教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)統(tǒng)計(jì)第一課時(shí)(P122-125)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：學(xué)生理解眾數(shù)的含義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，能選擇合適的統(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
過程與方法：
1.通過與學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí)（平均數(shù)、中位數(shù)）的比較，認(rèn)識(shí)眾數(shù)。
2.讓學(xué)生在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、觀察分析、合作探究、聯(lián)系生活中理解眾數(shù)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，計(jì)算能力，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，樹立自信心。
2.通過經(jīng)歷在實(shí)際問題中求眾數(shù)的過程，讓學(xué)生進(jìn)一步明白身邊處處有數(shù)學(xué)，體會(huì)到知識(shí)來源于生活又服務(wù)于生活。同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了保護(hù)視力的思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)眾數(shù)，理解眾數(shù)的意義及作用。
教學(xué)難點(diǎn)：眾數(shù)和中位數(shù)、平均數(shù)三者的區(qū)別，在具體的問題情境中如何選擇合適的統(tǒng)計(jì)量來表示。
教具準(zhǔn)備:相關(guān)課件、計(jì)算器、學(xué)習(xí)卡。
教學(xué)過程：
一、在生活情境中體驗(yàn)，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)
1、創(chuàng)設(shè)情境，出示數(shù)據(jù)。
師：“六一”兒童節(jié)快到了，為了慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)，我們學(xué)校的五年級(jí)準(zhǔn)備編排一個(gè)集體舞，每班選10人，這是五年（2）班的24位候選同學(xué)的身高數(shù)據(jù)。
（課件出示24個(gè)數(shù)據(jù)）
2、 整理數(shù)據(jù)，完成學(xué)習(xí)卡。
學(xué) 習(xí) 卡
（1）求出這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。
（2）求出這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
（3）完成下列統(tǒng)計(jì)表：
身高（米）
人數(shù)（人）
3、小組匯報(bào)交流。
二、在數(shù)據(jù)整理中體驗(yàn)，訓(xùn)練統(tǒng)計(jì)能力。
1、提取數(shù)據(jù)。 尋找10個(gè)身高比較接近的幾組數(shù)據(jù)。
2、分析比較數(shù)據(jù)。在比較中讓學(xué)生了解到接近眾數(shù)的10個(gè)數(shù)據(jù)更加適合于參加集體舞。
3、揭示課題：在一組數(shù)據(jù)中，出現(xiàn)的次數(shù)最多的那個(gè)數(shù)據(jù)，在統(tǒng)計(jì)學(xué)上，我們稱它為眾數(shù)。（板書課題）眾數(shù)能反映一組數(shù)據(jù)的集中情況。（課件顯示）
三、在分析比較中體驗(yàn)，提高解題能力
1、分析三個(gè)統(tǒng)計(jì)量的特點(diǎn)。
下列幾種情況一般使用什么統(tǒng)計(jì)量？
（1）五年(1)班有50人，五(2)班有45人，要比較兩個(gè)班的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)該選取( )。
A．平均數(shù) B．中位數(shù) C．眾數(shù)
（2）在演講比賽中，某個(gè)選手想知道自己處于什么水平，應(yīng)該選( )。
A．平均數(shù) B．中位數(shù) C．眾數(shù)
（3）要統(tǒng)計(jì)同學(xué)們最喜歡的動(dòng)畫片，應(yīng)該選取（ ）。
A．平均數(shù) B．中位數(shù) C．眾數(shù)
2、了解三個(gè)統(tǒng)計(jì)量分別與什么有關(guān)。
四、在練習(xí)中體驗(yàn)，學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)描述。
1、（課本第123頁(yè)做一做）
五（1）班同學(xué)的左眼視力情況如下：
5.0 4.9 5.3 5.2 4.7 5.2 4.8 5.1 5.3 5.2
4.8 5.0 4.5 5.1 4.9 5.1 4.7 5.0 4.8 5.1
5.0 4.8 4.9 5.1 4.5 5.1 4.6 5.1 4.7 5.1
5.0 5.1 5.1 4.9 5.0 5.1 5.2 5.1 4.6 5.0
（1）根據(jù)上面的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計(jì)表
左眼視力 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 5.0 5.1 5.2 5.3
人 數(shù)
（2）這組數(shù)據(jù)中的中位數(shù)與眾數(shù)各是多少？
（3）你認(rèn)為用哪一個(gè)數(shù)據(jù)代表這個(gè)班同學(xué)視力的一般水平比較合適？為什么？
（4）視力在4.9及以下為近視了？五(1)班同學(xué)的左眼視力如何？你對(duì)他們有什么好的建議？
2、125頁(yè)完成第4題。
學(xué)校舉辦英語百詞聽寫競(jìng)賽，五（1）班和五（2）班參賽選手的成績(jī)?nèi)缦拢?/p>
五（1）班：88 87 88 87 85 96 98 90 87 91
93 99 87 95 88 92 94 88 87 88
五（2）班：82 86 87 89 94 95 83 96 92 84
93 97 85 98 99 88 91 90 81 80
這兩組數(shù)據(jù)的眾數(shù)各是多少？你發(fā)現(xiàn)了什么？
發(fā)現(xiàn)：在一組數(shù)據(jù)中，眾數(shù)可能不止一個(gè)，也有可能沒有眾數(shù)。
五、在分析中總結(jié)延伸
1、暢談收獲。
2、布置作業(yè)。調(diào)查本班同學(xué)左右眼的視力,找出這組數(shù)據(jù)的眾數(shù).
附板書：
眾 數(shù)
平均數(shù) 整體水平 所有
中位數(shù) 一般水平 位置
眾 數(shù) 集中情況 次數(shù)