《爬天都峰》練習(xí)題
《爬天都峰》練習(xí)題1
一、我能拼
fēngdǐngyǒngqìbiànzijūrányǎngtóufènlì
（）（）（）（）（）（）
二、 一字多音
似sì（）相xiàng（）都dōu（）
shì（）xiāng（）dū（）
你全做正確了嗎？我愿和認(rèn)真的孩子交朋友！
三、我能辨
決（）峰（）頂（）陡（）優(yōu)（）
訣（）蜂（）項(xiàng)（）徒（）憂（）
四、我會(huì)選
居然果然忽然
張小紅同學(xué)（）學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但身體卻非常弱。
我正在聚精會(huì)神地看著書，（）聽見有人在叫我的名字。
中華健兒（）不負(fù)重望，在奧運(yùn)賽場(chǎng)上取得了金牌大豐收。
五、模仿秀試著用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子
要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！
你們一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量。
我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳步并用向上爬，像小猴子一樣……
《爬天都峰》練習(xí)題2
一.文章概述
講的是暑假里爸爸帶我去爬天都峰，“我”與不相識(shí)的老爺爺相互鼓勵(lì)，一起登上天都峰的事。
二.文章結(jié)構(gòu)
第一段(第1自然段)：寫暑假里爸爸帶“我”爬天都峰。
第二段(第2自然段)：寫天都峰的高和陡。
第三段(第3至7自然段)：寫“我”在一位老爺爺?shù)膸?dòng)下，爬上了天都峰。
第四段(第8至10自然段)：寫爬上天都峰后，“我”和老爺爺互相道謝。
三.分析理解
1.學(xué)習(xí)生字
(1)讀準(zhǔn)字音：“假”、“似”、“都”都是多音字。
(2)記住字形：“攀”的筆畫較多，特別注意中間“爻”不要丟掉，書寫時(shí)是“撇、點(diǎn)、撇、點(diǎn)”。“辮”字的中間是“纟”。“舞”字的上面是四豎。“猶”字右面不要多撇，是“尤”，不要錯(cuò)寫成“龍”。“豫”字的左面是“予”，不要錯(cuò)寫成“矛”。
2.詞語(yǔ)注釋：
猶豫——拿不定主意。
奮力——充分鼓起勁來
終于——表示經(jīng)過種種變化或等待以后再現(xiàn)的情況。
居然——表示出乎意料。
汲取——吸取。
3.學(xué)習(xí)課文理解難句
(1)課文的第二自然段講了天都峰的高和陡，為下文“爬”做了輔墊。
在這段里，作者先講天都峰的高。“抬頭望，峰頂在云彩上面”——引出“我爬得上去嗎”的疑問。后講陡，“筆陡的石級(jí)，邊上的鐵鏈似乎是從天上掛下來的”——引出“真叫人發(fā)顫”說明爬天都峰是又難又險(xiǎn)，暗示必須有勇氣和力量。
(2)課文最后爸爸的話很有含義。“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”
這是課文的難點(diǎn)。要突破難點(diǎn)可離不開對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的深入理解。首先我們要弄懂這句話的字面意思，
這句話是說，這一老一小都會(huì)從對(duì)方身上吸取力量。
吸取什么力量，又是怎么吸取的，我們要結(jié)合重點(diǎn)內(nèi)容講。從課文“我”與老爺爺?shù)膬纱螌?duì)話中就可以體會(huì)出來。
第一次對(duì)話是在爬天都峰以前。老爺爺說：“小妹妹，你也來爬天都峰？”小妹妹說：“老爺爺，您也來爬天都峰？”他們所說的話中都有一個(gè)“也”字，這個(gè)“也”，包含著這樣的意思：天都峰這么高又這么陡，你年紀(jì)這么小(這么大)怎么也來爬呀？表面上似乎雙方都有懷疑，其實(shí)是對(duì)對(duì)方表示羨慕，敬佩，表現(xiàn)這一老一小都有不怕困難、勇于攀登的`精神。
第二次對(duì)話是在爬天都峰以后。對(duì)話的內(nèi)容是相互道謝。老爺爺說：“要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”小妹妹說：“我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！”兩人的話中都有“勇氣”一詞。這個(gè)“勇氣”已經(jīng)包含在第一次對(duì)話中。如果沒有“勇氣”這一老一小怎么敢爬天都峰呢？
老爺爺?shù)脑捴小熬尤弧币辉~，意思是出乎意料。老爺爺爬上天都峰是出乎意料嗎？
不是，應(yīng)該說是在意料之中，因?yàn)槔蠣敔斢杏掠谂实堑木瘢且欢芘郎咸於挤宓摹＿@就告訴我們，一個(gè)人只要有決心，有勇氣，再大的困難都可以克服。
