一、 知識與技能

1、 經歷與日常生活中抽象函數的過程，認識萬以內的數、小數。簡單的分數和常見的量；了解四則運算的意義，掌握必要的運算技能。

2、 經理直觀認識簡單幾何體和平面圖形的過程，了解簡單幾何體和平面圖形感受平移、旋轉、對稱現象，能初步描述物體的相對位置，獲得物體的相對位置，獲得初步的測量（包括估測），識圖，作圖等技能。

3、 對數據的收集，整理，描述和分析過程有所體驗，掌握一些簡單的數據處理技能；初步掌握不確定的現象

二、 數學思考

1、 能運用生活經驗對有關的數字信息，作出解釋，并初步學會用具體的數據描述的顯示世界中的簡單現象

2、 在對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置、關系。運動的探索過程中，發展空間觀念。

3、 在教師的幫助下初步學會選擇有用信息進行簡單的歸納與類比。

4、 在解決問題過程中，能進行簡單的、有條理的思考

三、 解決問題

1、 能在教師指導下，從日常生活中發現并提出簡單的數學問題。

2、 了解同一問題可以有不同的解決方法

3、 有與同伴合作解決問題的體驗

4、 初步學會表達解決問題的大致過程和結果

四、 情感與態度

1、 在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動直觀的數學活動

2、 在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心

3、 了解可以用數和形來描述某些現象，感受數學與日常生活的密切聯系

4、 經理觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學活動中的錯誤思考過程的合理性

5、 在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤并及時改正