雙讀書活動心得體會

　　我們有一些啟發(fā)后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的雙讀書活動心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　雙讀書活動心得體會 1

　　一、經驗成效

　�。ㄒ唬┙Y合我校第三屆讀書節(jié)活動，培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。學校通過各項讀書活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。讓他們通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。

　�。ǘ�）進一步促進了“書香校園”的建設和校風、學風的進一步轉變 通過創(chuàng)設書香校園，學校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書香氣息。

　�。ㄈ�）促進了教師的廣泛閱讀興趣，并通過撰寫讀書筆記，讓教師的思想得以錘煉。

　　（四）通過課外閱讀活動，培養(yǎng)了學生的讀書興趣，提高了學生的寫作水平，激發(fā)了學生寫作興趣。讀書日記、日記的書寫促進了學生們的身心發(fā)展，增強了班級的凝聚力，營造了書香班級的良好氛圍。

　　二、不足方面

　�。ㄒ唬�學生閱讀量差距很大，如何以多帶少是下學期要改進的。

　　（二）良好讀書習慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響，而本學期發(fā)動家長這一方面的工作做的還不夠。

　�。ㄈ�）閱讀工作的推進，不能只局限于書本，很有必要將學生開外知識獲得的'途徑繼續(xù)延伸，家庭、網絡等方面和平臺還要更加完善的利用起來。

　　三、努力的方向

　　我們都知道，書都是人類智慧的結晶，讀書可以讓人從中學習到很多的知識，還有很多書是教我們做人的道理呢。很多書籍都是由那些很有學問的人寫的，很多書也都是他們智慧的結晶，我們看這些書，可以學習到這些人的智慧成果。所以讀了書的人會顯得很有修養(yǎng)，讀了書的人能夠給我們的國家和社會做出很大的貢獻。讀書永遠是人生的一個重要組成部分。讀書活動將是一種催化劑。營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，讓學生在讀書過程中學會熱愛學習。

　　雙讀書活動心得體會 2

　　“雙閱讀”的妙處是學生和老師、孩子與父母、干部與職工共讀一本書，一起交流心得，相互分享閱讀的美好，然后一起寫讀后感。在閱讀率日趨下降的語境下，想出個妙計能夠促進學生與家長、學生與老師、學校與家庭之間的.閱讀，無疑是個好事。

　　今年6月蔡官鎮(zhèn)舉辦的首屆“雙閱讀”，我站至今已閱讀近100人次。通過閱讀，從領導到一般職工，都有一個好的感受，那就是把多余的，自己感到無聊的時間用到閱讀活動中；一方面凡參加閱讀活動的人不再感到無聊，還增加了不少的樂趣，將原來一些閑談聊天、甚至從“娛樂室”進出的習慣已經轉移到讀書上來了。另一方面，通過閱讀，學到了不少的與本職工作相關的業(yè)務知識，國家相關法律法規(guī)；還可以根據(jù)自己的興趣暢游于古今中外的知識海洋中。文學、書法、歷史、地理、農、工、商、貿、衛(wèi)生、醫(yī)藥、采礦、土木、水利、機電等知識，簡直可以說，你需要什么，只要參加閱讀，都能最大限度地得到滿足。

　　“雙閱讀”是一種自由閱讀，與課堂教學不同。自從專業(yè)學校畢業(yè)參加工作后，再沒有很多時間和精力閱讀“閑書”了。工作起來，又感到知識儲備不足，但早已沒有閱讀的'習慣。隨著閱讀活動的開展，算不上對應試閱讀的抗爭，至少也能起到“充電”作用。倡導讀“閑書”的“雙閱讀”，也能讓我們比把工作之余的時間用來感到無聊要強得多。

　　一位哲人曾經說過：“知識是人類進步的階梯”。何況于我們處在這個知識更新?lián)Q代飛快，自身知識儲量又相對不足的環(huán)境中，閱讀就顯得十分重要和必要了。可以直觀地說，只要我們有兩三年的時間不去閱讀任何的報刊雜志及其它讀物，就將會逐步地變成科盲，最后變成文盲。到真正地變成了科盲或文盲的時候，又一批“淘汰品”誕生了。處于被歷史和社會淘汰的處境是我們每一個人都不愿意看到和經歷的。再說，政府為我們提供了讀書和閱讀的環(huán)境及條件，又何樂而不為地將我們在工作后的有余時間參加閱讀，去讀對我們本職工作需要，又有利于我們自身發(fā)展，又能促進社會全方位發(fā)展的書呢。文學、書法、歷史、地理、農、工、商、貿、衛(wèi)生、醫(yī)藥、采礦、土木、水利、機電等。只有在工作、生活中不間斷地去讀，在工作和生活中學習，才會使我們自身不斷取得進步，整個人類社會也才會取得不斷的發(fā)展。

　　說到這里，還得感謝我們人類的祖宗和前人給子孫后代留下了豐富的歷史文化和科學遺產，這是我們這些子孫們應該珍惜和尊重的�？梢哉f，給我們留下的歷史文化和科學文化遺產，先人們也是付出不少的心血和勞動，甚至有的為此付出生命。有什么理由不去了解這些可貴的歷史文化和科學文化遺產呢？最起碼要尊重先人們的勞動。

　　在這里，我們還想談一個問題，就是對待歷史和科學文化遺產的態(tài)度問題。我們不能一概地否定傳統(tǒng)文化，雖然人類社會發(fā)展到了今天，傳統(tǒng)里有很多成分已不為今人所用，主要原因是，今人所掌握的知識遠遠地超過了前人，也同時掌握前人所創(chuàng)造的知識。但如果，沒有前人給我們留下的這些可貴的歷史和科學文化知識遺產，那我們的人類社會也就不會有當今的發(fā)展。更無法繼承相關的文化和知識。

　　我們還清楚地記得，在讀小學時，是從識字和識數(shù)開始的，然后是造句和初級運算；才有后來初中的作文和有理數(shù)；就即使讀到了高中，我們才有資格閱讀先人留給我們的古典文學，數(shù)學還在學習三千多年前埃及人給我們留下的三角函數(shù)。可以試想：如果連三角函數(shù)都沒有掌握的人，能夠掌握現(xiàn)代高能物理，航天技術。正如列寧所說的“忘記了歷史，就意味著背叛�！�

　　我們真心地呼吁，作為現(xiàn)代人的父母和孩子們，多抽出你們在工作和學習中的一點時間去閱讀，去讀一些對自己、對社會發(fā)展具有促進作用的書，給你們的孩子樹立一座挺立的標塔，讓你的孩子把閱讀看成是一件快樂的事，也養(yǎng)成只要有空余時間就閱讀的良好習慣。

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