學校后勤人員的個人工作心得

　　篇一：學校后勤人員個人工作心得

　　學校的全部工作由三大塊組成，即教學科研工作、德育工作和后勤管理工作。其中教學科研是中心工作，而思想政治工作和后勤管理工作分別人的因素和物的因素兩方面給予保障。這三個方面的工作彼此分工，各司其責，又互相聯系，互相配合，共同完成學校所擔負的培養人才，創造教科研成果的任務，三者缺一不可。沒有教學科研工作，學校就不成其學校；沒有德育工作，其它工作就會失去動力；沒有后勤管理工作，教學、科研、德育工作就失去了物質基礎。

　　當前，在黨的教育方針指導下，以推進素質教育及新課改為中心，創造一個良好的育人環境，在經濟上、物質上保證教學工作的順利開展，是中學后勤工作的根本。

　　作為從事后勤工作的我來說，感悟頗多：

　　一、后勤人員主人翁意識的提高

　　后勤工作沒有最好，只有更好。加強后勤隊伍建設是做好后勤工作的首要條件。在領導和老師的共同努力之下，學校建設一支過硬的后勤隊伍，以校為家，有強烈的事業心，工作態度勤懇努力，肯開動腦筋，肯鉆研學習，自覺適應建設現代化學校的需要，努力提高專業技能。后勤人員們充分認識到后勤工作的意義所在，以先進人物為榜樣，強化自身的服務意識，變被動應付為主動進取，想教職工所想，做教職工所做，急教職工所急，力求把為教師解決的事情盡量做到前頭，在平凡的工作上做出不平凡的業績。

　　二、領導重視

　　學校以教學為中心，因而為教學服務的后勤工作，在領導、教師、學生的眼中便退到了二線，甚至部分人認為教師是恥于做這項工作，做這項工作的人是沒有必要得到尊重的，因而他的勞動成果也沒必要得到尊重，由此帶來的后果是嚴重的，后勤工作人員一定是人心渙散，工作應付，學校的公物維護，環境衛生等等，肯定是在低水平上運轉，所以希望我們的領導、教師，關心后勤，關心后勤工作人員（如職稱評定等）、愛護其勞動成果，喚起后勤人員的工作熱情，這樣才能建立一支高素質的后勤隊伍，保證后勤工作能夠高質量為教學服務。

　　我們的后勤工作還有多感謝領導和師生的支持。學校加強了師生愛護公物和節約水電教育，杜絕使用過程中的浪費。白天不點長明燈，電腦進行屏幕保護，空調溫度盡量打高，下班自覺關掉飲水機和電腦。形成了以愛護公物為榮的好風尚，并引導師生愛惜公物，修舊利廢，自力更生，自己動手，注意節約，自覺地做校產管理的'主人，努力延長各種教學設備的壽命，大力提高各種教學設備的使用率。

　　三、規范管理，嚴格制度，加強督查，職責分明

　　我們的各項制度，從大的方面講并不缺，但從精細化管理的角度出發就缺很多，更關鍵的是有些制度形同虛設，人們的腦袋里沒有制度，對于違背制度的事我們無動于衷，習以為常。所以，我們應制定校園精細化管理的各項制度，不能光談制度的學習，重點應抓制度的落實，細節上從嚴，加強督查，加深印象，克服惰性，我們的工作就會上一個臺階。

　　總之，后勤工作以人為本，我們要努力讓自己成為學校的主人翁，才能發揮每個后勤工作人員的積極性，才能開源節流，才能高效率、高質量地做好教學服務工作。

　　篇二：學校后勤人員個人工作心得

　　作為一名基層統計工作者，肩負著為領導服務、為經濟發展服務的雙重責任，隨著市場經濟的加速推進，對統計工作的要求也越來越高。如何適應新的形勢，準確、及時反映經濟運行發展軌跡，基層統計人員應不斷提高業務素質和工作能力，才能當好領導的參謀和助手。就如何才能成為一名合格的統計人員，來談點我個人的觀點：

　　一是要愛崗敬業、踏實工作。統計

　　工作所從事的勞動是復雜而繁重的，特別是基層統計工作人員，人少事多，承擔著多方面的工作任務，既有本身的統計業務工作，又要配合完成黨委、政府的安排的其他工作。因此，作為基層統計工作者，面對繁重的工作任務，首先要有愛崗敬業、踏實工作的精神。

