教研員學習心得體會

時間：2022-11-09 13:10:22 心得體會我要投稿

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教研員學習心得體會

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，可以記錄在心得體會中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編收集整理的教研員學習心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教研員學習心得體會

教研員學習心得體會1

　　20xx年1月28日至30日我有幸參加縣教育局組織的中小學副校長、教導主任、教研員培訓班學習，在這三天的學習培訓中,我有幸觀看了都勻二的三位教師與本縣教研員的精彩報告，使我感悟頗多，受益匪淺。他們的報告，帶給我的不僅是知識上的收獲，更是能力的補充。培訓的時間雖短，但給了我強烈的感染與深深的理論引領，讓我明確了教研員的角色定位，深刻地領悟出一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過學習，我有了以下幾點體會：

　　一、思想的轉變

　　通過培訓，使我對教研員這個角色有了進一步的了解，教研員不只是聽課、評課、檢查常規教學工作這么簡單。教研員是老師的老師，是專業引領者、指導者的角色。在教學過程中和教師們一起研究、探討存在的具體問題，看到教師們看不到的，想到教師們想不到的，有著榜樣作用。

　　二、理論的升華

　　專家們的精彩講座給了我一次次心靈的撞擊。聆聽了都勻二中副校長羅紹良講座的《課題的申報與管理》，他通過大量的理論知識講座作了全面的剖析，使我茅塞頓開；聆聽了都勻二中陳德亮和王云老師的'講座，使我認識到要想成為優秀的教研員，必須重視學習，不斷提高自己的文化素養和專業素養，促進自身專業發展，不斷提高自身的研究能力，不斷提高自身的人格魅力；聆聽了縣教育局蒙永城老師的講座，使我懂得了一些使用技巧，知道了如何指導教師參加中小繼教的學習和收集好各種資料，如何利用這個學習平臺進行交流和學習，充分提高了自己業務能力。

　　三、只有不斷學習才能提高自身的研究能力

　　教研員是學校教研工作的引領者和指導者、是老師的老師，要想真正地成為老師的老師就要學無止境。只有在教學中不斷學習，才能不斷地提升自己的教學理念，才能不斷地提高自身的研究能力，這樣教學研究才能深入，教學質量才能保障，教學成果才能豐碩。

　　“語言是花苞，行動是果實，”有了深刻的培訓體會，就要把它付諸于行動，在今后的教壇上，我要把學到的教育理念真正落實到自己的教育教學實踐中，并有目的、有計劃地進行校本培訓，帶領全體科任教師積極學習新課改，更新觀念，努力提高教研活動的有效性，力爭教學質量更上一層樓。

教研員學習心得體會2

　　短短幾天的培訓學習，我的心情久久不能平靜，可以說是我二十多年的教學生涯中，一次難忘的學習交流。期間對涼州區教師進修學校，進行了實地考察學習。在這些勤懇敬業老師的發言中，雖沒有多少華麗的辭藻，卻流露出一種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業的工作態度，使我在這次學

　　習中受益匪淺，收獲頗多。

　　通過培訓，我認識到：“作為教師，不僅是一個學者，更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。

　　在教育這個舞臺上每天發生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發生、出現、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經歷的事件中，我們學到了很多東西，得到很多大啟發，甚至產生了心靈的震撼。

　　培訓內容中，對加強師德師風、教師專業化成長建設的內容，我有很多感受。

　　到底什么是師德師風？師德，是教師職業道德、師風，是教師的行為規范。師德、師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿。“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行。”愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦.這些都是師德師風的.體現。“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教研員呢？，通過培訓，我認為，“先做師之生，再做師之友、后做師之師”。

　　一個兼職教研員只有熱愛學生，無微不至地關心學生的健康成長，有責任地關心教師的成長，敬崗愛業，樂于奉獻，竭盡全力教育學生，才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表，為師之友。教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命的，正在茁壯成長的孩子、和睦共處的教師。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。

　　在這里，許多老師敬崗愛業的事跡常常感動著我。尤其是很多教研員，他們是真正將自己的心掏出來獻給教育，這樣的老師非常值得我學習。相比之下，自己也覺得有些慚愧。在多年的教導工作中，我注重了教育行政工作，仿佛沒有真正走進教研中去。沒有真正地走進學生的心靈，去了解他們怎么想，為什么這么做，往往是事情有了苗頭，出現了征兆，才去尋找解決的辦法，這樣往往使自己的工作顯得被動，還得不到教師的理解；有時和教師交談太少，整天忙于各類繁雜的教學瑣事，各顧各的。在今后的教育工作中，我要立足我的本職工作，努力地做好一名有為有位的新時期的教職員，在做好服務工作的同時，擠時間抓教研。在學習中提高自己的理論水平，做一個學習型的教師，在勤學善思中創新工作實效，在反思中抓到新的增長點。樹立好自己在學生心目中的“教師、嚴父、”的形象，多和學生交朋友，多促膝談心，多加強團隊的建設，多多學習教育理論，多多完成各項分析報告。真正走進教師、學生的精神世界，讓她們健康成長。讓我們的教師都有“沉下去”、“走出去”、“坐下去”、“鉆進去”的意識。

　　通過培訓學習，我堅定了自己“教書育人”的思想，更堅定了學校教育要很抓教研的工作，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。要堅定不移地熱愛自己的教學事業。“做一天蠟燭，就要發一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。要有一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人，是要甘于辛勞，甘于付出，，甘于無怨。

　　通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生�！皭邸笔且婚T藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教研員，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛教師成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有的教師。

　　通過一周的學習，使我深感自己肩負的是重擔，也清楚地看到了差距：與先進單位的差距，與兄弟單位的差距。要想縮小這些差距，我只能不斷地深入學習與實踐，經常進行教研反思，總結教研經驗，摸索出適合我校的教研規律，在反思中促進成長，在學習中促進成長。

　　通過培訓，要鼓勵自己“不斷地去學習”，我要在今后的工作中，不斷學習他人的新經驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”，強化“自育”意識，勤學苦練，做到“問道在先”，積極開展新課改下的教育教研工作。

　　通過培訓，我認識到反思的重要性。知道一位優秀的教師成長是離不開反思，反思讓我們認識了自身在教育教學上的不足，反思讓我們認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名教師，只有做好一名教師，才能有資格做好教研員。作為教研員，不能只懂得一些知識就行了，要有堅實的理論“底色”。

　　通過培訓，我感覺自身的差距很大。培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，與他們優秀的教研員相比，不足很明顯，今后只有快馬加鞭，加強學習，提高自己的研修能力才能不虛此次的培訓。

　　總之通過這幾天培訓學習。確實學到了不少新鮮的知識，時間雖然緊了一點，但我覺得這次的收獲不菲。正所謂“有限的時間，學到無窮的智慧”。我感覺到這次區教育局和教師進修學校作這樣的安排，真心地為我們構建了一個學習的平臺，我又一次找到了自己作為一名教師新的發展方向，我會在今后的教學工作中，時時處處以師德規范自己，協調開展相關學科的教研工作，總結推廣課改和教研成果。選擇教研職業實現自己的價值。是我新的選擇！對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白，“教研員”這一稱謂不會帶給人太多的榮譽，卻有無盡的責任，那該是何等沉重。我深信，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬、更遠。

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