教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第12冊(cè)90頁“練習(xí)與實(shí)踐”6-10
教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生加深理解和掌握分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路，能正確地分析、解答分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
2．使學(xué)生進(jìn)一步明確簡單的和稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題之間的聯(lián)系，以及不同類型的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和解題規(guī)律；
3、進(jìn)一步提高分析、推理和判斷等思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)： 分析分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法
教學(xué)難點(diǎn)： 應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系
設(shè)計(jì)理念： 通過不同題型的訓(xùn)練，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，鞏固分析應(yīng)用題的方法，提高解題能力。
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、揭題
今天，我們復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。(板書課題)通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和解題思路，能正確解答稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，提高分析數(shù)量關(guān)系和解答應(yīng)用題的能力。
二、練習(xí)與實(shí)踐
1、完成90頁“練習(xí)與實(shí)踐”的第6題
（1）讓學(xué)生說說找到的規(guī)律
照樣子再往下寫幾個(gè)算式
（2）先讓學(xué)生找規(guī)律，再說說運(yùn)用了我們學(xué)過的哪些性質(zhì)或定律？
2、口答算式
(1)20米是50米的百分之幾?
(2)50米的 是多少?
(3)多少米的40%是20米?
3、在日常生活中，有哪些百分率？
什么叫出勤率？怎樣計(jì)算出勤率？
要求出勤率，需要先求什么？
4、某班今天的出勤率為98%，缺席1人，今天到校多少人？
要求這個(gè)問題可以先求什么？
5、完成第8題
（1）八月份的用電量比七月份增加百分之幾，也就是誰是誰的百分之幾？把誰看作單位“1”？
強(qiáng)調(diào)：相差數(shù)÷單位“1”=相差的百分率
（2）九月份的用電量比七月份節(jié)約了百分之幾？比八月份呢？
6、某商場(chǎng)有獎(jiǎng)銷售活動(dòng)設(shè)置了10000張獎(jiǎng)券。其中一等獎(jiǎng)的中獎(jiǎng)率是5%，二等獎(jiǎng)是10%，三等獎(jiǎng)是30%。一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)券一共有多少張？三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)券比一等獎(jiǎng)多多少張？
（1）學(xué)生讀題
（2）5%是誰的5%？把誰看作單位“1”
（3）有哪些不同的方法？數(shù)量關(guān)系是什么？
7、對(duì)比練習(xí)
（1）三信小學(xué)九月份的水電費(fèi)是480元，十月份的水電費(fèi)是408元。十月份比九月份節(jié)約百分之幾？
（2）三信小學(xué)九月份的水電費(fèi)是480元，十月份比九月份節(jié)約了15%。十月份的水電費(fèi)是多少元？
（3）三信小學(xué)九月份的水電費(fèi)是480元，比九月份節(jié)約了15%。九月份的水電費(fèi)是多少元？
這三題都是九月份和十月份之間的比較，有什么不同？
小組討論交流，寫出結(jié)果
9876×9－4 ……
9876543×9－7 ……
小組交流
成活率、合格率……
學(xué)生獨(dú)立完成第7題后交流
完成后交流訂正
獨(dú)立完成，個(gè)別板演
學(xué)生獨(dú)立完成后交流
學(xué)生討論交流
獨(dú)立完成
10000獎(jiǎng)券看作單位“1”
三、全課總結(jié)
解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題應(yīng)該注意什么問題？
四、課外掃描
光明小學(xué)共有800名學(xué)生，其中男學(xué)生的40%比女學(xué)生的50%多50人，光明小學(xué)有男、女學(xué)生各多少名？ 留給有余力的學(xué)生課后交流