關(guān)于水文原始資料質(zhì)量的心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于水文原始資料質(zhì)量的心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”。誠(chéng)然，人的精力是有限的，出錯(cuò)在所難免。就水文資料整編工作說(shuō)，年年都在采取措施查錯(cuò)，可年年都出錯(cuò)。做為一名水文工作者，提高水文資料質(zhì)量，責(zé)無(wú)旁貸，在此談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。
一、“飽讀”測(cè)站任務(wù)書
測(cè)站任務(wù)書對(duì)測(cè)站的工作任務(wù)和責(zé)任范圍有很詳細(xì)的敘述，任務(wù)書對(duì)水位觀測(cè)時(shí)機(jī)、流量測(cè)次及測(cè)驗(yàn)方案、泥沙單樣取樣的次數(shù)以及以上附屬項(xiàng)目的觀測(cè)等都有具體規(guī)定，在站人員應(yīng)經(jīng)常學(xué)習(xí)測(cè)站任務(wù)書，并熟練掌握。學(xué)習(xí)測(cè)站任務(wù)書的同時(shí)，根據(jù)需要學(xué)習(xí)相應(yīng)的規(guī)范。
二、打好一線測(cè)驗(yàn)“仗”
測(cè)站作為搜集水文資料的前沿陣地，資料質(zhì)量是否過(guò)關(guān)，測(cè)驗(yàn)工作是關(guān)鍵。水文工作者常說(shuō)，測(cè)不好就整不好。因此，在測(cè)驗(yàn)之前，首先做好技術(shù)準(zhǔn)備，掌握與測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目相關(guān)的.規(guī)范要求，操作規(guī)程，以便操作過(guò)程中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，原始記載現(xiàn)場(chǎng)復(fù)校一次，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，現(xiàn)場(chǎng)改。這是避免測(cè)驗(yàn)出問(wèn)題的有效方法之一。例如：三等水準(zhǔn)測(cè)量中，往返測(cè)中間不換尺、不變換儀器高度，儀器站數(shù)出現(xiàn)奇數(shù)等；水尺零點(diǎn)高程測(cè)量不注意前后視距不等差是否超限，有水位的不校測(cè)水邊等；水位觀測(cè)時(shí)，往往只注重自記水位計(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)正常，卻容易忽略自記水位與水尺水位的比測(cè)；或者只注重看水位不注重看附屬項(xiàng)目。流量測(cè)驗(yàn)時(shí)，出現(xiàn)漏測(cè)起漲點(diǎn)的流量；水位漲落時(shí)的垂線不進(jìn)行合理布設(shè)；出現(xiàn)死水不合理施測(cè)；或者流速儀法測(cè)流不符合規(guī)范要求，應(yīng)注意查看流速儀是否超過(guò)使用范圍，測(cè)速的相應(yīng)水深是否超過(guò)允許值等，在實(shí)際測(cè)驗(yàn)時(shí)都應(yīng)隨時(shí)注意這些問(wèn)題。
三、記好“錯(cuò)誤”帳
通過(guò)對(duì)資料的單項(xiàng)合理性和綜合合理性檢查、對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后，要養(yǎng)成做錯(cuò)誤登記的良好習(xí)慣，從中領(lǐng)會(huì)自己錯(cuò)在何處，把錯(cuò)誤視為“恥辱”，同類錯(cuò)以后就不會(huì)再犯。這是降低錯(cuò)誤率最有效的方法之一。
四、做好“表面文章”
表格的填記，很多人都不夠重視。表頭、表尾填記不全或者不按規(guī)范填；原始數(shù)據(jù)擦改、涂改、字上改字，甚至寫成一紙“草書”；降水資料出現(xiàn)月份填錯(cuò)，月統(tǒng)計(jì)漏填，出現(xiàn)錯(cuò)誤改了降水原始，不改蒸發(fā)原始，造成不一致；在水位原始資料中，要么是水尺零點(diǎn)高程用錯(cuò)，要么就是數(shù)值加錯(cuò)，甚至顛三倒四。在流量測(cè)驗(yàn)資料中，不校核水邊，相同的水位，在相同的斷面，水邊卻不一樣，自相矛盾。在校核資料時(shí)，往往容易忽略這些表面問(wèn)題，更有甚者不愿校核原始資料，直接簽名，造成簽名的人不少出的錯(cuò)挺多。
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