第八周     星期三 第一節(jié)    2003--.04-09

教學(xué)內(nèi)容

教材第53～54頁例題及試一試、想想做做。

教學(xué)目的

使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的口算方法，理解算理，能夠正確進行口算。

教學(xué)準備

實物投影儀，師生共同準備小棒。

教學(xué)過程

    一、復(fù)習。

    （一）口算：

      1．14-6 ＝           10一8＝               13一5＝

         15-7＝            12- 7＝               14-5＝

      2．40＋7＝            23＋2＝                35＋2＝

         20＋2＝            20＋8＝                46＋3＝

      3．50＋（16-9）＝                   23＋（10-6）＝

         30＋（11-4）＝                   75＋（10-7）＝

    做第3項復(fù)習題時，要求學(xué)生先說一說運算順序，再計算。

    （二）導(dǎo)入新課：

    前面我們學(xué)習了兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法，今天我們將學(xué)習兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。

    1、板書課題：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）。  2、明確目標。

二、探究新知。

    1．教學(xué)例題。

    （1）出示例題圖仔細觀察提問：三個小朋友各有多少張畫片？  （30張、33張、8張）

    根據(jù)這幅圖你能提出哪些用減法計算的問題？

    （生答師板書：藍衣男孩比小女孩多多少張？30一8＝

黃衣男孩比小女孩多多少張？33一8＝

黃衣男孩比藍衣男孩多多少張33一30＝）

    在這三個問題中你會算哪一個？怎樣算？（33一30＝3）

 （2）計算30一8。

  ①30一8算的是什么？30一8怎樣算呢？我們還是請小棒來幫忙吧？請小朋友們拿出3捆小棒來算一算。

   學(xué)生操作，老師巡視，了解學(xué)生操作情況，輔導(dǎo)個別有困難的學(xué)生。

  ②集體交流操作方法，提問：你是怎樣分的？為什么把3捆小棒分成了3捆和10根？

  ③想一想“把3捆小棒分成2捆和10根”也就是把“30分成幾和幾”？先算什么？再算什么？

  誰能說說30一8我們是怎樣算的？

                                             

    生答師板書：30  一  8  ＝22

               

20 10     

                      2       

                                     

    ④同桌同學(xué)互相說一說30一8你是怎樣算的？再指名說一說。

（3）計算33一8。

①33一8算的是什么？33一8怎樣算呢，也請大家先擺一擺小棒算一算。

  學(xué)生操作，老師巡視，了解學(xué)生的不同擺法。

  ②在小組里說一說你想怎樣計算。

  ③集體交流，各小組匯報你們是怎樣計算的？

生答師板書：

（一）33  一  8  ＝25   （二）   33  一  8  ＝25            

               

23   10                   20   13

                             

                2                          5

 （4）同桌同學(xué)互相說一說33一8你是怎樣算的？再指名說一說。

 （5）老師小結(jié)。

    計算33一8的方法不止一種，同學(xué)們在計算時可以選擇自己喜歡的方法進行計算。

 2．教學(xué)“試一試”。

  （1）出示試一試 50一6＝   46一9＝

  （2）學(xué)生獨立計算這兩題，老師巡視，對個別有困難的學(xué)生給予幫助。

  （3）集體交流說說你是怎樣算的？

    3．小結(jié)。

    剛才我們學(xué)習了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，計算時個位不夠減，計算時方法不止一種，同學(xué)們可以選擇自己喜歡的方法進行計算。

三、鞏固練習。

 1、 完成“想想做做”1。

 （1）學(xué)生獨立用自己喜歡的方法計算。

 （2）集體交流，說說你是怎樣算的？

 2．完成“想想做做”2。

（1）獨立計算。

（2）集體交流，比一比每組的四小題，你能發(fā)現(xiàn)什么？

3．完成“想想做做”3。

    （1）出示第3小題。弄清題意。提問：這道題告訴我們什么？求什么？（告訴我們“媽媽過生日，小男孩要折34個千紙鶴送給她，已經(jīng)折了7個”，求“還要折幾個”？）

    （2）學(xué)生獨立解答，集體交流時提問：求還要折幾個用什么方法算？”為什么？你是怎樣算的？

    （3）集體口答，并教育學(xué)生要向圖中的小朋友一樣尊敬長輩。

     4．完成“想想做做”4。

    （1）出示第4題圖，說說這道題已知什么？求什么？

    （爺爺今年66歲，小明今年7歲，爺爺比小明大幾歲？）

    （2）學(xué)生獨立計算，集體交流，說說你是怎么想的？怎樣算的？

四、全課小結(jié)。

    今天我們學(xué)了什么？兩位減一位數(shù)的退位減怎樣算？

五、質(zhì)疑。

第四課時作業(yè)設(shè)計。

一、填一填，算一算。

34-  8  =□                       50-  6  =□

          □   □

□ □

□ □

二、口算。

78-9=     58-9=     41-2=     27-9=     82-6=     63-7=     

39-9=     86-9=     60-3=     25-8=     70-6=     55-7=

三、列式計算。

1、一個加數(shù)是32，另一個加數(shù)是9，和是多少？

                                      

2、被減數(shù)是53，減數(shù)是7，差是多少？

                                 

 教學(xué)后記：以游戲形式.學(xué)生的學(xué)習興趣強.