統計活動”我們一般要經歷哪幾個過程？

活動二 、不同統計圖的特點

書111頁第4題

1.怎樣整理六（1）班家庭成員人數的調查結果？

答：

2.用折線統計圖表示月平均氣溫變化有什么好處？

答：

3.假如小芳買課外書用了20元，那么小芳的零用錢共有多少元？

4.除了上面的扇形統計圖與折線統計圖，你還學習了哪些統計圖？寫出幾種統計圖自己的特點。

活動三、 統計知識的實際應用

1.完成書112頁1題、113頁2題（寫在書上，然后小組交流）

2.113頁4題看圖

（1）李明家5月份的伙食費的支出及儲蓄總共是多少元?(列式解答)

（2）根據扇形統計圖，先計算出相關的數據，然后再把書中的表格填寫完整

購物用的錢數（列式）：

水、電用的錢數（列式）：

儲蓄用的錢數（列式）：

其他支出用的錢數（列式）：

活動四： 復習統計量

1.書113頁3題

2.書114頁6題

3.書114頁5題

活動七：自我反思

今天我學習了（          ），我以后要注意（                                     ）。

教學目標：

1、經歷收集數據、整理數據、分析數據的活動，體會統計在實際生活中的應用

2、收集統計在生活中應用的例子，整理收集數據的方法

3.在解決問題過程中，整理所學統計圖和統計量，能用自己的語言描述各種統計圖的特點

一 預習、質疑

完成學案項目

教師下組指導看書，了解各組學習情況，重點指導學困生。

二 交流、展示

全班匯報

其他學生認真聽，可以質疑，可以表示贊同，可以補充，對發言的同學作出評價

完成題目，學生說出自己的想法，表揚多種方法的學生，突出最基本方法。

可能性

學案 教案

活動一 、理解可能性的知識

1.書115頁圖1，任意摸出一個球，可能是    

      ，有（）種情況。

圖2，圖釘落地后，可能是（）

圖3，指針轉一次停后，可能有（）種結果

圖4，明天可能是（），有（）種情況

2.圖1中，摸到黃球的可能性是（），摸到白球的可能性是（）

3.圖3中，想使轉盤轉到紅色區域的可能性為八分之五，可以如何修改轉盤？

4. 在我們生活中，有些事情是不可能發生的，他的可能性是（），有些事情是一定發生的，他的可能性是（）

5. 舉例說一說，生活中哪些事情不可能發生？哪些事情一定要發生？

活動二 、鞏固與應用

1.書116頁1、2、3題（小組交流后，點名質疑

）

2.書117第4題（組內交流，每組派一人匯報）

教學目標：

1 在具體情境中，進一步體會不確定事件的特點

2、在解決問題過程中，復習如何計算事件發生的可能性

一 預習、質疑

書115-117，完成學案活動一、二，教師下組指導看書，了解各組學習情況，重點指導學困生。

二 交流展示

交流：重點交流不會的知識點

展示：每組根據任務大小派出若干名同學展示學案，其他同學認真聽、認真評，教師對重點問題進行點評。