所以爸爸說這一老一小，雖然互不相識(shí)，卻能相互鼓勵(lì)，相互學(xué)習(xí)。這也就是“真有意思”的意思。這句話告訴我們，在人與人相處中，要相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。
4.作業(yè)指導(dǎo)
課后第三題：讀一讀，說說用上括號(hào)里的詞語(yǔ)好在哪里。
(1)我(奮力)向峰頂爬去。
(2)爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，(終于)都爬上了天都峰頂。
(3)“要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在(居然)爬上來了！”
做這樣的題，可以用比較的方法來理解。就是體會(huì)在去掉括號(hào)里的詞語(yǔ)和加上括號(hào)里的詞語(yǔ)，在表達(dá)上有什么不同。
第一句，看看這句加上“奮力”和不加“奮力”有什么不同？
“奮力”是充分鼓起勁來的意思。有這個(gè)詞可以使句子更加生動(dòng)形象，我們從中知道了爬天都峰要用盡所有的力量向上攀登。而沒有這個(gè)詞，我們就不知道到底怎么爬的了。所以括號(hào)里的這些詞語(yǔ)可以使句子表達(dá)的意思更具體、更加明確。
第二句中的“終于”是經(jīng)過奮力的結(jié)果，使我們感受到，要攀登高峰，必須奮力向上，勇于攀登，才能達(dá)到目的。第三句中的“居然”是出乎意料的意思。說明老爺爺有勇于攀登的精神，是一定能爬上天都峰的。
《爬天都峰》練習(xí)題3
一、看拼音寫漢字
fēngdǐng yǒngqì biànzī jūrán
( ) ( )( ) ( )
yǎngtóu fènlì
( )( )
二、多音字組詞
似：sì( ) 相：xiāng( )都：dōu( )
shì( ) xiàng( ) dū( )
三、形近字組詞
峰( ) 連( ) 勇( ) 陡( ) 仰( ) 蜂( ) 鏈( ) 涌( ) 徒( ) 昂( )
四、我會(huì)選
雖然 果然 忽然
1、張小紅同學(xué)( )學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但身體卻非常弱。
2、我正在聚精會(huì)神地看著書，( )聽見有人在叫我的名字。
3、中華健兒( )不負(fù)重望，在奧運(yùn)賽場(chǎng)上取得了金牌大豐收。
【參考答案】
一、看拼音寫漢字
峰頂 勇氣 辮子 居然 仰頭 奮力
二、多音字組詞
好似 相見 都是 似的 相冊(cè) 首都
三、形近字組詞
山峰 連續(xù) 勇氣 陡峭 仰頭 蜜蜂 鏈接 洶涌 徒弟 昂貴
四、我會(huì)選 雖然 忽然 果然
《爬天都峰》練習(xí)題4
一、讀讀寫寫下面的詞。
筆陡 石級(jí) 鐵鏈 似乎 發(fā)顫 奮力 攀登
終于 紀(jì)念 辮子 勇氣 決心 意思 取得
二、按要求查字典。
要查的字音節(jié)音序部首再查幾畫組詞
陡
攀
念
勇
三、選字填空。
紀(jì) 記 年( ) ( )住 日( ) ( )念
作 做 工( ) 留( ) ( )事 ( )業(yè)
相 像 ( )聲 ( )片 好( ) 照( )
四、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。
1.我仰起臉問老爺爺您也來爬天都峰
2.爸爸聽了笑著說 你們這一老一小真有意思 都會(huì)從別人身上汲取力量
五、按課文內(nèi)容填空，并按要求回答。
我站在天都峰腳下望：啊，峰頂這么( )，在( )上面哩!我爬得上去嗎?再看看( )的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈似乎是從掛下來的，真叫人( )!
1.這一段寫天都峰的( )。
2.用“︱”把這段話分兩層。
3.作者寫天都峰的高和陡，目的在于突出( ),暗示( )。
《爬天都峰》練習(xí)題5
一、聽寫詞語(yǔ)
山峰、陡峭、鐵鏈、似乎、蒼白、仰望、咱們、奮力、辮子、笑呵呵、勇氣、居然、忽然、終于、決心、力量、白發(fā)蒼蒼
二、多音字
發(fā)fā( )fà()相xiāng( )xiàng()似sì( )shì( )
三、形近字
峰( )連( )勇()陡( )仰( )
蜂( )鏈( )涌()徒( )昂( )
四、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞
居然()似乎()忽然()汲取()鼓舞()筆陡( )奮力()
五、讀課文回答問題
1、課文第2自然段主要寫的是什么?
2、老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要道謝呢?
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