教學內容:練習十九

教學目標：

1、能正確使用公式求出長方形、正方形面積。

2、在解決實際問題過程中，進一步明確長方形正方形面積計算和周長計算的區別。      

3、培養解決問題的靈活性。激發學習興趣。1.通過練習讓學生對面積和周長有更深刻的認識,能選擇和運用所學知識解決不同的問題。

教學重點：正確運用公式求長方形和正方形的面積和周長。

教學難點：通過對比，使學生進一步明確面積和周長的概念，從而選擇正確的方法。

教學準備：課件

教學過程：

一、復習

1、用紅色涂下面圖形的面積，用藍色涂出周長。

2、長方形周長=        

正方形周長=

長方形面積=          

正方形面積=

3、給第1題的長方形、正方形各邊標出長度，讓學生計算面積和周長。

小結，揭示課題：長方形、正方形的面積與周長對比練習

二、新課

1、出示例3：一張長方形的餐桌，桌面長14分米、寬9分米。要配上同樣大小的玻璃，這塊玻璃的面積應該是多少平方分米？

（1）學生嘗試完成。

（2）交流方法

你從題里發現那些信息？要解決什么問題？

2、練習

（1）摸摸數學課本的面積，請你估計一下它的面積是多少？

（2）摸摸數學課本的周長，請你估計一下它的周長是多少？

（3）請測量并計算它的面積和周長。

3、討論交流

周長和面積有什么不同？

（1）意義不同

（2）計量單位不同

（3）計算方法不同 

揭示課題：長方形與正方形的面積與周長的比較

三、運用、解決問題

同學們已經區分了周長和面積，你們現在能解決這些問題嗎？

1、練習十九第5題：

先獨立進行估計，再進行測量并計算。展示校對。

2、練習十九第6題：

一個長方形花壇，長50米、寬25米。

（1）求這個花壇的占地面積。

（2）在花壇的四周圍一圈欄桿，求圍欄的長度。

獨立完成

3、練習十九第9題：

花園里有一個正方形的荷花池。它的周長是64米，面積是多少平方米？

先分組討論，知道正方形的周長，求面積，必須先算出什么，再讓學生完成在作業本上。

4、練習十九第11題：

在一張邊長10厘米的正方形紙中，剪去一個長6厘米、寬4厘米的長方形。小明想到了三種方法（如下圖）。剩下部分的面積是多少？剩下部分的周長呢？

四、全課小結：今天我們學習了什么？你有什么收獲？

五、布置作業：

1、練習十九第7、8、10題

2、《課堂作業本》第39頁

板書設計：        長方形、正方形的面積與周長對比練習

長方形周長=（長+寬）×2      

正方形周長=邊長×4

長方形面積=長×寬   

正方形面積=邊長×邊長