觀看知心法官和南平紅荔心得體會(huì)

時(shí)間：2022-05-07 22:39:49 心得體會(huì) 我要投稿

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　　當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編幫大家整理的觀看知心法官和南平紅荔心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。

觀看知心法官和南平紅荔心得體會(huì)

觀看知心法官和南平紅荔心得體會(huì)1

　　失足的少年就好像活在黑暗的天空下，需要尋找那朵指引著光明的向陽(yáng)花，而法官紅荔就很好地履行著自身的公平、正義，來(lái)為這些曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)誤的孩子開辟新的人生。

　　《南平紅荔》雖然是一部主旋律的宣揚(yáng)政法先進(jìn)事跡的電影，卻處處充滿著感情與理性，更留下很多的現(xiàn)實(shí)思考。該片沒有沿用以往宣揚(yáng)先進(jìn)事跡的手法，而采用主線與突出核心相結(jié)合的'敘事方式來(lái)表達(dá)，隨著劇情的發(fā)展，也推動(dòng)著法官去深刻思考社會(huì)，最終推動(dòng)確立未成年人輕度犯罪前科封存制度。

　　影片只要以三個(gè)失足少年為線索，以他們不同的命運(yùn)來(lái)構(gòu)筑其核心故事：懵懂無(wú)知的很剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個(gè)家庭遭遇了滅頂之災(zāi)，但他是幸運(yùn)的，在多方面愛心的澆灌下，能積極接受改造。新生后的李成龍和方超卻沒有那么的幸運(yùn)了，前者因?yàn)槭艿酵瑢W(xué)的排擠，先是輟學(xué)，然后流連網(wǎng)吧，以致翻入銀行的防火墻，觸犯法律，再次鋃鐺入獄。而一心向上的方超，因?yàn)槔习宕髦猩坨R看人，最終遠(yuǎn)走福州，卻也沒能逃脫社會(huì)這張勢(shì)利網(wǎng)的歧視，最終無(wú)法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上躍下，結(jié)束了花季的生命。

　　三個(gè)失足少年的不同結(jié)局，其實(shí)也在襯托出社會(huì)關(guān)愛的需要，有了溫暖，才能融化人心。就像方超最后所說(shuō)的，“我認(rèn)錯(cuò)了，我后悔了，我改正了，我以為一切都會(huì)像沒事一樣，重新開始。”假如我們能去理解，能去包容，或許這樣的慘劇就不會(huì)發(fā)生，方超也會(huì)像向紅荔所保證的那樣當(dāng)上主管，開起分店了。對(duì)于社會(huì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛，就應(yīng)該向紅荔一樣，在平凡中追求偉大，在平靜中充滿熱情，在平常中增強(qiáng)責(zé)任感。

　　影片中用平靜的語(yǔ)言述說(shuō)著，卻如同江水在我的心中激蕩，大愛無(wú)聲，愛的天空寧?kù)o，是因?yàn)樗辛巳碎g最真摯的感情。影片中一遍又一遍的出現(xiàn)著的廊橋，正是指引人們?cè)诠ぷ髦幸獔?jiān)持的公平和正義，愿我們都做一朵指引著光明的向陽(yáng)花。

觀看知心法官和南平紅荔心得體會(huì)2

　　影片中，無(wú)論是被害少年母親的哭訴，還是犯罪少年父母的懺悔，都會(huì)深深刺痛觀看者的神經(jīng)。影片中那些走上犯罪道路的懵懂少年，那些意外夭折的年輕生命，會(huì)讓每一個(gè)觀眾感到惋惜和心痛！劇中所有人物，無(wú)論是法官還是百姓，無(wú)論是被害人還是被告人，都有一顆向善的心。這體現(xiàn)了創(chuàng)作者的積極心態(tài)：向觀眾傳達(dá)正能量，帶來(lái)對(duì)真善美的追求和期盼。

　　電影里的詹紅荔，是一個(gè)真實(shí)的人，面對(duì)別人的不幸或誤解，也會(huì)難過(guò)委屈，甚至流下眼淚；她是一個(gè)善良的人，始終以悲憫眼光對(duì)待失足少年及其家人，力所能及地給他們以安慰和幫助；同時(shí)，她也是一名充滿理性的少年審判庭法官，除了憐憫與疼愛，她更會(huì)冷靜地運(yùn)用法律手段去關(guān)照失足孩子的未來(lái)。

