愿每名學生都能成為最好的自己

　　每次面對學生的時候，我都會提醒自己：每一個學生都是優秀且有潛能的人，只不過每個學生優秀的方面不同而已。”

　　20xx年9月，我開始擔任初一（3）班班主任，9月初學生開學，9月底學校就會召開運動會。初一學生參加的運動會項目大部分與小學運動會不同，學生沒有經過系統的訓練，很難找到運動項目的技巧。

　　我想著這是學生們上初中以來第一次運動會，也是學生經歷的第一次大型集體活動，對培養班級凝聚力以及集體榮譽感至關重要。于是，我利用中午休息時間，給學生訓練跳大繩、賽龍舟等集體項目。跳大繩必須十個人同時跳才計入成績，很多學生開始時不知道怎么跳，不知道怎么擺隊形，我都對他們耐心的進行一步步的指導，還在旁邊為他們加油鼓勁，同學們很快找到了技巧。同時找體育委員，給參加接力比賽的同學們訓練接棒，同學們為了訓練能達到更好的效果，自制了接力棒。最終運動會取得了團體第三名的好成績，同學們拿到獎狀之后都很開心，在這個過程中，每一位同學都付出了努力。

　　在這之后，班里的很多同學都愛上了體育鍛煉，更有同學主動報名參加學校的田徑隊。經過體育老師的嚴格篩選，幾名實力與潛力兼備的同學通過考核。在有針對性的訓練后，田徑隊的同學們找到了適合自己項目，進而開展了專業的訓練，也取得了優異的成績。在20xx年自治區室內短跑、跨程跳高項群賽以及烏魯木齊市第49屆田徑運動會中取得名次。

　　在第二年的運動會中，同學們已經能夠獨立進行運動會的訓練，由參加田徑隊的同學，作為班級的主力隊員帶領全班同學，取得了團體總分第一名的好成績，并在冬季長跑中取得名次。

　　好的教育就應該從多方面關注學生，不僅讓他們學會文化知識，也要學做人，更好的適應集體生活。教育絕不僅僅是講道理、開啟智力、傳授知識，教育更是一個心靈溝通的過程。真正的教育，需要我們用心去幫助每一位學生，讓他們對自己和這個世界充滿好奇，健康而有責任地成為最好的自己。

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