教學內容：教科書P93內容，練習十六4、5兩題

教學目標：1、能準確、熟練的認出半時，包括認電子表。

        2、進一步鞏固時刻的兩種記錄方法。

             3、體驗生活與數學的聯系。

教學重點：能準確、熟練的認出半時

教學難點：時間的讀法。

教具準備：一個實物鐘，一個鐘面模型。

學具準備：每人一個實物鐘。

課時安排：1課時

教學過程：

一、 導入新課：

1、 我們已經認識了鐘面，也學會了認時間，你能介紹一下，你早上起床的時間嗎？

2、 袁老師平時起床比較早，不過雙休日，就要睡得晚一些，（出示7時半的鐘面）你知道我昨天是什么時候起床的嗎？

3、 這是我們以前學過的整時嗎？今天，我們要繼續來認識時間。

二、教學新課：

1、 學會認半時及書寫方法。

（1） 你是怎么知道這是7點半的呢？（時針在7和8之間，分針在6這里）誰聽明白了？

（2） 說給你的同桌聽一聽。誰來說？

（3） 這個7點半，比較規范的讀法應該是怎樣的呢？（同時板書書寫方法。7時半）

（4） 除了這種書寫方法，還可以怎么寫呢？（7：30）

2、 出示2時半的鐘面模型。

（1） 知道時什么時候嗎？你是怎么看出來的？為什么不是3時半呢？

（2） 請你用兩種方法記錄下來。

（3） 反饋書寫方法。

3、看來大家都已經會認半時了，那么這個時間你能認嗎？（出示一個刻度不全的表，認9時半。）

4、練習認時間及書寫。P93做一做。

（1）你能看懂這位小朋友上學的時間嗎，請你用兩種方法記錄下來。

反饋，表揚書寫。

（2）這四個時間有什么共同的地方？為什么你認半時能認得那么快呢？

（3）小結：對分針指著6，就表示半時。這時時針在兩個數的中間。

5、機動：P95第4題。

三、小結：

1、師小結所學內容。

2、游戲：撥鐘。

師說一個時間，學生撥時間。

同桌合作撥鐘。