課題：練習六1 第1課時

教學目標：

1．熟練掌握7的乘法口訣和用相應的口訣求商的方法，在應用口訣的過程中熟記7的乘法口訣。

2．熟練乘法和除法的豎式的寫法。

重點與難點：1．熟記7的乘法口訣。

2．正確進行乘、除法的豎式計算。

課前準備：例題圖

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一、乘除法練習

1、練習六的第一題

2、第2題。

3、第3題

師生互動，訓練學生的口算能力。

4、第4題。

5、第5題。筆算練習，師：你覺得在筆算乘法和除法時，需要注意些什么？

6、第6題。

開放學生的思維，不要限制答案，讓答案更豐富化。

7、第7題。口算練習。 學生集體背誦口訣。

同桌游戲，一人出示一張口訣卡片，一人說出四道相應的算式。

要求學生在自備本上列出算式，指名學生板演，集體反饋。

學生在2-3分鐘內完成。交換批改，教師了解學生的情況，讓學生說出這些題的解題思路，弄清錯誤原因，即使糾正。

讓學生說說題意，然后獨立解答。 在口算練習中，要讓更多的同學參與，增加學生練習的機會，熟記7的乘法口訣，做到“脫口而出”。

學生在找尋錯誤的時候，主要讓他們交流錯在哪里，提醒自己在除法筆算時的注意點。

二、解決問題的能力訓練

1、完成練習七的第4題

出示兩圖，

比較：兩題的條件和問題有什么異同點？

出示：7×（ ）=（ ）

反饋后：你有本領把他全部找出來嗎？

先讓學生填，

通過討論，使學生明白，第2個乘數可以從1開始填。

讓學生辨析，糾正。 這是開放題，答案不唯一。啟發學生思考對應的除法算式應怎樣填，找到規律，借此整理7的乘法口訣。

三、開放練習 出示（ 1 ）÷（ 7 ）=7  ？

課題：練習六2 第2課時

教學目標：

1．進一步熟練掌握7的乘法口訣和用相應的口訣求商的方法，在應用口訣的過程中熟記7的乘法口訣。

2．能聯系實際，在不同的問題情境中熟練7的乘法口訣。

重點與難點：1．熟記7的乘法口訣。

2．正確進行乘、除法的豎式計算。

課前準備：配套光盤

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一、解決問題

1、第8題。

觀察三題答案，有何關系？

2、第9題。

培養學生提問題的能力，引導他們理解用除法計算的問題是怎樣的，要學會理解題目的含義。

3、第10題。

這題既可以用除法來解決，也可以用乘法來解決。

4、第11題。

要弄清已知條件和所求問題。

5、第12題。

引導學生仔細觀察圖，理解三題所表達的不同含義，自己解決問題。

引導學生去實踐操作，得出答案。

先讓學生看圖說說題中的條件和問題，充分理解題意，啟發學生思考解決問題的方法。

引導學生具體說說解答每個問題的思考過程，

仔細觀察圖，說說圖中所表示的意思，列式解答。

進一步熟記7的乘法口訣，做到“脫口而出”。為下面的解決問題做好充足的準備。

理清解決問題的基本框架，為更進一步的解決問題能力的提高打下基礎。

在進行對比訓練的時候，要注意讓學生多交流解題思路，力求讓更多的學生有清晰完整的解題框架。

學生在找尋錯誤的時候，主要讓他們交流錯在哪里，提醒自己在除法筆算時的注意點。

二、找規律

1、第13題。

找出書中所表達的規律，按規律填空。

在這題中要先啟發學生先算車上能坐幾人，再與15人進行比較，并作出判斷，步驟要完整。

課題：練習七 第1課時

教學目標：1．熟練乘法口訣。學生進一步鞏固乘、除法計算，進一步體會乘法與除法之間的聯系與區別。

2．能正確地解決相關問題。

重點與難點：學生進一步鞏固乘、除法計算，進一步體會乘法與除法之間的聯系與區別；能正確地解決相關問題。

課前準備：正方體、掛圖、乘法口訣表　

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一、口算練習

從一一得一背到八八六十四。

獅子的輪子是大圈里的數乘小圈里的數。猴子的輪子是大圈里的數除以小圈里的數，用2-3分鐘的時間練習，

再請個別學生上黑板完成。 可以分小組背，同桌背。

獨立完成，集體訂正。

反饋時如有錯誤，說說錯誤原因。

先請學生獨立完成，口算練習中提供多種練習形式，提高學生主動記憶口訣的興趣。

二、解決問題的練習

讀題審題。問題：（1）8輛小汽車收費多少元？（2）7輛面包車收費多少元？

找已知條件，停車場收費標準：小汽車4元  面包車6元   貨車8元

讓學生再提出問題。

先讓學生獨立解答，再比較解答兩個問題的思考過程，進一步加深對數量關系的理解。

引導學生根據要求的問題合理選擇信息、組合信息，再進行解答。