魏書生專題報告會心得體會

時間：2023-05-25 11:09:33 心得體會我要投稿

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2023魏書生專題報告會心得體會范文

　　在學習、工作生活中，報告使用的頻率越來越高，報告根據用途的不同也有著不同的類型。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的2023魏書生專題報告會心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

2023魏書生專題報告會心得體會范文

2023魏書生專題報告會心得體會范文1

　　我有幸參加了伊濱區組織的“魏書生專題報告會”。聽了魏老師的講座使我受到一次教育的洗禮，精神的震撼。在于魏老師近距離的接觸中感受到他的幽默、詼諧、生動的說話藝術。聆聽他的講座是一種精神享受。聽完魏老師的講座后我感觸頗深，下面我從感受最深的兩方面談一下體會。

　　一、愛崗敬業，守好心田

　　魏老師倡導的“松、靜、勻、樂”四字經，帶領教師脫離職業束縛。在教育純潔的世界里享受工作的快樂，在以后的工作中，要以魏書生老師為榜樣，讓“松”“靜”“勻”“樂”常駐心間，融入我的一言一行。在工作中，身體保持放松。不管遇到什么情況，學生惹出什么樣的事情，都要保持平和、安靜，不亂發脾氣，時刻保持放松狀態，讓心情舒暢快樂，享受到生活的美好。時刻做好自己的本職工作，守好自己的心田。

　　二、民主科學的`管理方法

　　從魏老師的講座中讓我感受到民主是管理之魂。在他的班里人人有事做，事事有人做，每個學生都有事情可做。凡是學生的事都和學生商量著做。從不難為學生，也不放縱學生。從不獨斷專行。在以后的工作中，我都要積極的和學生商量，讓大家各抒己見，群策群力，共同把班級工作做好。讓我們班能夠高效健康的運轉。

　　總之，魏老師用自己的智慧、豁達和獨特的人格魅力為我上了寶貴的一課。在以后的工作中，我要時刻做到“松、靜、勻、樂”，脫離職業束縛，多想自己說了算的事，不想自己說了不算的事，種好自己的心田。

2023魏書生專題報告會心得體會范文2

　　9月15日，我有幸聽取了全國著名教育家魏書生老師所作的關于“民主、科學管理思想在學校管理、班級管理中的指導意義和務實運用”的教育專題講座，我受益匪淺！在愉悅的氛圍中我們聽完了3個多小時的講座，仍意猶未盡。

　　講座中，魏老師樸實的語言，豐富的內涵以及不平凡的人生閱歷，讓我心生敬意，魏老師的幽默風趣、談笑風生令全場聽眾不時的爆發出熱烈的掌聲和爽朗的笑聲。整場講座以“松、靜、勻、樂”為引，告訴老師們如何在紛擾的鬧市中，獲得一份心靈的寧靜；作為一名老師要熱愛自己的職業，更要珍愛自己的生命。

　　魏先生用自己的人生經歷，說明了人生的道路總是坎坷不平的，遇到困難、挫折、打擊。如果躲不開避不過，要敢于面對，千萬別想不開，要樂觀向上，積極進取，比如教師的工作量多，工作壓力大，教師的付出與回報也不成正比，對于這樣的事實，我們不能只是一味的抱怨、埋怨、發牢騷、怨天尤人，過多的抱怨只能傷害自己的身心健康，只會讓自己增添更多的煩惱。我們能改變的只有自己的心態，就是不攀比、不追風、不生氣，不抱怨、不埋怨，快快樂樂的去面對生活，努力的去工作，去愛我們這份事業，愛我們的學生！

　　魏書生老師共講了兩大點：

　　（1）靠民主。

　　（2）靠科學。

　　一小點：帶領全校師生天天練氣功（注意力體操）還講到什么是：“一松、二靜、三勻、四樂”。怎樣達到“松、靜、勻、樂”。

　　一、松：即身體放松；

　　二、靜：即心態寧靜；

　　三、勻：即呼吸均勻；

　　四、樂：即情緒快樂。

　　他說：“這一分鐘能夠干的事，絕不推到下一分鐘干。”重復寫教案，不要煩，“利用公家時間，練習毛筆字”備課，搜索領域新研究動態，“利用公家的時間，開闊自己的視野”在校期間鍛煉身體，為退休后二三十年生活打好底子。

　　回歸內心，滿懷感恩之心，盡責任，做實事。這是一種什么境界呀？他工作那么煩忙，無論當盤錦市教育局局長，還是學校校長，都不舍棄當班主任，連續39年沒請人代過一節課，沒請過一天病假。