　　二是要勤于學習，不斷進取。統計工作是一項業務性、技術性較強的工作，所以要求統計人員要具備較高的業務素質，特別是如今隨著經濟的發展、知識更新速度的加快，各行各業對統計工作的要求也越來越高，因此作為基層統計工作者必須加強學習，專研業務知識，及時掌握新的統計方法，不斷更新業務知識，提高業務水平，也是干好統計工作的基礎。

　　三是要嚴謹細致，一絲不茍。干好統計工作，不僅要有豐富的業務知識，更為重要的是統計工作者在各項統計工作過程中，要認真對待每一張報表，每一項數據，要有一種“嚴謹”的意識和“一絲不茍”的精神。只有具備了在思想上有嚴謹的意識和一絲不茍的精神，才能確保做到在統計數據上準確、真實，可靠。

　　四是要數據真實，維護形象。數據真實，維護統計形象是統計工作職業道德的重要特征和行為準則，也是統計工作的落腳點，社會賦予統計工作的職責是反映和監督，要做到不負使命，就必須確保真實可靠的統計數據。現在社會上有部分人（包含部分基層領導）片面地認為“統計工作就是三分統計七分估計”。要改變這種畸形的統計形象，基層統計人員應從自身做起，從統計數據源頭抓起，加強對基層報表數據的審核，確保每一張基層報表、每一項基層統計數據真實可靠，做到正本清源，重樹統計工作的良好形象。

　　五是要有銳意進取，勇于創新的精神，是新形勢對統計工作提出的更高要求。作為統計工作者必須在統計工作中“大膽實踐探索，勇于創新”，努力為社會主義現代化建設作貢獻，努力為各級領導、社會公眾提供一份準確、真實的統計數據。

　　說得好不如做得好，關健在于實踐，要把所學應用于統計日常工作，勇于拼博，迎難而上，才能圓滿完成各項統計工作任務。

　　我叫xx，xx年來園從事幼教工作至今已xx個年頭了。xx個春秋，xx年的青春腳印，有我的酸甜，有我的收獲。

　　曾有人說過：“人最大的幸福就是有一個安樂窩。”還記得我剛來幼兒園任教時，心想：這下"安樂窩”總算定了。可時隔不久，我就發現這個“安樂窩”并不安樂。首先從思想上的負擔，已經一個接一個的沖我而來，因為我只是一名代課教

　　師，所以有的幼兒家長對我不信任，眼光中不時露出失望的神情；其次，隨著時間的推移，我漸漸發現在工資待遇上也差距很大，僅僅是別人的幾分之一。這不能不使我感到低人一等，我感到生活得很累，很難，很壓抑。處在這樣的環境中我深深感到：要想得到別人的信任和尊重，就必須用自己的實際工作來向證明。同時更懂得：什么是“安樂窩”，帶好小朋友就是我最好的“安樂窩”。我決心將壓力變成動力，動力變成活力，奮發向上，在幼教事業上干出一番成績來，在教育教學中創出一條路子來。我一邊工作一邊自學大專。給孩子“一杯水”，我必須具備“一桶水”。白天，我向身邊的老教師學習，聽他們的課；晚上，人們飯后閑聊時，我則坐在桌前學習業務知識；每逢假期遇到親朋好友，只要是同行，我就大膽地向他們請教。就這樣，我不失一切機會學習，取經，鉆研，努力把幼兒的一日活動搞好，使幼兒在學中玩，玩中學，力求最佳效果。艱辛的工作磨練塌實的意志，我時刻不停地在孩子的心靈中撒播知識的種子，在孩子平凡的生活里融入快樂和歌聲，不為自己是代課教師而泄氣，更不為薄弱的經濟待遇而計較。這樣讓園長放心，家長稱心，孩子開心。而我對搞好幼教工作也更加有了信心。

　　以后的工作中，我會更加珍惜這份幼兒教師的工作，我想我會將這股奮發向上的勁頭有增無減，一如繼往，兢兢業業搞好本質工作，不斷探索科學育兒的道路，經常撰寫幼教經驗，堅持加強自身素質，努力使自己在這耕耘的歲月里不斷提高，不斷進取，腳踏實地的在新的起點，新的層次上以新的姿態展示新的面貌，創造新的業績。