　　何剛、李成龍、方超3個(gè)失足少年的不同命運(yùn)構(gòu)成了影片的核心故事。懵懂無(wú)知的何剛在多方愛心澆灌下積極接受改造；憂郁內(nèi)向的李成龍出獄之后沒有被人接納，再次鋃鐺入獄；一心向上的方超最終無(wú)法忍受別人的.歧視，走上了一條不歸之路……3個(gè)孩子的不同命運(yùn)讓人感嘆不已，讓我們情不自禁地跟隨著他們，牽掛著他們，或喜、或悲、或嘆。

　　短短90分鐘內(nèi)，不同的故事和不同人物的命運(yùn)得到充分的展示。影片結(jié)尾，交代了新刑訴法中引入未成年人輕罪記錄封存制度，這“畫龍點(diǎn)睛”地展現(xiàn)出一名基層法官以自己的司法實(shí)踐推動(dòng)國(guó)家立法進(jìn)程的勇氣與努力，觀看完這部影片后，有些同學(xué)因感動(dòng)而流下了熾熱的淚水。是啊，這種情節(jié)，這種故事，怎能不讓我們感動(dòng)和感嘆！

觀看知心法官和南平紅荔心得體會(huì)3

　　6月30日，學(xué)校組織全體教師觀看了電影《南平紅荔》。

　　《南平紅荔》雖然是一部主旋律的宣揚(yáng)政法先進(jìn)事跡的電影，卻處處充滿著感情與理性，更留下很多的現(xiàn)實(shí)思考。該片沒有沿用以往宣揚(yáng)先進(jìn)事跡的手法，而采用主線與突出核心相結(jié)合的敘事方式來(lái)表達(dá)，隨著劇情的發(fā)展，也推動(dòng)著法官去深刻思考社會(huì)，最終推動(dòng)確立未成年人輕度犯罪前科封存制度。

　　影片只要以三個(gè)失足少年為線索，以他們不同的命運(yùn)來(lái)構(gòu)筑其核心故事：懵懂無(wú)知的'很剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個(gè)家庭遭遇了滅頂之災(zāi)，但他是幸運(yùn)的，在多方面愛心的澆灌下，能積極接受改造。新生后的李成龍和方超卻沒有那么的幸運(yùn)了，前者因?yàn)槭艿酵瑢W(xué)的排擠，先是輟學(xué)，然后流連網(wǎng)吧，以致翻入銀行的防火墻，觸犯法律，再次鋃鐺入獄。而一心向上的方超，因?yàn)槔习宕髦猩坨R看人，最終遠(yuǎn)走福州，卻也沒能逃脫社會(huì)這張勢(shì)利網(wǎng)的歧視，最終無(wú)法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上躍下，結(jié)束了花季的生命。

觀看知心法官和南平紅荔心得體會(huì)4

　　11月18日，公司組織黨員觀看了電影《知心法官》，電影《知心法官》是一部法院題材的主旋律作品，全片以時(shí)代楷模、漳州市薌城區(qū)人民法院民一庭副庭長(zhǎng)黃志麗為原型，全面塑造黃志麗法官扎根基層審判一線，心系百姓，忠誠(chéng)敬業(yè)，堅(jiān)持司法為民、公正司法，用心用情化解矛盾糾紛，有力維護(hù)群眾合法權(quán)益和社會(huì)公平正義的生動(dòng)感人事跡，展現(xiàn)了新時(shí)期黨員法官“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”的良好精神風(fēng)貌。

　　法律的運(yùn)用，是一種實(shí)踐智慧；法治是規(guī)則之治，但案件背后有著復(fù)雜的情感，事實(shí)之中有著難解的緣由；黃志麗憑著認(rèn)真執(zhí)著的求實(shí)精神，敏銳的洞察力和應(yīng)付復(fù)雜局面的能力，貼近群眾，善于用春風(fēng)化雨般的調(diào)解方式化解矛盾糾紛，運(yùn)用“法理之外，還有人情”的工作方式方法，在司法辦案中懂得與群眾溝通，對(duì)群眾有感情，把群眾當(dāng)親人，將法律規(guī)定釋明，把案件蘊(yùn)含的情理講透，讓冰冷的法律有了溫度，做一名百姓的知心法官。

　　黃志麗身上最可貴的，不是工作業(yè)績(jī)，不是工作技巧，而是她的真摯情懷，她始終秉持著一個(gè)信念：基層法官兼具修補(bǔ)受損的社會(huì)關(guān)系，召喚社會(huì)道德回歸的職能。她堅(jiān)信自己邁出去的是腳步，帶回來(lái)的`是民心；俯下去的是身板，樹起來(lái)的卻是信任。

