文明禮儀在校園,心得體會

時間：2023-04-21 13:19:46 心得體會我要投稿

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文明禮儀在校園,心得體會

　　我們心里有一些收獲后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編精心整理的文明禮儀在校園,心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

文明禮儀在校園,心得體會

文明禮儀在校園,心得體會1

　　校園文化是學校特色的重要內涵，是學校的生命所在,是學校重要的教育資源，是催生教師專業成長和學生生命發展的深厚土壤，也是學校人文傳統和優良校風的根本之源。校園文化建設是學校建設的重要組成部分，好的校園文化氛圍，對學生良好品德的形成，起著重要的引領、熏陶和激勵作用。身為一名一線教師，對學校文化建設的各個方面，感受頗多。

　　首先說一說我們校區的設施建設，從簡到全的變化過程，各種設施.設備齊全，各室健全，保證了校區各項工作的順利開展，滿足了師生學習和工作的需要。

　　其次是校園環境建設，校區內規劃合理，環境優美，處處散發著生命的氣息，學校充分利用宣傳教育陣地，營造濃郁的文明禮儀教育氛圍。如利用櫥窗、板報、墻報等，宣傳名師隊伍等。把文化建設提升到了一個充滿創新意識的高度，使得文化建設既不背離主旋律，又生動靈活。既給學生以潛移默化的教育力和感染力，又體現出高雅素潔、穩健久遠、協調和諧的校園文化格調。

　　在就是班級文化建設。作為一名班主任，我覺得要“細心”作好班級物質文化建設。教室是學生學習、生活、交際的主要場所，是老師授業、育人的.陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環境可以激發性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級文化建設首先要抓好教室的環境布置。我認為教室布置須“細心”，得注意每一細節，還得隨時留心，隨時調整。還要“愛心”幫你作好班級精神文化建設。培養班級的凝聚力和集體榮譽感。培養學生如何做人和作學問。班主任也要“耐心”作好班級制度文化建設，使每個學生時時都在一定的準則規范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養目標的方向發展。

　　體現班級民主，積極向上的學習氛圍，教室布置充分發揮了學生的個性，特長，有助于培養學生正確的審美情趣。讓教室不再僅僅是學生學習的場所，而是成為了一個學識與養性并舉的樂園。

　　總之，我們的校園文化建設既有自己的特色，有力的推動了素質教育的全面實施，辦學方針和辦學理念的貫徹落實，為教育教學質量的穩步提高奠定了堅實的基礎，為學校各項工作的全面提升注入了無限的生機和活力。

文明禮儀在校園,心得體會2

　　最近，我們站前路小學舉辦的“道德講堂——文明禮儀在校園”活動讓我們每個人的心靈接受了一次道德的洗禮，使我們每個人感觸頗深，感慨萬千。

　　古人曰：“不學禮，無以立。”在兩千年前，人們就已經很注重“禮”了。“禮”是禮儀，是律己敬人的一種行為規范，是表達對他人尊重和理解的一個過程和一種手段。講文明、懂禮儀，不僅是一種個人素質和有教養的表現，還是個人道德和社會公德的體現，更是一個城市的體面，一個國家的體面。這些道理大家都懂可是怎么就不講文明、用禮儀呢?

　　中國，是一個具有五千年文明歷史的禮儀之邦，講文明、用禮儀也是弘揚民族文化，展示國家精神的重要途徑。我們身在社會中，身份、角色在不斷變化，我們這一刻討厭別人，下一刻往往成為了別人討厭的對象，這些無非都是“不拘小節”的行為所致。當我們身為游客時，總是依著自己，隨地吐痰、踐踏草坪、亂寫亂畫;可我們作為市民時卻又對這種現象深惡痛絕。當我們和同學相處時，總埋怨同學“不拘小節”，無論是學習上還是生活中說話、借東西;而我們自己又往往懶得去理那些“小節”。

　　高尚的道德并不得做出驚天動地的事，而往往在我們的日常行為中。我們播下一個動作，便收獲一個習慣;收獲一個習慣，便獲得一種品格：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”這應該成為我們每個人的行為準則。如果人與人之間多一些美好的語言和行為，每個人多一些奉獻精神，那么，我們的.社會會變得多么美好啊!總而言之，我覺得一個人以其高雅的儀表風度、完善的語言藝術，良好地展示自己的氣質修養，更重要的是有道德心，講文明，懂禮儀，贏得尊重，便是自己生活和事業成功的基礎。也正因為如此，學會尊重他人，包容他人，時時注意自己的說話方式、儀容儀表，以一個樂觀積極、懂禮貌的形象去迎接新的每一天，這樣一定能使自己在一個和諧的社會氣氛中實現自己的人生價值!而身為學生的我們，更應該努力學習，提高自身修養素質，爭當有道德心，講文明、懂禮儀的好少年，以積極昂揚的態度去迎接屬于我們的美好明天!

文明禮儀在校園,心得體會3

　　文明是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明意識，規范自己的行為，使之形成良好的習慣，社會才會發展，人們的生活才會愉悅。利用班會時間組織學生學習文明禮儀，在認真學習，互相交流的基礎上，我看到了學生對“文明”的向往。采取“互幫互助”的方法，讓每個學生都有所提高。在校園中良好的文明禮儀風氣的形成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。文明最重要的`是體現在自己的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，讓每位學生都知道保護校園環境的重要性，并且鼓勵學生將這樣的感受付諸于行動。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕;在親戚朋友家要注重自己的言行儀表;在公共場合要遵守公共秩序等等。

　　一、積極動員，全班參與

　　本次“文明禮儀在校園”班會活動中，全班上下都很重視，我在課堂上專門作了動員，提出了教育活動的目的、方法、內容以及具體要求。同學們表現出了較高的積極性，大家認為：我們中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，當前我們的祖國正積極建設文明國家、構建和諧社會，繼承和發揚中華民族優良的傳統，是每一位同學的責任。

　　二、組織認真，內容豐富

　　“文明禮儀在校園”主題教育活動期間，我班開展了一系列內容豐富的實踐活動。

　　1、引導同學們發揮主動性，自己動手收集文明禮儀教育活動資料。涌現了一批文明禮儀學習宣傳積極分子，如王玥瑤，賀偉棟，王天琪等，他們利用家里的電腦上網搜索并打印了不少相關的文明禮儀資料，在活動時上講臺讀出來，供全班同學學習。

　　2、開展了“文明禮儀在校園”主題教育班會。全班同學在課堂上集體學習了有關文明禮儀的知識。對照文明禮儀的要求，同學們明確了努力方向。

　　3、加強了教育活動的宣傳。我班在黑板上設計了“文明禮儀”宣傳板報。營造了良好的宣傳氛圍。

　　三、從嚴要求，積極實踐

　　同學們不光將教育活動停留在學習上，而是積極將文明禮儀的要求體現到我們平時的言行中。從我們的走路、著裝、語言、路隊以及課堂秩序等等方面，都有意識地按文明禮儀的要求做，進一步規范了同學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、又規范。使我班的風氣有了進一步提高

　　充分肯定成績的同時，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語、亂摘花草等現象仍時有發生。文明禮儀行為的養成需要一個長期的過程。希望我班以這次文明禮儀活動為契機，進一步增強講究文明禮貌的思想意識，并不斷把文明禮儀意識轉化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園。

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