課題

教學內容：82頁例1--例2，84頁課堂活動1、2

教學目標

1、通過實踐操作，探索進位加法的多種計算方法；

2、感悟湊十法是一種比較簡便的方法；

3、正確計算9加幾。

教學重難點

多種計算方法（主要是湊十法）

教學準備

小棒、卡片

一、出示情景圖

操場上，同學們正在進行課間活動。

數一數，做游戲的有幾人？又來了幾位小朋友？現在一共有多少個小朋友做游戲？

誰能列出算式？（師板書：9＋5＝）

引入課題9加幾

準備題

（1）卡片：10－510+710+810+310+4

集體訂正

二、新授

（一）、教學例1

先出示3個瓶子，數數幾個？再出示9個瓶子，數數幾個？

要把3個瓶子和9個瓶子合起來，怎樣列算式？

誰會算9+3

學生用小棒代替瓶子，自己擺一擺，可以怎樣計算？

自己擺后小組交流，再全班交流

引導看書，觀察你和書上的方法一樣嗎？

課堂活動84頁1題。

（二）教學例2

指導看例2圖，學生說圖的意思

怎樣寫算式？9+5

學生自己說計算的方法，全班交流

三、課堂活動

1、84頁2題

計算后觀察，你發現了什麼？

小結

今天我們學習了什么？指名學生說一說。

2、練習十第1、2題。

四、課外作業

84頁課堂活動第3題：自制9加幾的口算卡片。

板書設計

9加幾

例1：9＋3＝12例2：9＋5＝14

把3分成1和2，

9＋1＝10，10＋2＝12