　　作為一名基層工程管理人員，我要以黃志麗同志為榜樣，學(xué)習(xí)她的愛崗敬業(yè)，腳踏實(shí)地，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，樹立優(yōu)良作風(fēng)，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，忠實(shí)履行職責(zé)，扎根工作崗位，密切聯(lián)系人民群眾，開拓創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)、求真務(wù)實(shí)，爭(zhēng)當(dāng)“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”的合格黨員，做好工程管理的保障工作，為公司承建項(xiàng)目保質(zhì)保量順利完工盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。

觀看知心法官和南平紅荔心得體會(huì)5

　　吃過(guò)午飯，全體師生聚集多媒體教室觀看了一部法制教育片《南平紅荔》。

　　電影中的主人公名叫紅茘———在法庭上她是一位公平公正的女法官，她在少年審判庭工作十幾年間，審判了無(wú)數(shù)個(gè)未成年人犯罪案件，無(wú)一錯(cuò)案、無(wú)一重審、無(wú)一投訴、無(wú)一上訪。法庭外她是一個(gè)富有愛心的法官。她用她的愛成功感化幫教了無(wú)數(shù)名少年犯，悔過(guò)自新、走向新生，重新做人，她用她的心挽救了無(wú)數(shù)個(gè)瀕臨破碎的家庭，重新燃起了父母對(duì)失足孩子的希望。

　　她的愛是偉大的，是無(wú)私的，然而她的愛的力量也是有限的：影片中的失足少年李成龍?jiān)诔霆z后，曾下定決心，一定好好學(xué)習(xí)考上大學(xué)，讓媽媽過(guò)上幸福的生活，然而因?yàn)樗?jīng)犯的錯(cuò)誤，同學(xué)們孤立他，歧視他，他沒有玩耍的伙伴，沒有談心的朋友。盡管詹紅茘法官多次去學(xué)校看望他鼓勵(lì)他，多次去找校長(zhǎng)溝通，幫助他辦休學(xué)，又幫助他辦轉(zhuǎn)學(xué)，盡管她發(fā)自內(nèi)心地想讓他重獲新生，但因?yàn)橥瑢W(xué)的排斥，讓他天天泡網(wǎng)吧，最終走上了再次犯罪的.道路。他的再次犯罪讓這位女法官感到很無(wú)奈。

　　影片中更讓人震撼的是另一個(gè)名叫方超的失足少年的故事。他因?yàn)楹闷嫱盗艘慌_(tái)電腦，出獄后，他曾經(jīng)向這位女法官信誓旦旦：詹媽媽，你放心，我再也不會(huì)了。他還信心滿滿地向法官保證：他一定會(huì)干出一份事業(yè)。然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的，當(dāng)他走上社會(huì)上，旁邊卻用異樣的眼光看他。當(dāng)他在飯店打工時(shí)卻被冤枉拿了顧客的手機(jī)。任憑他怎么解釋，但沒人相信他。就因?yàn)樗?jīng)因偷竊入過(guò)獄，就因?yàn)樗砩显粝逻^(guò)污點(diǎn)，社會(huì)上的人就用有色眼鏡看他，把他當(dāng)作異類一樣看待。因?yàn)樯鐣?huì)的無(wú)情和勢(shì)力，讓方超對(duì)生活失去信心，對(duì)社會(huì)絕望至極，使他從16層樓頂縱身一躍，跳了下來(lái)，結(jié)束了他的花季生命。盡管女法官在高速上疾馳，想抓住最后的時(shí)間挽救這個(gè)花季少年。但她的努力和愛心就像一根纖細(xì)的線，終究沒有挽回這個(gè)鮮活的生命。方超的悲劇讓這位女法官痛心。在我們的身邊，也有一些失足少年，讓這些失足少年重獲新生，僅靠法官的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們更需要社會(huì)上千千萬(wàn)萬(wàn)的人們，多一些責(zé)任心，多一些包容心，多一些愛心。哪個(gè)孩子不犯錯(cuò)，錯(cuò)了能改，還是好孩子！

　　不知道今天的孩子們觀看了此部電影，是否看懂了它的教育內(nèi)涵和意義。看后，我回到了班里和班里的孩子一起又聊起了這部電影。聊了影片中女主人法官的公正和無(wú)私，聊了影片中因孩子失足痛不欲生的母親，聊了影片中導(dǎo)致失足少年重新走上犯罪甚至絕路的原因。也許我今天講的他們似懂非懂，但這沒有關(guān)系。我只希望我的孩子們?cè)趯?lái)的人生道路上能夠走上正道，不要成為失足少年，同時(shí)也希望我的孩子們?cè)趯?lái)能以寬容之心對(duì)待身邊的失足少年，給予他們更多的鼓勵(lì)和愛心。

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