　　兩大點一靠民主：共四段（服務、互助、人性化、商量）。主要講了互助。他說：“凡是普通老百姓能干的事，別讓班委干；凡是普通班委能干的事，不讓班長干；凡是班長能干的事，不讓老師干。”“在學校里如何教育好學生”這是我們每一位教師都要面對問題，魏老師道出了教育的真諦：不難為任何一個學生，不放縱任何一個學生。不看學生的短處，只找學生的長處。讓學生自己找出優點，發揚優點。他尊重學生意愿，善于引導，相信學生，告訴學生：你能行，你一定行。千萬別盯學生的短處，當你把他們看成天使時，你就生活在天堂里。如要求學生多為班上做事，就從身邊的小事做起，做不好也沒關系，做總比不做強，班中的工作，每項都有人承包，各盡其責。每個學生都是副班主任，老師得力的助手，讓學生管學生。不動搖地讓每一個學生養成良好的.習慣。就像他說的那樣：“什么是教育？教育就是幫助人，培養成良好的習慣。”

　　二靠科學（三段）：計劃、監督、總結。計劃，可持續發展，不動搖，不懈怠，不折騰。搞好課改，強調了三個守住：守住傳統常識、守住新中國的經驗、守住自己的長處。（課改的資源）守住傳統常識，講了三方面：教什么（停止攀比、敬業樂業、靜下心來、回歸內心、多干實事、回報人民。），怎樣教（有教無累、因材施教、寓教于樂、教學相長），把握學的規律（學以致用、學而時習、循序漸進、持之以恒）。

　　如教學生寫作文？他讓學生天天帶來中外名著，抽時間天天看，天天讀，天天寫，有專人檢查，寫日記不懂寫，就從寫一句話開始。今天寫一句，明天寫一句，后天再多一句。這樣下去，寫時再指導，寫哪方面的，寫什么。這樣循序漸進，日久天長，學生的寫作水平就提高了。“懶老師才能培養出勤學生。”這是魏書生的一句格言。在教學中，魏老師放手讓學生自學自己解決問題。學生通過自學，才知道有多少是自己不懂的，不懂的就合作學習，大家商量，查找資料，確實解決不了的問題，才去問老師。這樣，提高了學生的自學、合作與探究交流的能力，養成了良好的學習習慣，學生從中掌握了知識。

　　我們應記住與課堂教學相關的“四、五、六、七、八、十”。四個統一：知、行、恒、情。（知道該做，馬上行動，做給自己享受）。五個現象：溫馨的教室、溫暖的走廊、催人奮進的排行榜、優美的音樂、和諧的校容。

　　六個步驟：

　　（一）定向

　　（二）自學

　　（三）討論

　　（四）答疑

　　（五）自測

　　（六）自結。

　　定向：確定教學內容的重點、難點，并告訴學生，使之心中有數，方向明確。例如講《桃花源記》一課，生字有哪幾個；詞、虛詞“焉”的用法，“妻子”、“阡陌交通”古今詞義的不同；句，這一課的省略句式比較突出，列為重點；譯，哪一段作重點譯。此外還要理解作者在這篇__里所表達的政治思想以及這種思想的局限性。自學：學生根據學習的重點和難點自學教材，獨立思考，自己作答案。不懂的地方，留待下一步解決。討論：學生前后左右每四人為一組共同討論和研究在自學中沒有解決的問題，尋求答案。不能解決的問題，留待答疑階段解決。答疑：立足于由學生自己解答疑難問題。由每個學習小組承擔回答一部分。然后由教師回答解決剩下的疑難問題。

　　自測：學生根據定向指出的重點和難點，以及學習后的自我理解，自擬一組約需十分鐘完成的自測題，由全班學生回答，自己評分，自己檢查學習效果。

　　自結：每個學生總結自己學習的主要收獲。教師在成績優秀、中等、較差的學生中，選擇有代表性的學生，講述自己的學習過程和收獲，使所獲得的知識信息得到及時強化。

　　“七個一分鐘”：

　　1、每天都要做家務勞動，至少一分鐘。

　　2、每還呈一篇日記，至少寫一分鐘。

　　3、每天唱軍歌、唱校園歌曲，唱好歌，至少一分鐘。

　　4、每天挺胸、抬頭、大擺臂、高抬腿、踏步至少一分鐘。

　　5、每天練一分鐘注意力。

　　6、每天練一分鐘演講。

　　7、每天帶中外名著或好人傳記上學，至少讀一分鐘。

　　“八個學習習慣”

　　1、訂計劃的習慣。