換個角度生活更美好班主任心得

　　一、湖北省小學特級教師、全國勞模桂賢娣老師的《用情用智當一個快樂的班主任》的講座讓人如沐春風，耳目一新。我從來沒聽到過這樣的講座：長達6小時的激情演說竟然不用稿紙，整個講座沒有高深的理論，有的只是鮮活精彩的小故事，或感人，或有趣，或引人深思。每一個故事就是一幅動人的畫面。加上桂老師幽默的語言，率真的表演，整個會場歡聲一片，掌聲一片。一天聽下來，身心愉悅，絲毫不覺得的疲倦。聽了省級優秀老師桂賢娣的講座后，讓我感受良多：認識到做一個能真正地培養好孩子，讓小朋友都愛戴，家長尊敬的老師是多么的不容易。

　　在教師這行里桂老師無疑是非常出色的，我們要學習她，不僅要學習她的教學思路、教學方法，更要學習她在工作中勤于思考、善于創新的工作態度，只有這樣我們才能在教育這個行業里真正做出自己的一份貢獻。面對一群活潑好動的孩子，我更多的是希望用老師的威嚴來讓孩子安靜下來聽我講課，通過這次的講課我才明白，原來可以通過環境的誘導作用，將孩子們的注意力自然而然地引導到老師的講課內容中去。孩子天生好動，對太多的東西都有好奇心，所以注意力都不會太集中，如果老師一味只是通過單純的說教去讓孩子們集中注意力學習，可能是吃力不討好，效果很差。桂老師說的太對了，我們應該多想一些方法來配合自己的教學，通過各種適當的環境，營造一個好的學習氛圍，讓孩子產生學習的興趣，這樣很好地結合環境，才能讓孩子們樂于學習，并逐步培養起小朋友的學習興趣。讓孩子在快樂中成長。

　　二、桂老師在班主任培訓報告中的名言集錦：

　　1、盡管我不漂亮，但是我很可愛；

　　2、我以我的真誠對待家長是我的尚方寶劍；

　　3、我比較善于思考，這是我的優點，如果你不能改變現狀，你就愉快地工作；

　　4、我不能與懶人為伍；

　　5、班主任是孩子的大朋友，是家長的忘年交；

　　6、我很良民的，不敢在外面做家教，不然，我早就發了財；

　　7、我的話99%都是真的；我有時像個股票，是家長們把我炒起來的；

　　8、大靈通，小靈通，永遠也代替不了和家長面對面的交流和溝通；

　　9、不要說鬼話，要說真話。

　　桂賢娣有個幸福的家庭。她說：每次醒來的第一件事情，她就喊“老公goodmoning，我愛你”；她說：每次下班一進門，她就喊“老公我回來啦，我愛你”；她說：每次家訪完畢，老公用摩托車去接她的時候，她總是在后面摟著老公的腰；她說，經常，一家人輪流請客下館子……她還說：“8小時以外，我要享受生活，要健身，要逛商場，要看醫生，要孝敬長輩，要相夫教子，要享受天倫。”當然，做到這些是有前提的。在學校，桂賢娣不談股票、不談電影、不談家長里短……她提倡，老師每天從第一只腳跨進校園的時候起，一直到下班離校的時間里，都憑良心工作。“我敬重那些拿時間加班流汗水的老師，但我不提倡！”

　　三、會上《德育報》社長、知名教育專家張國宏與各校班主任老師漫談班主任工作藝術。新學年開始，他提醒要精心包裝十個“第一次”，以盡快與學生建立聯系，獲得信任。他強調學校是學生成長的地方，也是老師成長的地方。今天的教學模式也許會成為歷史，教師要關注教學改革，了解教育前沿，他提出“在歌聲中成長自己，在寫字中發展自己，在吼聲中鍛煉體魄”的育人方法。張社長引導班主任思考崗位、我、心態與對象四大問題，他認為當班主任最大的挑戰不是如何當一個最好的班主任，而是如何當一個學生喜歡的班主任，提出以“同情”代替“服務”的新型師生關系，強調教師的心態需要“從容一點平和一點耐心一點”。

　　三個小時的報告內容翔實，案例豐富，講述生動形象，引發了在場班主任老師們的強烈共鳴和陣陣掌聲，讓人意猶未盡。老師們紛紛表示，張社長的報告精彩生動，具有前瞻性和指導性，真希望能再次聆聽這樣的報告。

　　四、會上全國優秀班主任、模范教師、教學能手、全國優質課一等獎、優秀教師、太原市人民滿意的“十佳”教師、“十佳”班主任王文英老師《陽光教育》的教育理念：教育是為優秀的學子錦上添花、為平凡的學生開啟智慧、更是為暫時落后的孩子雪中送炭。

　　她是一個富有個性且很“另類”的教師，但凡第一次見到她的人，都困惑于她時髦的衣著、打扮。她愛生活，主張“活出精彩，活出自己”；她曾學過聲樂，獲得過市級大獎賽美聲唱法三等獎；她學過鋼琴，已通過七級；她學過舞蹈，；曾在全國比賽中獲獎；她學過指揮，榮獲過省優秀指揮；她還學過美發，學過裁剪，喜愛編織……她用繪畫呈現枯燥的板書，用歌聲詮釋對文學作品的理解，用舞蹈演繹課堂教學的精彩。

　　她愛教育事業，更愛她的學生。“要讓學生因為有我與他們同行而快樂”------為尋找迷戀網吧而夜不歸宿的學生，她會從天黑找到黎明；為得到家長的配合，她頂風冒雪去家訪，常常到半夜才回家；她會給生病的學生及時送上一杯熱水、給父母離異的或失去親人的孩子當媽媽、給全體女生做生理衛生指導的知心姐姐。

　　為讓孩子們擁有健康的成長環境，她為即將離異的家庭化解矛盾，給家長上課指導家教，給生病的家長送上問候，給生活有困難的家長排憂解難，給學生的繼母做疏導工作，給失去丈夫的妻子送上安慰……

　　擔任班主任以來，僅寫的學習筆記和教育隨筆有200多萬字，總結的案例有300多個，在國家級刊物上發表的論文就達十幾篇。

　　她把整個身心都投入到學生中，用愛詮釋著教育的真諦，用愛滋潤著學生的成長。在她的身上我學到了堅強，怎樣關愛孩子，怎樣用智慧和學生斗爭，要使孩子健康成長“為船”、教學質量“為漿”適應教育改革的大環境為“水”、使我更好更快的成為一名優秀的班主任老師。

　　通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對班主任工作更深層次的認識和理解。這無疑將對我們今后的教學工作產生積極而深遠的影響，我真心感謝學校給我這次學習的機會，感謝學校領導，同事們的關心支持和幫助。

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