歷史初中歷史國培心得體會
當我們有一些感想時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的歷史初中歷史國培心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
歷史初中歷史國培心得體會1
本次初中歷史培訓觀看了各位專家、學者、一線教師的課堂實錄和學員之間的交流，讓我受益匪淺。下面結(jié)合培訓學習談?wù)劚救藢W習的收獲和課堂教學實踐中的體會。
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平，促進歷史教學的發(fā)展
首先，專家老師對課程改革做了回顧，對歷史課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們歷史課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循歷史教學的規(guī)律，然后，對教材編寫的指導思想、教學內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、歷史教學方法與歷史教學行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解。
其次，專家老師重點講解了，當前歷史教學方法改革的問題分析和當前歷史教學方法帶來的利與弊等。重點講講解了歷史教學方法的運用，并結(jié)合教學實際，在新課改下的歷史課教學方法，學生學法。怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的教育教學工作有很大的幫助。
通過學習重新認識了歷史教學的指導思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的'課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的歷史課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學什么，學生沒有主動權(quán)，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們歷史教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學中，才能使我們的學生在歷史課堂中快樂學習，健康成長。
二、明確目標，豐富課堂教學內(nèi)容，采取多樣的教學方式，提高歷史教學效果。
1、歷史游戲化，增加歷史教學興趣感。
根據(jù)學生的生理特點和心理物特點，興趣才是他們最好的老師。作為歷史教師的我們?yōu)楸苊饪菰锓ξ丁C械反復(fù)的練習，就盡量用合適的游戲手段來提高學生興趣，使課變得生動多姿，學生聽起課來就會有滋有味。
2、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生求學激情。
人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學情境對學生學習情感的產(chǎn)生具有很大的作用，歷史教學也不例外。有了良好的教學情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素，是取得成功的重要條件。因此，激發(fā)學生的歷史興趣，創(chuàng)設(shè)情境滿足他們的學習愿望，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性學習，為終身奠定快樂歷史培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。如：結(jié)合古今歷史事件組織學生討論、層層設(shè)疑等。
3、讓音樂走進課堂，增加歷史教學氛圍。
歷史課的教學內(nèi)容是單調(diào)的、重復(fù)的練習是很枯燥的。適當?shù)卦黾诱n堂的愉快氣氛，還能減輕學生的疲勞和提高學生對歷史課的興趣。
4、師生共同參與活動，提高歷史教學積極性。
歷史教學是雙向、多邊、復(fù)雜的活動。歷史教師掌握著教學方向、進度和內(nèi)容。在歷史課中既使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學生活動，這樣的課也不一定有生機，學生興趣也不一定那么濃。師生共同參加活動，不但能起到教師的引領(lǐng)、激勵作用，同時更是建立師生之間和諧平等關(guān)系的最好時機。
學習的時間是短暫的，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了歷史與健康課程標準與歷史課的樂趣。我會在今后的工作中，不斷學習，把所學到方法運用到教學工作中去，還希望各位同行提出寶貴的建議。
歷史初中歷史國培心得體會2
今年有幸參加了國培計劃初中歷史班的學習，在將近半年的學習中，既有資深專家的教學講座，也有一線教師的精品示范課，還有教研員的悉心指導。每位教師都從中獲益良多，使得轟轟烈烈的國培工作圓滿畫上了句號。
歷史是一門思想性很強的學科，而且時空太遙遠了，在中考中歷史所占比重不大學生對歷史學科不夠重視，因此加強學生對歷史學習的興趣尤其重要。初中歷史課堂活動設(shè)計包括豐富歷史課程資源。使我印象深刻的是，在成果展示階段，158中學的樸丹老師《戰(zhàn)后日本經(jīng)濟的發(fā)展》一課內(nèi)容十分豐富，貼近我們的初中歷史課堂。而且加入了現(xiàn)代科技元素，結(jié)合時勢教育，在具體課堂教學中對我?guī)椭艽蟆Ｔ谡n后，樸丹老師還給我們介紹了幾個對實際教學大有裨益的網(wǎng)站、PPT軟件和多個影音文件的編輯工具等，真正實現(xiàn)了資源共享，提升了教學理念，方便我們的日常教學工作。
現(xiàn)在歷史咨訊發(fā)達，歷史史料眾多，如何駕馭歷史史料，如何組合史料，為歷史教學服務(wù)，對現(xiàn)實事件的關(guān)注，對未來思考，選取一些切入點。我們文科老師的價值在哪?學生不學歷史，有教材教參就能考出好成績。中考歷史是開卷，僅僅翻書就可以找到答案了嗎?自己要覺得歷史很重要。歷史和許多學科都有交匯點，當好的歷史老師要求很高，教學生學會學習，學會思考，教無定法，觀念改變，課堂上用不同方式啟發(fā)學生，多讓學生提問，多問幾個為什么。讓學生自己體會感悟一些知識，通過學生提出的問題，教師起到引領(lǐng)作用。引導學生懷疑，對一些人一些事做出自己的價值判斷。
所以說這次培訓給了我在今后的教學工作新的動力。可以說學習讓我感到了自己的無知，思考讓我認識了實踐的艱難，學習的最大收獲，我覺得不在于掌握了多少技巧、多少理論，更重要的是有了強烈的課程意識，更加深刻地體會到了“知易行難”的道理。雖然研修的時間不長，但這種學習形式，為我們以后繼續(xù)學習，掌握必要的學習技能，打下了很好的基礎(chǔ)。通過研修，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導平時的教學工作。用新的練習設(shè)計理念指導我的教學，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。時光飛逝，半年的歷史國培，已經(jīng)結(jié)束。培訓雖然短暫，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念。爭做一名合格的教師。
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