第七周     星期一   第二節    2003--.03--31

教學內容：教材43-45頁例題及想想做做。

教學目的：

1、 通過把長方形或正方形折、剪、拼等活動，直觀認識三角形和平行四邊形；知道它們的名稱、初步知道這些圖形在日常生活中的應用。

2、 在折圖形、剪 圖形、拼圖形的活動中，使學生體會圖形的變換，發展對圖形空間想象能力。

教學過程：

一、導入新課。

  上世課我們認識了正方形、長方形以及圓，今天我們將繼續來認識一些理面圖形。

二、新授

 1、認識三角形

（1） 教師出示一張正方形紙，提問：這張紙是什么開頭你能把一張正方形對折成一樣的兩部分嗎？

學生活動，教師巡視，了解學生折紙的情況。

組織學生交流你是怎樣折的，折出了什么圖形？

板書：三角形

（2） 出示教材第43頁第二組圖，教師介紹：下面是生活中見到的三角形（想一想，你還見過哪些有三角形面的物體。）

出示教材40頁積木拼搭，認出有三角形面的積木，指一指哪個面是三角形的？

2、平行四邊形

（1） 拼一拼。

你能用兩個完全一樣的三角形拼成下面的圖形嗎？

板書：平行四邊形

（2） 出示教材44頁例題說明：下面都是生活中見到的平行四邊形，你能從這引起物體上找到平行四邊形嗎？并把圖中的平行四邊形涂上顏色。

    想一想，你還見過哪些有平行四邊形面的物體？

  三、鞏固練習

完成想想做做第一題至第五題。（分小組比賽）

  四、全課小結

  五、作業布置

  六、教學后記：以游戲形式.比較直觀的教具,學生的學習興趣強.