第九周     星期一   第二節    2003--.04-14

教學內容

 教材第58～59頁“假日小隊”。

教學目的

1、通過實踐活動幫助學生體驗數學在日常生活中的簡單應用，感受生活中有許多問題可以用數學方法解決，初步獲得一些數學活動經驗，學習與他人合作交流，積累積極

的數學學習情感。

2、通過解決實際問題，更好地掌握100以內的加、減法口算。

教學過程

 一、導入新課。

 假日里同學們開展了豐富多彩的小隊活動，讓我們一起去看看。（出示書中58、59頁圖）（板書課題：假日小隊）

二、新授。

  1、看圖說一說在這個假日里同學們開展了哪些活動？

    （表演、拍照、澆樹、收廢電池等。）

  2、從圖中數一數唱歌的有多少人？伴奏的有多少人？根據這兩個條件你能提出用加法算的問題嗎？還能提出用減法算的問題嗎？書中提出了什么問題？你會解答嗎？

    （學生解答，集體交流時說說解題思路。）

    提問：剛才我們看到的這個節目是今天假日活動的第幾個節目？在它后面還有幾個節目？求一共有多少個節目該怎樣算？為什么？

    （學生解答，集體交流時說說解題思路。）

   3、老師手指“照相處”提問：這邊的同學在干什么？你知道一卷膠卷有多少張嗎，他們已經照了多少張？還有多少個小朋友沒有照？剩下的膠卷夠其余每人照一張嗎，為什么？

（學生解答，集體交癟時說說解題思路。）

    4、老師手指“澆水處”提問：這邊的同學在干什么？他們倆一共要澆多少棵樹？還有多少棵小樹苗沒有澆；求已經澆了多少棵，該怎樣算？為什么？

    （學生解答，集體交流時說說解題思路。）

    5、讓我們再去看一看收廢電池這一組的同學今天收獲怎樣？說說她們各收了多少節電池？根據這三個條件，你能提出哪些問題？

    分小組討論，集體交流、匯報討論結果。

    （誰收得最多？最多的比最少的多收多少節？三人一

共收多少節？等等。）

    6、你們開展過假日小隊的活動嗎？你能解決活動中的哪些實際問題？

    分小組討論，集體交流，匯報討論結果。

三、師生共同談收獲。

四、小結。

    “愉快的假日小隊”活動即將結束，同學們真是收獲不少，希望下次假日活動再見。

第八課時作業設計。

1、一年級同學有32人，其中有10人去參觀片展覽，還有多少同學沒有去？

2、學校體育組有40人，合唱隊有58人，美術組有20人。

你能提出什么問題？

教學后記：時間安排得好,課堂氣氛活躍.解決實際生活的問題.