第八單元：加法和減法

教學內容

復習（二）（教材第73頁第7－11題）

課時

第二十課時

教學目標

1、復習鞏固10以內的加減法，熟練正確地計算10以內的加減法及連加、連減、加減混合題目。

2、通過觀察發現規律，培養學生的分析推理能力。

3、培養學生認真仔細的良好的學習習慣。

教學重點

熟練正確地計算10以內的加減法及連加、連減、加減混合題目。

教學難點

同上。

教學具準備

口算卡片。

教學環節

一、復習

1、口算。（口算卡片）

  選其中的一道說說計算順序。

2、說說括號里面填寫幾。

5+（  ）=10      （  ）+2=7

    7+（  ）=10      4+（  ）=9

9+（  ）=9       2+（  ）=5

3、一圖四式。

◆◆◆     ◆◆◆◆◆

（1）請學生說出四道算式說給旁邊的小朋友聽。

（2）請學生幻燈片示范，其他學生當裁判。

（3）進行訂正。

二、進行練習

1、教師出示減法表，讓學生進行觀察。

（1）橫著看，在排列上有什么規律。教師指其中的一橫排。

如：2－1  3－1  4－1  5－1  6－1  7－1  8－1  9－1 這一排。

①    讀一讀，你能發現什么嗎？          

②    自由讀，小組交流。

③    誰能說一說，你發現了什么？（有的學生說：“我發現了第1個數是按照從小到大的順序排列的。”、而有的學生會說；“我發現第2個數都是1。”，“我發現它們的得數是按照從小到大排列的。”，“得數都比第1個數小1。”

④    表揚積極思考勇于發現的小朋友。

教師再指其中的一豎排，讓學生再次探索規律。

小結：在探索中我們發現：幾減1的減法得數都比第一個數小1，幾減2的減法得數都比第一個數小2，幾減3的減法得數都比第一個數小3，運用這個規律，小朋友在算題目的時候就會更快了。

（2）豎著看，在排列上有什么規律。教師指其中的一豎排。

如：10－9  10－8  10－7  10－6  10－5 10－4  10－3  10－2  10－1這一排。

①    讀一讀，你能發現什么嗎？          

②    自由讀，小組交流。

③    誰能說一說，你發現了什么？（有的學生說：“我發現了第2個數是按照從大到小的順序排列的。”、而有的學生會說；“我發現第1個數都是10。”、“我發現它們的得數是按照從小到大的順序排列的。”。

④    表揚積極思考勇于發現的小朋友。

⑤    教師再指其中的一橫排，讓學生再次探索規律。

小結：在探索中我們發現：在豎排中，第1個數是相同的，第2個數都是按照從大到小的順序排列的。得數都是按照從小到大的順序排列的。運用這個規律，小朋友在算題目的時候就會更快了。

2、練習其他題目。

（1）完成第6題。

①    首先讓學生說說圖意：這道題目是讓我們做什么？舉其中的一個例子。 

②    找學生幻燈片示范，其他學生在書上填寫。

③    集體訂正。

3、完成第7、9題。

三、總結評價

通過這節課的練習，你有什么收獲？