數(shù)學(xué)       課程教案

年級：  六   主備者：  蔣天鋒     備課時間：2010.9.16

周次 4 課次（本周第幾課時） 1

授課課題 相鄰體積單位間的進率（1）

教學(xué)基本

內(nèi)容 第十一冊P30-31。

教學(xué)

目的

和要

求 1、使學(xué)生經(jīng)歷1立方分米＝1000立方厘米、1立方米＝1000立方分米的推導(dǎo)過程，明白相鄰的兩個體積單位之間的進率是1000的道理。2、會應(yīng)用對比的方法，記憶并區(qū)分長度單位、面積單位和體積單位，掌握它們相鄰兩個單位間的進率。3、會正確應(yīng)用體積單位間的進率進行名數(shù)的變換，并解決一些簡單的實際問題。

教學(xué)重點

及難點 根據(jù)進率進行相鄰體積單位的換算。　

歸納相鄰體積單位的換算的方法。

教學(xué)方法

及手段 觀察法、操作法

學(xué)法指導(dǎo) 本課充分利用多媒體的直觀優(yōu)勢，在自主探究中推導(dǎo)并掌握相鄰體積單位間的進率，讓學(xué)生根據(jù)進率進行相鄰體積單位的換算。并與學(xué)過的長度單位，面積單位進行對比。促進學(xué)生的邏輯思維的發(fā)展，進一步增強學(xué)生的空間觀念。

集體備課 個性化修改

預(yù)習(xí) 第30、31頁，

一、聯(lián)系實際、導(dǎo)入新課

師：1平方分米等于多少平方厘米？想想是怎么推導(dǎo)出來的？請畫在邊長是1分米的正方形紙上。

師：展示學(xué)生的推導(dǎo)過程，將1平方分米＝100平方厘米的示意圖──將邊長1分米的正方體紙盒畫上100個邊長是1厘米的小正方形展示出來。

二、探究新知

1、推導(dǎo)1立方分米＝1000立方厘米。

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計 師：猜猜看，1立方分米等于多少立方厘米呢？你能用怎樣的方法推導(dǎo)出來？要求每個小組將推出來的結(jié)果用1立方分米的正方體紙盒表示出來。

教師巡視各組情況并進行指導(dǎo)：讓每個學(xué)生在1平方分米的紙上畫出100個小格，然后貼在棱長1分米的正方體盒塊的6個面上。這樣，就得到一個1立方分米＝1000立方厘米的數(shù)學(xué)模型。

2、推導(dǎo)1立方米＝1000立方分米。

教師用課件動態(tài)展示將一個棱長1分米的正方體分割成1000個棱長1立方厘米的過程，并在示意圖下醒目地寫上：1立方分米＝1000立方厘米。

問：不用操作，你能想出1立方米等于多少立方分米嗎？

教師用課件顯示出來（或?qū)懺诤诎迳希��?/p>

教學(xué)

環(huán)節(jié)

設(shè)計

3、總結(jié)相鄰兩個體積單位間的進率。

4、構(gòu)建長度、面積和體積單位的計量系統(tǒng)。

師：你學(xué)過哪些體積單位？請按從高到低的順序把它排列出來，然后說出每個體積單位的相鄰單位。

師：長度單位是用來計量物體長度的；面積單位是用來計量物體表面大小的；體積單位是用來計量物體所占空間大小的。

問：長度、面積和體積單位，它們相鄰兩個單位間的進率相同嗎？

三、鞏固練習(xí)。

四、評價總結(jié)。

作業(yè)

板書

設(shè)計

1立方分米＝1000立方厘米。1立方米＝1000立方分米。

執(zhí)行

情況

與課

后小

結(jié)

    

     數(shù)學(xué)       課程教案

年級：  六     主備者：  蔣天鋒    備課時間：2010.9.16

周次 4 課次（本周第幾課時） 2

授課課題 相鄰體積單位之間的進率（2）

教學(xué)基本

內(nèi)容 第十一冊P31-32。

教學(xué)

目的

和要

求 1、能正確應(yīng)用體積單位間的進率進行名數(shù)的變換，并解決一些簡單的實際問題。     

2、進一步培養(yǎng)學(xué)生的分析問題解決問題的能力。

3、激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心。

教學(xué)重點

及難點 能正確應(yīng)用體積單位間的進率進行名數(shù)的變換，解決一些簡單的實際問題。

教學(xué)方法

及手段 練習(xí)法

學(xué)法指導(dǎo) 在認識和掌握體積單位，體積單位之間的進率的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中，進一步應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題，在解決實際問題的過程中進行單位的換算，進一步鞏固體積單位之間的進率。

集體備課 個性化修改

預(yù)習(xí) 31、32

一、問題導(dǎo)入。

師：上節(jié)課我們認識了體積單位之間的進率，誰能說一說體積單位之間的進率是怎樣的？它與面積單位、長度單位有什么不同？

二、綜合練習(xí)。

1、單位互化的基礎(chǔ)練習(xí)。

1、做練習(xí)七的第5題。

問：每堆木塊的體積與它右邊的容器的溶劑有什么關(guān)系？知道了一個容器的容積是多少立方厘米，能推算出它能盛多少毫升水嗎？

3、做練習(xí)七的第7題。

4、做練習(xí)七的第8題。

5、做練習(xí)七的第9題。

師：花壇的占地面積就是這個花壇的底面積；求填滿這個花壇大約需要多少土，就是求花壇的容積；求需要多少平方米的木條，就是求這個花壇的側(cè)面積。

6、做練習(xí)七的第10題。

師：引導(dǎo)學(xué)生說說從里面量的數(shù)據(jù)和從外面量的數(shù)據(jù)分別有什么關(guān)系。

（1）、消防隊砌一面長6米，寬0.25米，高2米的訓(xùn)練墻。如果每立方米用磚520塊，有3000塊磚夠不夠用？

（2）、有兩個長方體的水缸，甲缸長3分米，寬和高都是2分米，乙缸長4分米，寬2分米，里面的水深1.5分米，現(xiàn)在把乙缸的水倒入甲缸，水在甲缸里深幾分米？

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計 四、評價總結(jié)。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你覺得那些地方值得我們引起注意？

作業(yè)

板書

設(shè)計

執(zhí)行

情況

與課

后小

結(jié)